2023年学期教学计划音乐三年级 学期教学计划音乐鉴赏课(大全五篇)

Word版本，下载可自由编辑年学期教学计划音乐三年级学期教学计划音乐鉴赏课(大全五篇)方案是提升工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作方案,才干使工作与学习越发有效的迅速的完成。什么样的方案才是有效的呢？下面是带来的优秀方案范文，希翼大家能够喜爱 !

学期教学方案音乐三班级学期教学方案音乐鉴赏课篇一

六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美能力方面有所提升，课堂上能乐观参加各种演唱活动，并能对教师的要求做出恰当的反应，演歌唱曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准掌握较好，在举行合唱时多数学生能注重乐观协作他人，能对学生的课堂表现做出合理评价，在观赏方面能乐于聆听各种乐曲，并能对所听乐曲做出容易分析，多数学生音乐想象力丰盛，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多学生能随教师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，会有所提升的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

本教材是课程教材讨论所，音乐课程讨论中心按照教导部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定利用并试用。

1、本教材体现素养教导观念，以审美体悟为核心，提升同学的审美能力，进展同学的制造思维，为同学终身爱慕音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以同学为本的新型教导观念，遵从同学的认知逻辑，与身心进展逻辑。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、能力与需要为动身点，为同学提供感触音乐、表现音乐、制造音乐以及学习堆积音乐文化的广大天地。

3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰盛多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能促进同学对音乐课的情感体悟，激励同学更有爱好地学习音乐。

(一)丰盛音乐情感体悟，进展音乐感触力

(二)进展同学音乐制造性思维，注意音乐能力培养

(三)了解当今比较流行的世界音乐，丰盛同学的音乐视野

1、总目标：保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加各项音乐活动。引领同学对音乐的整体感触，丰盛教学曲目的体裁、形式，培养同学的音乐感触与音乐鉴赏能力，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培养同学积极的生活态度和亲爱精神。

2、分目标：

(一)感触与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步分辨旋律举行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体悟并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱 倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

(二)音乐表现

乐于参加各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确     ，在合唱中能注重与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(三)音乐制造

能通过废旧物品自制简易打击乐器，通过人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及容易的旋律。

(四)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人举行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。

1、突出培养同学兴趣音乐的情趣，重视同学对音乐实践活动的主动参加能力的培养

2、对原有教学内容举行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造思维能力

3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地把握须要的音乐学问和技能。

4、按照教学的实际状况，灵便地、制造性地运用书本，故意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和能力培养的内容。

5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提升同学的学习爱好，并注重备同学。因材施教，对不同的同学要注重采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

课堂形式设计多样，弥漫学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。

学期教学方案音乐三班级学期教学方案音乐鉴赏课篇二

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐嬉戏·观赏组成，让幼儿情愿参与艺术活动，能学习用一些容易办法举行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培养优良品行，进展幼儿想象力和制造力，增进幼儿和睦全面进展

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，认识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、柔美，要求动作合拍，增强节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着教师边唱边跳，注重音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，认识曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的爱好和宁静聆听的习惯。

本学期制定内容如下

三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》

四月份：《好伴侣》《一朵白云》《大树妈妈》

五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪耀星星》

六月份：《“六一”儿童节》

学期教学方案音乐三班级学期教学方案音乐鉴赏课篇三

本册教材是按照《义务教导课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对同学与同学的实际需要为动身点，设立须要的音乐学习领域，减轻了同学的负担，以同学的生活阅历、能力、爱好与需要为动身点。

三班级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐制造和与音乐相关的文化内容

（一）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，注重音量的均衡，音色的协调。

（二）、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

（1）把握基本音阶1234567的唱法和应用

（2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱逻辑，学习其指挥图式。

（3）学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。

2、视唱部分：

视唱和背唱课本上每首曲子的谱

（三）、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律举行的方式、特点和普通的表现意义），以进一步加强情感体悟的能力，加深对音乐形象的感触，进入比较深化的观赏。

观赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、嬉戏法、研究法、发觉法

培养同学良好的音乐感触能力与鉴赏能力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步堆积鉴赏音乐的阅历。培养同学的音乐表现能力、审美能力、制造能力等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注重备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注重采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，弥漫学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。

5、乐观和其他学科交流，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他小学的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，协助同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要注重避开同学讨厌枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。

第一、二、三周第一课欢乐的do，re，mi

第四、五、六周其次课在祖国的怀抱里

第七、八、九周第三课地球，我们共同的家

第十、十一、十二周第四课健康歌

第十三、十四、十五周第五课《动画城》第六课闪闪的红星（机动）

第十六、十七、十八周第七课音乐中的故事

第十九周第八课金钥匙复习、考查

学期教学方案音乐三班级学期教学方案音乐鉴赏课篇四

：以音乐音乐审美为核心，提升同学的学习爱好，引领同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体悟和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素质。

：五班级的学生对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，

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发声训练部分：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和睦、统一。视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

熟悉升记号，降记号。熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。自立或半自立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有暂时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

观赏部分：

要求同学对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体味或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作容易的分析。

课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。利用这些琅琅上口的旋律，让同学的音乐感觉得到提升，对以后大量的观赏奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，听赏曲目《家乡的亲人》，等等。而且课本中还增强了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧板》等，这些课程将从上述四个方面增强同学的综合能力，提升对音乐的理解和赏能力

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注重备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注重采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，弥漫学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。

5、乐观和其他学科交流，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他小学的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

第一课西部风情

1、歌唱拉萨谣

2、观赏北京喜讯到边寨

3、歌唱三峡的孩子爱三峡

其次课古诗新唱

4歌唱梅花

5、歌唱静夜思

6、活动古诗朗诵演唱会

第三课漂亮的草原

7、观赏天堂

8、观赏牧民的一天

9歌唱漂亮的夏牧场

第四课欢快的舞步

10、观赏大河之舞

11、活动稍息立正站好

12、观赏大家一起来

第五课绿色畅想

12、歌唱手拉手，地球村

13、歌唱绿色的歌谣

14、观赏森林狂想曲

第六课快乐的鼓声

15、龙腾虎跃

16、歌唱木谷歌

17、活动鼓声传情

第七课音乐中的故事

18、观赏彼得与狼

第八课美妙的祝愿

19、歌唱安全夜

20、观赏花好月圆

21、歌唱难忘今宵

22、活动新年音乐会

学期教学方案音乐三班级学期教学方案音乐鉴赏课篇五

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律举行的方式、特点和普通的表现意义)，以进一步加强情感体悟的能力，加深对音乐形象的感触，进入比较深化的观赏，并要注重避开同学讨厌枯燥的乐理学问的学习。

本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰盛多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注重内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的深奥音乐基础学问与基本技能。

本册教材中，增强了许多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增强了同学创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为同学的音乐学习制造了一个丰盛的资源环境。在”要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创容易旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在把握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式浮现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的爱慕。

1、歌唱是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够自立、自信地歌唱。

2、观赏教学是培养同学音乐感触、观赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提升文化素质，丰盛情感具有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的须要环节。教学要符合同学的认知逻辑，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提升。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在利用某一种形式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的罗列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注重备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注重采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提升同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，弥漫学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。

5、乐观和其他学科交流，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。