6、7的认识和加减法备课

第２课时：6-10数的组成教学内容：26页学习目标：1、认识计单位“1”和10，掌握10以内数的顺序和大小，理解数的顺序。2、让学生摆一摆的过程中感受6-10数的组成。3、向学生透环保教育和劳动教育。教学重点；数的组成教学难点；同重点教学过程：一、板书课题：二、小黑板出示学习目标三、自学指导（教师边口述，学生边自学）1、看书页例4，分一分，填一填，先看左边的小棒是怎样分的？再看右边的10分成1和9是怎样写的？10可以分成几和几？有几种分法。2、看书页例5，数一数一共有几个运动员？再看一看哪种动物排在第几？3、看书页例6，想一想直尺上的方框里应该怎能样填四、先学（看一看）1、学生认看书，师巡视督促学生自学。2、同学们很认填，下面比一比，谁能做对检测题

3、小黑板示检测题，指2名学生板演，其余学生齐练（页1题）4、自已用棒在桌子上摆一摆，几和几可以组成。五、后教：议一议：3+4=7为什么？小结；两个数相加，交换位置，得数一样六、当堂训练P28，课堂活动3、45、6题。教学反思：第3课时：6、7加法教学内容：31页学习目标：1、引导学自已想出6和各种计算方法，并学会正确的进行计算。2、结合具情境，加深6、7加法的感悟。3、培养学观察、比较及动手能力。教学重点；6、7的加法计算教学难点；同重点教学过程：一、板书课题：同学们今天我们来学习“6、加法”。二、出示学习目标。

1、根握一图写出两道有联系的加法和减法算式，并算出得数。2、正确、练地计算6、7的加法。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）1、看书页例1，数一数，有几个小朋友在玩游戏，右边又来了几个小朋友，合起来是多少人？用什么方法来计算？2、看书例2，一边看书，一边学作书上的方法用小棒在桌子上摆一摆。3、看书页，例3，花儿真美丽，一共有几朵呢？小朋友能数得出来吗？四、先学（看一看）根据老师的提问，认真看书，师巡视指导，一边动手摆小棒。2、检测、名学生回答P343题。五、后教：评议1、讨论，对吗？对吗？观察，你发现了什么？六、当堂训练：（练一练）P31课堂活动第1、2、题。教学反思：第4课时：6、7的减法

教学内容：32页学习目标：1、引导学想出6和各种计算方法，并学会正确地进行计算。2、引导学通过讨论交流，积极主动地参与学习。3、培养学的合作精神和热爱数学的情感。教学重点；6、7的减法教学难点；同重点教学过程：一、板书课题：二、出示学习目标1、能根据幅图写出2道有联系的加法算式和道减法算，算出得数。2、正确、练地计算6、7的减法。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）1、看书页例4，提提问，图上一共有几匹马？离开了几匹马？要知道还有几匹马？用什么算式来表示？2、看书页例5，一边看书，一边照书上的样子用小棒小圆片自己在桌子上摆一摆，算一算。3、思考：6-4你是怎样算出来的，7-2呢7-5呢四、先学1、指导学根据老师的提问自学，师巡视指导。

2、检测投影仪出示P326题，说说怎样写算式。3、评议五、后教：1、把7个小圆片分成两堆，怎样写出两道加法算式和减法算式。2、师总结六、当堂训练：1、课堂活动1、2题2、游戏：1说1+6=7（2）说7-1=6仿样子：两人一组游戏。教学反思：第5课时：6、7加、减法练习教学内容：33学习目标：1、（1）通过练习，巩固6、7的加减法。（）体会6、7的加减法算式之间的关系。2、练习数表示物体的个数或事物的顺序和位置应用到实际。3、培养学的学习兴趣。重点：体会6、7加减法算式之间的关系难点：同重点

教学过程：一、板书课题：二、出示学习目标：（口述）三、自学指导：1、怎样实这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？2、出示自指导。认真完成课本，1-5题。老师巡回指导。四、自学：自学开始，做完了的同学请举手，比谁做得又对又快，比谁字写得最端正。五、后教：让差生起来依次回答所做的题，错误的请成绩好的同学纠正。六、当堂训练：1、2题，先连线，再填空。2、3题，体会怎样写减法算式。3、4题，看谁算得又对又快，算好的同学请举手。4、5题，先填空，指名说说、减法算式之间的。教学反思：第6课时：8、9加、减法教学内容：35

学习目标：1、（1）使学生正确计算8、9的加、减法。（）体会加、减法算式之间的关系。2、图文结，调动并加深学生对加与减的感悟。3、培养学学习数学的兴趣和信心。重点：正确计算8、9的加减法。难点：体会加、减法之间的关系。教学过程：一、板书课题：二、出示学习目标（学生读一读）：小黑板出示。三、自学指导：1、请同学看书P351，仿照图的样子也拿出小棒分一分，看看分出的结果和书上一样吗？怎样根据分法写算式呢？2、看书例2：并拿出小圆片在桌子上摆一摆，看看可以把成几和几？有几种分法？填在书上。3、看书例3，体会南瓜的下面画一个大括号什么意思，把小鸟用虚线圈起来什么意思？4、请同学看书P364，想想