【部编版】20版必修上册课时素养评价 九(语文)_第1页
【部编版】20版必修上册课时素养评价 九(语文)_第2页
【部编版】20版必修上册课时素养评价 九(语文)_第3页
【部编版】20版必修上册课时素养评价 九(语文)_第4页
【部编版】20版必修上册课时素养评价 九(语文)_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时素养评价

九念娇赤怀

*

永乐京北亭古

*

声慢寻觅)(40分钟50分)用20分,题3分)测)阅字成1～·“水,,,求,收复燕云十六州几乎一略,表现了北方全景式构而南,用笔墨“为祖国山河立传,,,其中包括特辑,(),,蕴者此中国画的创新既要守住精神,具,其实是在玩形式游验,(改语全()

故偏安相辅相成故作高深偏安相辅相成故弄玄虚苟且相反相成故作高深C。处礴形容魄形,震动很大,所以应该选用“气势磅礴,苟且偷安只图逸过,在残存的一国”史处,指相反的,就,矛,获成充,互相配合。原文介绍“写”和,两的四处,故意玩,本来并不高深,故意装出高深的样子,看,思所以病(),,中待我们应,

选C。:①缺少主语知主,应在“高度”后加上当应改句()其精神气象皆不是客观的存,其笔墨法度皆不是独立的存,其精神气象皆不是客观的存,其笔墨法度皆不是独立的存,D。例,,“特定审美意蕴含…,也…之对“不)阅,然后根据词的意,用现。(6分骤,却道“海棠依旧否,否?瘦词:卷:词:

海棠依旧词人问的对象是海棠卷帘;词人纠正的话应扣住“知否?应(示):(1)“海棠了(2)“还好,还,一雨海棠(3)“你再看盛吧”)下稿求。(5分为级01班学生于12月20日乘坐校车,一不小,,到我谢】本题主要考查,要从病句、词语小心,不符合寻物启事文体要,””化改为;“童鞋”,改为“同””当改为”;“见,口语化,致)谢(示):“一不小心”改为“不慎;“弄”;;(感)谢

弄清词义。弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要同时还要注意词的意义的轻,小,其次分清语体。语,合严肃重;口语比较随和、轻,,娱趣,制句达,,赏18分)(一阅读下面这首宋词成6、题(9

关甸

原乱】①秦山禹甸:记·,:古代乐曲词

析是3)()关,先点出了饯别的题旨。而“莫唱阳关,,显,是说钱公永才学超,出倜,正与自己C.“秦山禹甸。缥缈真奇,容D.“孤帆远”句中一个“远”,预茫去B。B,“风流成性”错。古,“超脱(高超?请简要。分)】首先确定“超,这里应该—稍微翻译下诗,最:体现在意阔。(2分,长(2分“送西飞雁和雁表现,使本词的离情别意不流露伤。(2)(二阅读下面的宋,成8、。分)

秋目献愁恨头,里,遍无会脍风未舍见刘郎才气,雨此取袖泪析是3)()秋景融B.“遥岑远目恨,开,恨”两字了遍会,此时作者思潮澎,心B。B,没有运用排比。在,作者是通过哪些方法来表现自己的“的?请分析说明。)】词人的“登临心,登高远,英雄无用,先写登临景再为:①词

,营造出一境又再升12分)假如班上后,老师,其中有一,求:感情沛语言要优畅至法200字左右,创,,,使听众有身临其境

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论