一年级下册数学导学案-3 分类与整理第1课时 分类与整理

新平县第一教育集团第三小学本单元的主要内容有：按给定的准分类计数、自选标准分类计数。本单元将分类与统计紧密地结合一起，强调在的基础上收集、整理并呈现分类结果（收集到的数据分类是收集整理、描述数据的基础。同时也将统计工础、最重要的环——收集、整理数简单地渗给学生。通过这一单元的学习，使学生初获得收集、整理数据的能力，为以后学习统计知识打好基础使能够根据给定的标准或己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。学生经历简单的数据过，能够用自己的方式（文字、图画、表格）呈现分类的结果。学生能够对数据进行简单的析，并能根据数据提出简单的问题。（1）分类与整理1（2）分类与整理2（3）练习课（4）单元重点知识归纳与易错示

1课时1课时1课时1课时在本单元的教学中，教师要注意学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义，要重视学生的经和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材；对学生不同的法，可以肯定但要有引导，突出分类实际意义。第课时类整（）课

分

课

新课与（1）设说注学生的情感体验。1

新平县第一教育集团第三小学在教学中使直观地感到什么是分类以及分类的好处通过用PPT课件播放超市的录像，让学生在赏琳琅满目的商品的同时，发现这些商品都是一类一类放在一起的，不仅整齐而且利于顾客选购，使学生体会到分类的实际意义，激发学生的学习兴趣。重对知识技能的巩固。在教学中，先让学生按形状给气分类，初步学会分类方法，并能用自己的方式表达分类计数结果，再趁热打铁鼓励学生按颜色重新给气球分类，并选择自己喜欢的方式记录分类结果，使学生所的知识和技能得到巩固和强化，从而实实在在地落实了教学目标。按照单一的标准或选定一个准对实物进行分类。学目能类结果进行整理，完成简单的统计活动。学习过程中，体会数学与生的练习。学重学难学准课安

按单一标准对事物进行分类。正确表达分类计数的结果。教具准备PPT件。学具准备：实物图片。1课时教环一创情境激导入（分

导案播市内品视频。引导学生注观这些品怎样排列

学案看视频观察超市内商品的摆放和排列，发现规律。汇自己的观察结果：超市内的商品都是同一种类的放

达标检测下面的数按位多少分一。6151918141020917165答案：一位数有6985两位数有1519181410201716面是春光小学(午程表。说钟

在一起，方便顾客选己的发现。我节课来习分与

购。初了解所学内容。2

（1语文和数学共多少节？

理。

新平县第一教育集团第三小学5+5=10（节出件教材第27页例1情境图。思考：有

观情境图中的气球，发些气球有不同的形状、不同的颜色。理“按形状

（2体育比数学少多少节？（（3语文比美术多多少节？（（4你出一个数学问题解答。写字课比数学课少多少节？这么多气球，分是把形状同

（二探新

可以样类呢？组生按状一分，并统计一下种球各多个？

的气球放在一起，并统计出每种气球的个数，用自己喜欢的方式记录下来。汇自己的统计方式及结果。观分类计数的结果，得出结论。

每行中不是同类的圈起来。（1（2（3知组

确这些球钟生汇展并点评。回

还可以按颜分一分，选择一种自己喜欢的方式记录分类计题：哪种气球数果，然后同最多哪气球最少？还怎样？自己欢方式记录分类计的果。观

学交流一下。对两次分类的结果，发现：分类的结果不同，原因是两次分类的标准不同。（2）次分类的过程中气球的总数是不变的。3

新平县第一教育集团第三小学较：两次分类的结一吗？为什么？次类过中么是不变的？懂题目要求，

教学过程中老师的疑问：完小组合作或独立完成三巩练材页6练习。习

题。根科目的不钟

整同或用途的不同把书己的书包。本和文具分类。总四课总节课的学习谈谈本节课的收结分

内容。获。钟

布后作业。五教板书本课开始先通过一段视频让学生解分类的概念设计可以使学生分”六教反这一抽象概念有了形象的认识，利于学生顺利进入新知。然后让学生采取小组思合作学习参与气球的分类与整理程。体现了学生的主体地位。实际教学中，可能有4

新平县第一教育集团第三小学的学生会提出还可以按颜色对气分类，教师要给予以表扬，提出将在节课探讨。教师点评和总结：第课时分类与理（课

分与理2

课

新课设说

注学生已有的知识经验。对物体进行简单的分类，是学生经掌握的知识技能。在教学中，充分尊重学生已有的知识经验学提供足的时间和空间利用已有的知识经验为题目中的人进行分组，保护学生的求欲。注学生的作探究能力。在教学中，鼓励学生以小组合作方式，共同探究要解决的问题，在合作中共享思考的成果，取长补短，共同体合作学习的乐趣，培养学生与人合作的能力。按不同标准对同一事物进行类。学目能简的计表获息，提出问题并回答问题步培养学生的分类意识、统意识和创新意识。学重学难学准课安教环

按不同标准对事物进行分类。能自制统计表。教具准备PPT课件。学具准备：彩笔、直尺。1课时导案

学案

达标检测件出示图形分类，并统计出每

观图片考这些图形可以按什么

一分。一复简个图形各有几个。

标准分类己单分类分类标准进行分类计导新。数。（5分）预按颜色分；按形状分图5

新平县第一教育集团第三小学和曲线图形分。明本节的学习内容识满期待。这我们将继续学习有分类的识。

生活用品（①⑥⑨）学习用品（②③⑧）体育用品（④⑤⑦⑩）这些纽扣分成两组，可以怎样分？在表中把分组的结果表示出来。出件教材第

通观察境28例2情。观察学信并获取数学信息。了解决的问题。自择分组方法，并呈现分组结果。较分组的结果，

息：图上有4个家庭，每个家庭包括爸爸妈和孩子庭男孩，有的家庭是女孩。通数学精二自分类准感

体会分组的实际意义。思考：哪种分组方

灵的话可以看出人要分两组做游戏

答案不唯一悟类的法适合开展游戏呢？

解决的是怎样分组的实意。生成简单的计

问题。（20分钟表。讨论：怎样把的结果整理到统计表中呢？论是人，为什么分类的结果不同？按不同的标准分类，结果有没同的

独思考与小组成员合作察到的信息选择分组标准进分组，并用自己喜欢的方式呈现分组结果。预设一大人孩子分；6

地方？

新平县第一教育集团第三小学方法二男分；方法三：按家庭分。通观察比较，懂得结合生活实际进行分组体现分组的实际意义戏要求同的分组方法。尝画统计表，根据分组结果确定统计表的列数和行数把统计表补充完整。小合作论分类结果不同的原因，明确标准分类结果不同每一分类标准下分类结果的数据和总数是一样的。三、固完成教材第28页练分“做一做钟四课总结本节课的学结分钟习容置课后作业。

小组讨论择分组标准流分组方法。说说这节课学到了哪些知识。

教学过程中老师疑问：7

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