《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇

《看样学样》幼儿园小班音乐教案1

活动目标

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力量、制造力量，能制造性地进展表演、嬉戏。

3、激发幼儿参加活动兴趣，体验对唱表演和合作嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作？“（教师引导幼儿做对答的嬉戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的“？“（让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2—3遍。

三、嬉戏

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的根底上，教师说嬉戏规章（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照）

2、*互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音洪亮）。

3、制造性嬉戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮忙幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

4、请幼儿与自己喜爱的小伙伴一起合作嬉戏

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学教师做动作出活动室。

活动反思

《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的根底上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参加。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇扩展阅读

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展1）——看样学样教案3篇

看样学样教案1

活动名称：小班音乐活动“看样学样”

活动目标：

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力量、制造力量，能制造性地进展表演、嬉戏。

3、激发幼儿参加活动兴趣，体验对唱表演和合作嬉戏的欢乐。

活动预备：舞蹈教室、头饰、伴奏

活动过程：

一、导入活动：引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：

教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作？”（教师引导幼儿做对答的嬉戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？”（让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲）

2）引导幼儿反复练习2-3遍

三、嬉戏：

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的根底上，教师说嬉戏规章（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照）

2、*互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音洪亮）

3、制造性嬉戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮忙幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

4、请幼儿与自己喜爱的小伙伴一起合作嬉戏

四、教师小结：

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

活动评析：

依据小班幼儿的年龄特点，在设计此活动时本着“让幼儿在玩中学习”的原则，以嬉戏的形式贯穿整个教学活动，为幼儿营造、创设了轻松、开心的学习环境，这样一来充分调动了幼儿参加活动积极性，较好地完成了教学目标，让幼儿真正成为学习的仆人，体验到其中的乐趣！

看样学样教案2

活动名称：小班音乐活动“看样学样”

活动目标：

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力量、制造力量，能制造性地进展表演、嬉戏。

3、激发幼儿参加活动兴趣，体验对唱表演和合作嬉戏的欢乐。

活动预备：舞蹈教室、头饰、伴奏

活动过程：

一、导入活动：引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：

教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作？”（教师引导幼儿做对答的嬉戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

1）教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？”（让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲）

2）引导幼儿反复练习2-3遍

三、嬉戏：

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的根底上，教师说嬉戏规章（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照）

2、*互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱（要求领唱幼儿声音洪亮）

3、制造性嬉戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮忙幼儿仿编歌曲，边演边唱（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等）

4、请幼儿与自己喜爱的小伙伴一起合作嬉戏

四、教师小结：

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

活动评析：

依据小班幼儿的年龄特点，在设计此活动时本着“让幼儿在玩中学习”的原则，以嬉戏的形式贯穿整个教学活动，为幼儿营造、创设了轻松、开心的学习环境，这样一来充分调动了幼儿参加活动积极性，较好地完成了教学目标，让幼儿真正成为学习的仆人，体验到其中的乐趣！

看样学样教案3

【活动目标】

1、帮忙幼儿建立良好的生活习惯，养成坐、立、绘画、看书姿态正确的好习惯。

2、订正幼儿不正确的姿态。

3、培育幼儿对体育活动的兴趣。

【活动预备】小猴头饰若干

活动过程：

1、进展嬉戏”请你像我这样做”。

其中包括①看图书的姿态。②听课时的姿态。③画画时的姿态。

2、发给幼儿每人一个小猴头饰，进展嬉戏”小猴学样”，教师说出简洁的动词，让幼儿做出相应的动作，如：拍手、坐正、手放膝盖、看书姿态、绘画姿态等等。

3、加大嬉戏难度，加快变换动词的速度及难度，让幼儿仿照正确姿态。

4、进展”比一比”活动。

渗透方式：在幼儿日常的生活各个环节，订正错误姿态。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展2）——小班音乐教案：看样学样(菁选2篇)

小班音乐教案：看样学样1

活动目标

1、在把握歌曲的根底上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进展仿照、表演。

2、进展幼儿的仿照力量、制造力量，能制造性地进展表演、嬉戏。

3、激发幼儿参加活动兴趣，体验对唱表演和合作嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动，引出歌词

1、进入活动室：教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词：教师提问：“刚刚我们都作了些什么动作?“(教师引导幼儿做对答的嬉戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词)

二、学习歌曲

1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的“边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲：

(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?“(让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲)

(2)引导幼儿反复练习2-3遍。

三、嬉戏

1、师幼互动：在幼儿把握歌曲的根底上，教师说嬉戏规章(引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照)

2、*互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音洪亮)

3、制造性嬉戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮忙幼儿仿编歌曲，边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)

4、请幼儿与自己喜爱的小伙伴一起合作嬉戏

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学教师做动作出活动室。

小班音乐教案：看样学样2

一、导入

1.教师带着幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2.引出歌词

教师提问：刚刚我们都作了些什么动作？

（教师引导幼儿做对答的嬉戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲(乐幼教)

1.念说歌词

教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2.学唱歌曲

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？

（让幼儿随教师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2-3遍

三、嬉戏

1.师幼互动：在幼儿把握歌曲的.根底上，教师说嬉戏规章。

（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的动作变换着做，让幼儿仿照。）

2.互动

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

（要求领唱幼儿声音洪亮）

3.制造性嬉戏

启发幼儿创编不同的动作，教师帮忙幼儿仿编歌曲，边演边唱。

（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。）

4.请幼儿与自己喜爱的小伙伴一起合作嬉戏。

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展3）——小班音乐幼儿园教案

小班音乐幼儿园教案1

活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。

活动预备：

苹果树一棵。

已熟悉苹果，知道其特征。

活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下，教师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。

教师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

教师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的`颜色、外形和其他有关特征。

教师帮忙幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达欢乐的心情。

苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体安康多欢乐。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展4）——幼儿园小班音乐《洗手绢》教案3篇

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案1

【活动目标】

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的欢乐。

【活动预备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

【活动过程】

一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今日我们和妈妈一起做嬉戏，快乐吗？

二、分组争论，感受歌曲旋律。

分组争论：*时妈妈在家里都做些什么事？

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语：我们听到比拟快、节奏感比拟强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓舞幼儿和妈妈一起跳舞，表现欢乐的心情。

引导语：今日小朋友学会了洗手绢，你们快乐吗？感谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个欢乐的舞，一起抱一抱吧！

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案2

活动目标：

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、把握洗手的正确方法。

5、初步了解安康的小常识。

重点难点：

重点：学习正确的洗手方法。

难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

活动预备：

物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1.开头局部教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?

幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2.根本局部教师：那你们*时是怎么洗手的?

幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。

幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。

教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗?

幼儿：洗洁净了。

教师：嗯，那教师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。

(教师示范洗手)。

教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。

教师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

教师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

教师：你来说。

幼儿：这样。

教师：这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿：这个样子。

教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

我们常常搓的方法是什么?幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。

教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。(幼儿尝试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了教师:洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。

教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗?

幼儿：好教师：小朋友们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的`洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟清楚。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。

幼儿园小班音乐《洗手绢》教案3

活动意图：

让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节省用水的意识，让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

活动目标：

1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

（1）教学挂图《洗手》；

（2）一条脏毛巾。

活动过程：

一、帮忙脏脏的小毛巾

1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由猜想。

2．小朋友手没洗洁净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不洁净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗洁净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1．争论洗手的方法。

怎样把小手洗洁净？

2．协作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿观赏。

3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗洁净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

活动延长：

催促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩洁净。

拿条小毛巾，小手擦洁净。

活动反思：

活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展5）——幼儿园小班音乐《新年到》教案3篇

幼儿园小班音乐《新年到》教案1

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年气氛的喧闹。

活动预备：

1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

1．随音乐仿照小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2．观赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3．学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4．幼儿依据歌词内容创编各种仿照动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5．集体在音乐声中开心舞蹈，感受新年的欢乐。

活动反思：

在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的心情很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，快乐极了，歌曲的内容较简洁，幼儿很简单学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能依据自己的演唱，又能自己表演唱，有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真不错！

幼儿园小班音乐《新年到》教案2

一、活动目标

（1）感受新年欢快气氛，增加大一岁的骄傲感。

（2）学习诗歌的语言，能创编诗歌。

（3）引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

二、活动预备

（1）与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片。

（2）关于《新年到》的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片（如小狗、大树等）。

（3）绘画用的纸、笔每人一份。

三、活动过程

（一）仿照动作，激发兴趣。在活动开头时，伴随Flash动画请幼儿听音乐“仿照动作”，随着美丽的`音乐教师说：“小朋友进入梦乡，做了一个甜甜的梦。”幼儿用动作表现出酣睡，并用语言说“我做了一个梦，我坐上飞船游览。”教师将飞船的图片贴到梦的背景图上，这就使幼儿从艺术活动中产生兴趣，并为诗歌的学习打下根底。

（二）师幼互动，共同探究。

1.语言嬉戏“梦见谁”。

教师出示飞船的图片，引导幼儿争论：“在游览时遇到了谁呢？”“他们是怎样过新年的？”让幼儿结合自己的生活阅历，表述自己的想法，拓展了幼儿的思维

2.完整观赏。让幼儿带着问题去听诗歌里说了什么，感受新年的欢乐，感受诗歌的美。

3.分段跟诵。首先，幼儿自选太阳、星星、月亮的图片有感情的朗读，教师进展个别指导，调动幼儿的情感共鸣，进展有感而发的朗读。然后，教师再组织全体幼儿进展有感情的分段跟诵。

4.完整的有感情的配乐朗读，完成活动重点。

5.编诗歌。出世小鸟、大树等图片引发幼儿思索，让幼儿自选一种与同伴争论。例小鸟们说“新年就是躲在窝里听鞭炮”。通过这样的操作争论，让幼儿学以致用，利用刚刚学到的学问参加仿编，教师准时指导和帮忙。

（三）嬉戏体验，表达情感。教师进展情感启发：“过新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲锣打鼓真喧闹。”然后在音乐嬉戏“一年过去了”中让幼儿充分感受新年的欢乐。

（四）评价活动，培育自信。在活动过程中，的随机评价和阶段评价，并留意调整掌握好活动节奏速度，合理安排好时间，同时针对性的选择不同力量和水*的幼儿答复。

（五）活动延长

请幼儿观赏诗歌《新年到》，并组织美术活动，利用敏捷的教育机机制，稳固了幼儿获得的各种情感体验、学问力量和学习方法，表达了各种教学的整合性。

教学反思：

一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们教师要苦练根本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐力量。

幼儿园小班音乐《新年到》教案3

一、活动总目标：

1、通过各种形式让幼儿来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。

2、能以积极开心的心情投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢快。

3、连续学习用多种美术材料制造性地表现新年的特征。

4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的喧闹气氛。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

6、探究、发觉生活中的多样性及特征。

二、第一周活动目标：

1、初步了解诗歌内容，知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢乐。

2、初步学会热忱、主动地款待小客人。

3、学习向上挥臂投掷，并会敏捷地躲闪。

4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、外形、大小等特征进展屡次分类。

主要活动内容：

活动一：新年（语言）

活动二：欢乐的假期（综合）

活动三：学会热忱接待客人（社会）

活动四：打雪仗（体育）

活动五：做贺卡（美术）

活动六：咚咚锵（音乐）

活动七：分家家（数学）

活动八：分礼物（数学）

活动九：我长大了（社会）

三、活动预备：

1、每个幼儿预备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸，各种外形的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的美丽图片，写好新年欢乐的横竖纸条。

附：诗歌新年

我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船游览太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是欢乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

教学反思：

这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜测教师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是由于幼儿年龄小，对过年积存的学问和阅历很少甚至没有，我们假如只是单单通过图片和争论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是假如让幼儿单独说这首儿歌大局部幼儿是说不出来的。

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展6）——《小乌龟》幼儿园小班音乐教案3篇

《小乌龟》幼儿园小班音乐教案1

活动目标

1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的宠爱之情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律

难点：带动幼儿都能参加到活动中，并且都愿意演唱歌曲

活动预备

小乌龟，蛋糕，糖果（卡片）小山背景

活动过程

一、开头局部

导入（手指嬉戏）大乌龟小乌龟

教师带着幼儿复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏

师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗？

二、根本局部

1、教师范唱

教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

2、了解歌词

教师范唱几次后，

提问，我们的小乌龟在做什么？

他们都带上了什么好吃的东西？

小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音？

3、学习歌曲

教师在幼儿对唱词了解后，（小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗？）引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿连续学习歌曲。

4、小嬉戏（乌龟爬山坡）

待幼儿熟识歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。

三、完毕局部

天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

教学反思

1、教具预备充分，很喜迎幼儿眼球

2、在开展活动时，还需要更加的夸大有激情

3、在后面嬉戏时，留意幼儿安全

《看样学样》幼儿园小班音乐教案3篇（扩展7）——《我上幼儿园》小班音乐教案3篇

《我上幼儿园》小班音乐教案1

一、活动目标：

1、培育幼儿爱幼儿园、爱教师的情感。

2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的欢快，培育幼儿对唱歌的兴趣。

二、活动预备：

歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

三、活动过程：

（一）、教师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。

（二）、引导幼儿争论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？

（三）、教师教幼儿朗读歌词。

（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延长：

引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐嬉戏课中教师带着幼儿边唱边表演。

活动反思：

《我上幼儿园》是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答下列问题。通过熟悉图片，有意识的引导他们进展记忆歌词。在学唱环节，大局部小朋友学的都比拟仔细，能跟着教师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。

《我上幼儿园》小班音乐教案2

（一）活动目的：

1、在感受歌曲的根底上，熟识歌曲的`旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。教师：“今日，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

（四）活动过程：

1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿答复后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，准时表扬。

2、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢？