七年级 北京出版社信息技术第四册 1.1信息与信息技术教学设计

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计信息技术教案信息与信息技术教学设计科目：信技术提供者：一、教学内容分析

课题：信息与信息特征教学对象：初一年级单位：

课时：1本节课采用的是信息技术教材编写委员会编，北京理工大学版的《信息技术》七年级中第一单元第一节《信息与信息技术》。教材上的内容包括信息、信息技术、计算机发展史、计算机的分类及其特点。本节课选取的是第一部分内容。二、教学目标1、识与技能目标：了解息的基本概念，会举例说信息的基本特征。2、过程与方法目标：通过网络搜索了解信息概念，通过典型案例分析体会信息基本特征。3、感态度与价值观目标激发学生深入学习的兴趣体会信息及技术的魅力，形成分析和解决问题的意识和能力，提高信息素养。三、学习者特征分析本课教学对象是初一年级学生他们刚刚结束小学的学习好玩好动思维方式比较活跃。对于信息有一定的了解，但是往往只会从信息的浅层次分析，很少会从更多的角度进行深度思考，所以采取游戏、任务驱动、上网等多种方式，创造条件让学生去实践，建立信息意识。他们的基础不一样，所以应该多创造条件让学生去实践，/

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计创造不同层次的问题和任务，让所有学生信息技术素养都能得到提高。四、教学策略选择与设计本课是理论课也起始课既要理清思路又激发兴趣。教法采用案例分析为主，学法则以上网查阅资料为主进行讨论，以做游戏为辅，使每个学生都能积极体验并参与教学，有所收获。五、教学重点及难点教学重点：信息的基本概念、信息的基本特征。教学难点：信息的基本特征及现实意义。六、教学过程教师行为一、观看视，导入课题1、观看视频《生活在信社会》青少年一代应努力学习握各门学科知识掌握主动学习健康使用信息术的习惯当我们做好了思想知识和能力准备时，我们才能在信社会中更好地生存与发展。看过窗外植物的样子分辨节。2、代信息的接受和传递广播、电视、话、互联网等当今社会谁感知信息认识信息并拥有量有价值的信息

学生学习活动通过眼睛观看学生描述窗外的植物，感受现在季节的信息通过耳朵听铃，学生感受到了上下课信息/

设计意图激发学生的学积极性激发兴趣

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计就拥有成功的会。３出课题一单元信息技术基础二、网络搜索，了解信息

导入课题那什么是信息呢？请大家结合课本和网络查找。

完成任务，课结合上网搜集什么是信。了解信息概念来体会信息概念不断变化

培养学生的自学习能力及团结互的精神采用任务驱动，使学生能够积探索，并鼓励学生自由胆地去完成任务教师总结：信的定义有很多种解释看从不同的度就有不同的定义信息的地位用容、意义都对信有不同的解释明信息的定义不惟一的上给出的，是社会意上的信息。信息经过加工的数据或是数据处理的结果问：身边都有些信息？从同学们身边信息来看，吃、穿、住、行、今中外，生活，社会等方方面面容很广泛明信息无处不在时不在说明信息有一个什么特征？

认真思考、讨交流、回答问题引出信息的基特征回答：到处都信息，人类离不开信息/

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计三、研究案例，总结共性总结：信息具有普遍性。提出设问：文是信息吗？在投影上出示一幅打乱的图片出问题能一说这张图片上是什么内容从面获取到相应的信息吗

参差不齐地回的有的说“不是。摇了摇头，都不能又投影出一张片，这是之前的图片的复原学生说一说从图片中能获取了什么信息。教师总结：信无处不在，但是信息不能独存在须依附于文字像音画等才能存在。这些文字图像声音动等称为信息载体而文字图声音动画等表达的内是信息。游戏：传话筒

培养学生观察领悟事物的能力说明信息具有递性价值性朝鲜战争前德公司向美国国防部推销份秘密报告题词只有7个要价150万美元国国防部认为敲诈不予理睬结果“在错误的间，在错误的地点，与错误的敌人行了一场错误的战争战争结束后国防部才想起那份报告，要一看，追悔莫急。问题：那7个是什么？中国将出兵朝

学生能准确的述出来了。四位同学参与戏，体会信息传递性及注意项时效性往往反映只是事物某一特定时刻的态着时间的推移而变化甚至纵即逝。共享性：

依附性的感悟/

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计爱尔兰的萧伯名言苹果交换后还是两个苹，两种思想交换后，会产生更多。思考：分享等于共享吗？真伪性：•••••

孙膑“减灶退”诸葛亮“空城”虚假广告中奖的短信明修栈道，暗陈仓

踊跃回答及时有效地利信息常用的信息处工具1.收集信息的具码相机像机等2.存储信息的具光盘，硬盘等3.传递信息的具电话，网络等4.处理信息的具计算机教师总结共同参与了一列动受到无不在处不在的信息捉到其本特征息是先机财富要准确把握有值信息时代先者要学会把握信息以及各种信处理技术来我们将学习各种息处理技术。/

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计帮助学生巩固深化所学的知识技，使学生对课堂所学知有一个清晰完整的认四、归纳总结，延伸拓展通过学习你有么收获？通过学习你还什么疑惑？观看视频：《息技术的未来展望我们的生活式》对你有什么启示呢？课后分组讨论下节课请代表发言。

师生共同讨论交流对学习感悟和结

让学生对计算工具有更深刻的认，更深层次地激发学生求知欲具体的任务驱，进一步促进学生自主学习/

七年级北京版社信息技术第册信与信息技术教学设计七、教学评价设计信息技术堂（小