26、第三单元写作写人要抓住特点

第三单元作

写人要抓特点教学目：1、回顾经典文段，培养善于观察善于发现的习惯。2、学会运用外貌、语言、动作等描写人物方法，突出人物的性格特征。3、体会典型事例对塑造人物的表达效果，学会以事写人，用典型事例表现人物性格。教学重：学会运用外貌语言、动作等描写人物方法；学会以事写人，用典型事例表现人物性格。教学难培养善于观察善于发现的习惯。教学方情境赏析法、品味训练法、观察周记法。课时安：课时第一课时教学过：一、请学们结合自的积累互相交流，谈描写物有何经验技巧。二、方指导写人要抓住特点记叙文除了记事也常常以刻画人物为中心来写作要细心观察抓住人物的特点，加以细致描绘，突出人物的性格特征，让读者如见其人，如闻其声。写人的作文要通过人物的外貌、语言、行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他们栩栩如生，跃然纸上。细心观察——细致描绘—性格特征外貌、语言、行为、心理—思想、情感和个性（一）貌传神，写人物特外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。人物的外貌特征与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系，能揭示人物的内心世界和性格特征。描写人物的外貌要抓住给人印象最深刻最突出的特征才能把人物栩栩如生地展现在读者面前有些同学写人时缺乏真情实感描写人的外貌往往千人一面什“圆圆的脸蛋水汪汪的眼睛乌黑的头发管男女老少都一样，

“千人一面”让人乏味。世界上没有外貌相同的人，描写因人而异，所以写人外貌时，要抓住与众不同的地方。这个与众不同的地方，就是特点。肖像描写举例1.却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规西施2.他身材很高大白脸色纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗（孔乙己）3.他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴衬着略带方形的下颏整个描绘出坚忍无比的生的意志贝多芬）（二）为心声，展人物个一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子正如鲁迅先生所说人的语言“能使读者由说话看出人来以，写人一定要重视语言描写，选择有代表性的语言，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份，作文中的人物语言的真实性尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔（三）作描写，表人物性除语言外的行为也是受人的思想感情支配的作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用要描写人物的行为就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词。一个行为动作的描写，就可能使人物有个性。（四）理描写，揭人物内除了对描写对象进行语言行为和外貌的判断外有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以更立体地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话我想……在心里盘算着……师的话又在我耳边响起我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”这些都是对人物内心世界的描写，即心理描写。有了心理描写，人物就鲜活起来，文章就生动起来。（五）住人物典型例

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的所以写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写才能活灵活现使人信服最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事件属于典型事例烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说滴水可以折射出太阳的光辉过一件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例，文章就平淡无奇写人”就没有了真正的意义。那么如何才能抓住人物特点来描绘人物呢？首先要仔细观察全方位细致地观察才能准确地抓住人物的主要特点其次要从观察到的特点中筛选出最主要的特点，来进行描绘。介绍一个人，如果眉毛嘴巴鼻孔都一一道来，会使语言极其琐碎人物的突出特点没有表现出来对人物的刻画也就苍白无力抓住最与众不同的最吸引人的地方描绘，突出重点，就可以起到画龙点睛之效。（六）节描写，增加真实性和感力。从所提的图片中自一幅图，用几句话以描写示例：1、冻得通红的脸，布满冻疮的手、紧握着铅笔，破旧的单薄的线衣，专注的眼神。2、小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。3佝偻的背影向前爬行黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸，阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀他那弯弯的铁脊梁似弓般要把那天地撑开，那弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷，似龙骨沟，那么气势磅礴，那么雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担亲密接触，原来比皮肤还粗糙的扁担，在不息的抚摸中光滑如玉，充满柔情，岁月也随之平坦，心灵也随之光亮，不变的，是汉子那宁折不屈的脾性。从日出到日落，他的肩上担的是什么？是辛酸，是责任，是希望……4、老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄外加一件羊皮褂子头上还包着一块雪白的毛巾老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。

第二课时

写作实一、片写作：从班上选择你熟悉的一个同学用200字左右写一写他的肖像写好后读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。提示：1、抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着声音还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅呢？抓住特点，是写好人物的第一步。2、细描绘。围绕特点细描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸现出来。如《三国演义》中的“温酒斩华雄”一段，写关羽：其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前几句可谓“义勇之概，时时如见又如吴敬梓在《儒林外史》里写范进出场时的形象：面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬那童生还穿着麻布直duō冻得乞乞缩缩接了卷子去归号。这段话里面黄肌瘦、破毡帽”写出贫苦白胡须”写年老，可知范进已经在科举上白白浪费了多年而一无所获乞缩缩是承接上文写其穷困也透露出了多次应考失败对范进精神上的摧残短短几句一个科举制度的牺牲者的形象跃然纸上。二、在述片段写作基础上行扩展，补一些事，以“我的学____”为题，一篇记人为的文章不少于字。提示1.记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。2.典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。3.多个实例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。4.不要平均使用笔墨，而要详略结合。【例文赏析】

我的同学浩孙浩是我的同窗好友起他的外表来不是膀阔腰圆是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有些长，本来小小的眼

睛显得就更小了额头和颧骨却又十分突出怪有的同学给他起了个绰先说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。他在学习上刻苦认真而且有坚韧不拔的毅力我记得二年级的时候他读课文时常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些容易读错的字。他没有一个能够读对，常常引得同学们哈哈大笑。说来也怪，老师还常常让他读。他每次读课文我都在一旁揪着心在同学们的笑声中我发现他读错的字越来越少了。有一次，我去找他，刚走到门口。就听到屋里发出单调的yong”的声音。我轻轻打开门一看，原来他正对着镜子练发音呢。他嘴张得大大的，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说你来得正好，听听我这个音发得准不准……读读句子你听听！放到句子里一读，他又读错了。发音、读句子……我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。我问他你常这样练吗？”他点点头。我望着他因兴奋而微微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力我更佩服他那种永不满足自强不息的精神有一次体育课测验跳绳我虽然刚刚及格，但已经很满足了。孙浩的成绩是良，我得去祝贺他。下了课，我到处找他.于在西院看到了他。天呀，他还在练跳绳呢！唉！这也叫跳绳，你看他左摇右晃，双手无力地甩着绳子，绳子已经抡不圆了。他的腿像灌了铅似的怎么也抬不起来简直是从绳子上迈了过去他那样子真像个小狗熊在跳舞我差点笑出声来我没走到他跟前他就踉踉跄跄地走到一棵大树前，扶着树干“呼味呼味”地喘着粗气。紫红的脸上，豆大的汗滴像断了线的珠子似的落下来狠狠地跟他说要命了个良还练什么？”他用手捂着胸口半天才断断续续地说的是优这里很惭愧。是呀！我所缺少的不正是这种精神吗？在几年的学习生活中，像这样的事，真是说也说不完。他就是这样一个刻苦认真强不息的人他既是我的同学又是我“老师你说我能不愿意和他在一起吗？三、你自己的偶像？是曹、关羽、李那样的代人物，还毛泽东、鲁、钱学森这的现代人？是现实活中的星、影星、星，还

文学影形象孙悟空哈利·特、蜘蛛侠试围绕我的偶像”个话题自拟题，完成一篇写人为的记叙文。少于500。提示：1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。2.注意搜集所写人物的有关资料合你对他的了解试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。写作指导：从取材的角度来说，根据对话题的理解，你可以从下面任选一个方面切入。1.选取演艺界明星作偶像。从这个角度，你可以谈一谈你对某位明星的喜爱，谈一谈他（她）对你的影响；你也可以对当前追星的现象发表议论，说一说我们应该怎样对待名人。2.选取某个行业的先进人物作偶像。你可以选取科学家，也可以选取医护工作者，还可以选取作家，比如霍金、钟南山、杨利伟、冰心等。3.选取普通人作偶像，比如解放军战士、见义勇为的青年、善良待人的李大爷等。此外，相信在许多同学心中，父亲都是一个很好的形象，父亲对你有着深深的影响，选取你的父亲作为偶像，也是一个很好的主意。无论选取什么人作为偶像都要说清楚什么会成为你的偶像，对你的影响是怎样的。这是写偶像类作文必不可少的内容。此外，记得起一个引人注意的题目。【例文赏】

永远的乔也许你不喜欢运动也许你不会打篮球但你一定知道一个伟大的名字——迈克尔乔丹两“也许两种排除情境加反衬出乔丹的伟大）曾几何时扣篮大赛上飞燕惊空惊四座人称飞人乔丹何时，一柱擎天，六合诸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世界之巅；曾几何时，三进三出，壮心不已，宠辱不惊，堪称一代豪俊三个“曾几何时成气势夺人的排比句。这一段中的四字词语尤为精练）战斗！球场如战场，在球场上要想生存下来，唯一所能做的就是学会战斗。后仰跳投、三分、从罚球线起跳的精彩扣篮、决定胜负时最后时刻的绝杀，出神入化，登峰造极的球技使乔丹在球场上游刃有余，独步天下，高山仰止，无与争

锋字置于段首独成句既显眼又有力量更揭示出本段主旨）智慧！霸王何等英雄！40岁的乔丹体力江河日下，精力大不如前，但他却能“读懂”场上的局面，知道如何破解对方的防守，统帅三军，转战四方，威震诸强。博大！乔丹的个人技术绝对一流，时常在关键时刻扮演“终结者”的角色。但乔丹并不专横旦出现机会会毫不吝啬地把最后一投交给科尔或皮蓬，送队员到光辉中央。霸业为重，为队让功，侠之大者。执着个人的成功源于他对自己的事业的热爱与执着接受失败，但是我不能够接受不去尝试岁的迈克尔·乔丹愿意把有限的时间投入到无限的追求中他想把缺少真正中锋和控球后卫的华盛顿奇才拖升到季后赛完成又一次有意义的挑战为了这个目标不再年轻的乔丹愿意以一代球王的尊严付出代价。40岁的乔丹至少体现了巨大的勇气，岁的乔丹胸中仍然勾勒着两个字天下云山苍苍江水泱泱乔丹之风山高水长上面“战斗智慧博大”构成了四个排比段，更显示出乔丹的王者之气）有了永不放弃的战斗精神有了用之不竭的智慧有了无私博大的胸怀迈克尔·乔丹无愧为伟大的绝世英雄一段是对上面四段的总结，是总写）当40岁的乔丹将要告别篮球别比赛告别球迷的时候光头23号、飞翔、掌声、欢呼都成为过去的时候，乔丹终将无愧于自己、篮球和这段峥嵘岁月着乔丹最主要的特征显示了作者直接抓特征的笔力）从此球场上没有自由飞翔的身影有无数孩子在父母膝头聆听关于一个伟大的篮球巨星的不朽传说……点评：作者的“追星”真的追出了境界——追到了精神的层面，追到了思想的层面，也正因如此才有此佳作。【例文赏析】

凝视他们的眼王

为眼睛是个奇妙的东西它既能把外界投射给自己看又能把灵魂折射给外人看。——题记拿着书报杂志上的照片看时总会把所有的目光都集中在那一双双眼睛上，

不奢望就此读懂背后一个个丰富的灵魂只是希求捕捉到那么一点闪光窥见心灵的一个侧面。一第一次见到霍金的照片，是在《科技报》上，乍一看，他干瘪得厉害，整个人显得有些扭曲不太匀称让人无法把他与科学家联系起来但我的注意力立刻被吸引到他的眼睛上。那绝不是一般用来形容智慧的“深邃而是让你能清晰地看见其中闪现的每一个光芒却又抓不住。他已经老了，但他的眼依旧年轻，因为他的目光活跃而有神，似孩童一般清澈。这恐怕也是智慧的一种表现吧。二黛安娜的照片常能看到人们总爱关注她千姿百态精美绝伦的服饰少有人留意她的眼睛从初为灰姑娘时的羞涩胆怯到几年后的成熟优雅黛妃的每个眼神都记录着她慢慢变化的印记但我最喜爱的是她到那贫困战乱的地方看望那里可爱的孩子时的那双眼的很美那是真情的流露不用掩饰的爱，是来源于本性的仁慈远胜过镁光灯下回眸时的风情万种看着这类照片我常想起《西斯廷圣母》的画，恐怕就是因为那样一种眼神吧。三比起上面