一年级语文上册 识字6《画》教学设计课题 新人教版

实用标准文案识6、画一教目（）识标1、认识10个生，会写4个。2、认识两个偏旁：走之旁“辶头⺈”3、知道远和近，有和无，来和是意思相反的词（）力标正确、流利地朗读课文，背诵课文。（）感标感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水。二教重：认字和写字，练习朗读三教难：分辨汉字，认识偏旁。解诗意。四教方：授法演示法习法读书导法游法问答五教媒：教学挂图，生字卡片，件六教时：三课时教过第课一导谈同学们，老师说一个谜语：头戴小红帽，身穿大白袍。走路摇摇摆，游泳稳又快。大家猜一猜是什么？（鹅天，我们将学习一篇谜语诗，我们一起去看看。二课出或图出本的图老师板书课题《画大把题读两遍。同学们看图片，你会想到什么呢？本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。让我们去读诗。三学生（）读文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字（）习字精彩文档

实用标准文案1、哪一位同学可以试着看拼音一下本课的生字。yuǎyusjntīnɡwshnɡqùhiáiǐb远

有

色近

听

无

声

去还

来

水

不2、分析生字：一个一个生字分：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字远：音节：整体认读音节，偏旁：走之旁“辶识偏旁走之旁“辶走旁的字多与走有关。结构：半包围结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生。还多字hi还还huán还反词有——无远—近去——来这节课我们要记住走之旁“辶斜刀头⺈。四朗生（）拼朗生1、学生齐读：说出音节，偏旁首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（）掉音读字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五游：朋游老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六考考汉魔少笔来——（米）精彩文档

实用标准文案写旁远——（）色——（）听——（）还——（）加旁元——（）斤——（）巴—（）反词有——（无）远——（近）去——（来）七小1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课生字，认识了个偏旁4、初读了课文.八下节我做么1、下节课我们将进行朗读课文分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课字读给爸爸妈妈听。第课一复检。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼2、师把本课生字图片贴在黑板上3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二朗课，悟文（）图或课出课插。师范读文（）生己读文一读一找课有行。三分课，悟文精彩文档

实用标准文案（分边示课图者件1、、让学生说一说课文有几行诗？4行2、你是怎样确定的？（这篇课有四行空格地方）3、同学们齐读第一行远看山有色。远看山上有什么么呀？（颜色处看山上有美丽的颜色。4、男生读：近听水无声。走进了听一听流水没有声音。为什么人走近了听，还是听不到水声？因为那不是画上去的流水。远和近是一对反义词。有和无是一对反义词。理解反义词举例说明：如里，第一排座位离黑板近，最后一排座位离黑板远和“去”可让一个学生通过做动作来理解。5、女生读：春去花还在。还多字hi还在还huán还给春天过去了花还没有凋谢。为什么春天已经过去了，花还没谢？因为那是画上去的花。6、学生齐读：人来鸟不惊。人来了鸟不会惊吓飞跑。为什么人来了鸟不会惊吓飞跑？因为那是画上去的鸟。7、这首谜语诗的谜语是什么？四朗课，悟文学生齐读——男生读——女生读——分行读五灵朗接朗：个人一小组，进行接力朗读。六背课1、借助插图指导学生背诵课文2、找学生背诵课文。七考考精彩文档

实用标准文案圈本的义1、学生从诗中找出反义词，并圈出来。2、学生一起读一读。八课升欣赏一些诗歌1.落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。2》头戴小红帽，穿大白袍走路摇摇摆，游稳又快。九小1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了朗读和分析了课文。诵了课文十下课们什？1、下节课我们将进行写字教学2、同学们回家可以把课文背给爸妈妈听。第课一复导玩捉人游戏老师把生字卡片帖黑板上然老师叫一个学生说一个生字个生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二指写（）导写字、笔（）先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画共笔。（）师边写边示范。（）生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。、带音写字（）红（）师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（）生在生字本上书写，老师巡视指导。、组精彩文档

实用标准文案（）学生说一说怎样组词。（老写三个组词在黑板上可以只写一个组词个是为了不束缚学生的思维。（）生自己选择一个组词写在书上。（）师在田字格里书写组词。（）生在田字格里练习书写组词。（）导写字、笔（）先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画共笔（）师边写边示范。（）生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。、带音写字（）红（）师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（）生在生字本上书写，老师巡视指导。、组（）学生说一说怎样组词。（老写三个组词在黑板上可以只写一个组词个是为了不束缚学生的思维。（）生自己选择一个组词写在书上。（）师在田字格里书写组词。（）生在田字格里练习书写组词。（）导写字、笔（）先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画共笔（）师边写边示范。（）生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。、带音写字（）红（）师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。精彩文档

实用标准文案（）生在生字本上书写，老师巡视指导。、组（）学生说一说怎样组词。（）师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（）生自己选择一个组词写在书上。（）师在田字格里书写组词。（）生在田字格里练习书写组词。（）导写字、笔（）先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画共笔（）师边写边示范。（）生在田字格本上书写笔顺。、带音写字（）红（）师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（）生在生字本上书写，老师巡视指导。、组（）学生说一说怎样组词。（）师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为