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2023年艺术课程标准学习心得体会

2023艺术课程标准学习心得体会

2023年4月21日，2023艺术课程新课标公布，此次修订进展了系统性设计，在课程内容构造、学业质量标准等方面都有了较大变化。成武县郜城其次试验小学艺体组也在第一时间进展了学习和探讨。

艺术新课标优化了课程方案改革艺术课程设置，一至七年级以音乐美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设艺术课程。

我们学习到艺术课程围绕核心素养，表达课程性质，反响课程理念，确立课程标准。艺术课程核心素养内涵主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。

此次艺术课程标准的变化有：

一、优化了课程内容构造（教什么）

1.优化课程内容构造：基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和根底学问技能，精选、设计课程内容；

2.优化组织形式：涉及同一内容主题的不同学科间，依据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调；

3.设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。

二、研制了学业质量标准（教到什么程度）

1.明确“学到什么程度”，引导和帮忙教师把握教学深度与广度。

2.为教材编写、教学实施、考试评价等供应依据

三、增加了指导性（怎么教）

1.针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”

2.细化了评价与考试命题建议

3.注意实现教、学、考的全都性

四、新标准多角度落实“双减”精神(对教学进度、学生考核评价、考试评价等方面提出了非常详细的要求）

增加学业质量标准这一局部：教师教到什么程度、学生学到什么程度（避开学的过多过难)课标的评价建议增加了作业评价建议

五、作业怎么设计？

削减死记硬背、机械重复的作业，丰富作业的类型，增加作业的针对性，增加实践性作业，掌握作业量和作业难度。

六、改革考试的评价

增加过程性评价和表现性评价（考察学习态度和学习行为）课程系统性、创新性、实践性进一步凸显以核心素养为纲，呈现课程目标，以主题、工程或活动组织课程内容，强化学科实践和跨学科实践，驱动教学内容与方式的深层变革。

一读艺术课程标准我感觉核心素养肯定要贯穿始终，学会学问要把学问运用起来，接下来我会带着艺体组全体教师紧抓核心素养，深入学习艺术课程标准，扎实本校原有的音体美“N＋1”课程体系，完善口风琴、空灵鼓、泥塑、扎染、中华响扇、体育健身等特色课程与新课程标准的融合，我深知作为人民教师要不断学习，勤勉仔细、行而不辍，不断创新实践，跟上国

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