生物是怎样传递信息的 教案2

17.生物是怎样传递信息的【教学内容】六年级下册第四单元第17课【教学目标】1、观察认识蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种各样的。2、会制定观察计划，用简单工具对自然现象进行观察。3、会交流、爱探索，关爱自然、关爱生命。【教学难点】教学重点：通过观察交流，了解蚂蚁和蜜蜂是传递信息的方式。教学难点：认识其他生物传递信息的方式，得出什么启示。【教具学具】学生准备：1、收集生物传递信息的有关资料。2、实验用：放大镜（观察工具糖（食物槽、海绵和樟脑丸、花露水、硫磺皂、空气清新剂。教师准备:1、收集蜜和蚂蚁等动物传递信息的视频和图文资料。2、教学课。3、课前教自己也要亲身观察蚂蚁，进行试验。【教学程】一、创情景，提出题师：现在我们足不出户，但很多信息我们很快就知道了。想一想，我们获取信息的方式有那些呢？生：简单交流所知道的获取信息的方式。师：同学们知道的真多，看来都是生活中的有心人啊！我们人与人交流需要传递信息同样自然界中的动物和植物也需要传递信息那么它们是怎样传递信息的，这节课我们就共同来探究！（板书课题生物是怎传递信的）二、探究蜜蜂传递信息的方式。师蜜蜂是我们生活中最常见的群居生活的小动物了你知道蜜蜂发现蜜源后是怎样告诉蜂巢内的同伴的吗？师：（板书蜂

）

生：跳舞。师：师：（板书：舞蹈

）跳什么舞？生：跳圆圈舞和“8”字舞（摆尾舞）。师：那你知道圆圈舞和“8”字舞分别传递有关蜜源的哪些信息吗？生：简单交流。师：出示课件：师：通过刚才的交流我们知道了圆圈舞表示蜜源距离蜂箱百米以内，“”字舞表示蜜源距离蜂箱百米以外也就是舞蹈可以传递距离信息其实舞蹈传递的信息不止这些，请看：出示课件

师：想不想知道蜜蜂是怎样传递方向信息的？

出示课件：

生：刚才我们详细了解了蜜蜂是怎样用舞蹈传递信息,现在你能不能按照老师的要求来画一下蜜蜂的舞蹈？师：假如蜜源背对太阳300米的地方，蜜蜂会怎样跳舞？生：黑板画图。师：其实蜜蜂不仅仅会跳这两种舞蹈，还有的会跳“镰刀形舞”呢？出示课件（蜜蜂传递信息的方式）

师小结：蜜蜂是用舞蹈来传递信息的。三、探究蚂蚁传递信息的方式。师：我们知道蜜蜂是用舞蹈来传递信息的，那你知道蚂蚁发现食物后是怎样告诉同伴的吗？生：触角。师：那你知道蚂蚁为什么用触角传递信息吗？传递的又是什么信息？生简单交流。师：出示课件。2、播放视频，学生初步观察蚂蚁是怎样传递信息的。(视频内容蚂蚁用肛门排出特殊气味的物质留在路上建立起气味路标发现食物后再回去找同伴沿途用触角搜索路标见到同伴彼此触角相碰就把路标的气味和触角的气味传给同伴同伴追寻着气味很快找到食物蚂蚁是用触角来传递信息的可是它们只能传递简单的信息这些现象是由气味路标形成的带头的蚂蚁留了这样的路标后面的也就不加思考依样画葫芦舍近求远了如果我们破坏这些路标，直到建立起新的路标，它们才会继续前进。师：同学们已经初步了解了蚂蚁传递信息的方式，老师这有一个蚂蚁觅食的视频，看完了同学们就知道了！注意观看的时候用关键词记录你的发现和疑问。

（交流观察到的信息蚂蚁发现食物是怎样与同伴联系的？你能试着解释吗？触角碰触会传递什么信息？蚂蚁怎么认路的？蚂蚁的路线为何舍近求远？）学生交流视频中观察到的蚂蚁传递信息的方式。（板书：蚂蚁触角气味）师同学们捕捉信息的能力真强看来科学素养都很高啊通过刚才的观察和交流我们知道了蚂蚁发现食物后是通过触角和气味来向同伴传递信息的你认为什么方式会干扰蚂蚁信息的传递呢？二、小组探究、合作交流。1、探究蚁传递信息的方式。（1）学生猜想干扰蚂蚁信息传递的因素。生猜想。（干扰蚂蚁沿途留下的气味即可）师学们想不想亲自观察蚂蚁的觅食过程？想不想验证一下你的想法是否正确？生：想。师老师给每个小组准备了不同的观察材料请同学们以小组为单位制定观察方案。（2）制定实验方案。学生分组制定观察方案，并做下记录。（3）汇报实验方案。学生分组交流观察方案，相互借鉴。（4）探究实验。师同学们设计的观察方案都不错但是在观察的过程中有没有需要注意的地方？生交流观察实验中的注意事项。师出示课件：（温馨小提示）学生进行观察实验。（5）学生汇报实验结果。（6师小结刚才我们通过反向论证亲自证明了蚂蚁是靠气味传递信息的。那么我们生活中常见的另一种群体生活的蜜蜂又是怎样传递信息的呢？四、探究其他生物传递信息的方式。师过刚才的观察探究和交流知道了蜜蜂和蚂蚁是如何传递信息的。

现在老师给同学们看几幅图片，你知道它们是靠什么传递信息的吗？师出示课件：（其它生物传递息的方式）（板书

外表和行为声音表情感觉碰触师不同的生物传递信息的方式是不同的你能给它们进行简单的分类吗？生简单分类。师：生物传递信息的方式有：气味、舞蹈、声音、表情、美丽的外表、行为等自然界中的生物是不计其数的那么它们传递信息的方式自然也是各种各样（板书：各种各的。四、总概括，抽象升师在大自然中任何生物都不是孤立地生活在自然界中的不同的种群之间，动物和植物之间，人和动物、植物之间都是可以相互传递信息的。师：出示课件（生物传递信息方向既有双向的传递方式，如植物的花用浓郁的气味和色彩来告知昆虫自己的存在当昆虫接受到这个信息时立即飞向花并帮助其传播花粉也有单向地对外界的信息刺激作出反应的如捕蝇草对震动刺激的反应。（逐步探索）五、巩应用，拓展高1.生物传递信息的方式给我们什么启示？师信息广泛存在于生态系统中而且时常发挥着奇妙的作用我们只要掌握了生物传递信息的规律就可以利用这些信息提前做出判断为我们人类服务了。出示课件：（信息传递在业生中的应）2.教师总结，出示课件师：生物的信息传递不仅服务于我们的农业生产，还可以我们很多启示呢?生：简单交流。师：出示课件生传递信的提示）3.布置探究作业：出示课件课外探究）生物间会发