2023年教学计划数学 教学计划的基本特征汇总(9篇)

Word版本，下载可自由编辑年教学计划数学教学计划的基本特征汇总(9篇)方案是提升工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作方案,才干使工作与学习越发有效的迅速的完成。那么我们该如何写一篇较为完善的方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教学方案数学教学方案的基本特征篇一

二班级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目挑选，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养同学的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰盛多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

1、强调“以同学进展为本”，注意同学共性进展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与制造。

1、同学利用学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸办法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、利用学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏办法。

3、利用音乐嬉戏，引起同学的爱好，培养同学合作进取的精神，培养同学对音乐的爱好。

4、利用音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观积极态度和对美妙将来的憧憬与追求。

5、培养音乐爱好，树立终身学习的愿望。

利用各种有效的途径和方式引领同学走进音乐，在亲手参加音乐活动的过程中爱慕音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身兴趣音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。

利用音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培养同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

7、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，利用学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。

9、培养同学对音乐的爱好、兴趣和对祖国音乐艺术的感情，引领同学乐观参加音乐实践活动。

10、利用音乐实践活动，丰盛情感体悟，培养审美情趣，增进共性的和睦进展。使同学具有初步的感触音乐、表现音乐的能力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握深奥的音乐基础学问和容易的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教导中。启迪才智，培养合作意识和积极向上的生活态度。

13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教导和活泼积极心情，集体主义精神的培养渗透到音乐教导中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

14、启迪才智、陶冶、培养审美情趣使同学身收获到健康的进展。

15、培养同学对音乐的爱好兴趣，把握深奥的音乐基础学问和容易的音乐技能，使同学具有熟悉容易乐谱的能力。

16、了解我国各民族民间音乐，培养同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感触三、详细目标

教学措施

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感触、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和称赞声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自长处，乐观探究，勇于开辟，努力实践音乐课程标准的新理念。

1、总结每节课同学的学习状况，对同学的不足之处准时指出，在下一节课中增强练习，对同学感爱好的、能提升同学乐观性的办法，总结出来，加以倡导发扬。

2、针对同学的课堂表现举行反思，想相应的对策，可以向其他教师请教并沟通。

课时支配

周次唱歌听赏课时

第1周《每天好情绪》《欢乐小舞区》1课时

第2周《绿色的祖国》《小树小树快长高》2课时

第3周《阿里里》《阿细跳月》2课时

第4周《布谷》《春天来了》2课时

第5周《小企鹅》《南极点播传北京》2课时

第6周《大鹿》2课时

第7周《叮叮咚》《布娃娃弹琴》2课时

第8周《我给太阳打电话》《种太阳》2课时

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2课时

第10周《咏鹅》《静夜思》2课时

第11周五一放假

第12周《箫》2课时

第13周《夏》《晚风》2课时

第14周《在暑假里》2课时

第15周《城堡音乐活动》2课时

第16周《幸福拍手歌》2课时

第17周复习

第18周考试

教学方案数学教学方案的基本特征篇二

1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。

2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3.知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。

1.观看沸腾是液体内部和表面同时发生的强烈的汽化现象。

2.利用探索活动了解液体沸腾时的温度特点。

利用教学活动，激活同学的学习爱好和对科学的求知欲，使同学乐于探究自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

探索水的沸腾的试验，理解液体沸腾的特点。

通过用“温度—时光”图象来处理试验数据。

试验探索法、研究法、演示法等。

1课时

水槽、塑料袋、酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖。

多媒体出示生活中的几种常见情景：

夏天，游泳的人从水中上岸会感到冷，假如有风吹过，甚至会冷得打颤;而坐在岸边未下水的人却觉得很热，你知道这是为什么吗?创造金属工具时，为增强工件的硬度，将烧红的工件放入水中举行淬火，此时会发出“吱吱”声，并在水面上冒出“白汽”，这其中经受了哪些物态变化呢?秋天，草木、石块上浮现的露是怎样生成的呢?在生活中类似的现象还有许多，你能用所学的物理学问去解释吗?

问题一：住在非洲的居民，因为没有电，夏天无法使用电冰箱保鲜食品，人们发明白一种“沙漠冰箱”罐中罐。它是由内罐与外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子，食品放在内罐中，然后放在干燥通风的地方，并在沙子上洒水，罐口放上湿布。

(1)常常在沙子上洒水是为了什么?

(2)放在干燥的地方是为了什么?

问题二：有的饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使张开的手上的水很快变干，这其中缘由是什么，你能用物理学问去解释吗?

问题三：吐鲁番盆地位于欧亚大陆中心，是天山东部的一个典型封闭式内陆盆地。因为距离海洋较远，且周围高山环抱，加以盆地窄小低洼，湿润气候难以浸入，降雨量很少，蒸发量极大，故气候极为炽热，自古即有“火州”之称。人们通过山的坡度，巧妙地制造了坎儿井，引地下潜流浇灌农田。坎儿井有竖井、地下暗渠、地面明渠和涝坝几个部分组成。坎儿井不因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流浇灌。

坎儿井是开发通过地下水的一种很古老的集水建造物，适用于山麓、冲积扇地带，主要是用于截取地下潜水来举行农田浇灌和居民用水。

思量问题：“坎儿井”为什么能够削减输水过程中的蒸发?

林则徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食——过桥米线。这过桥米线是将蔬菜、米和肉片加入鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝热气。这传教士见此汤颜*迷人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，非常尴尬。林则徐赶忙招呼：“我尚将来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，多有得罪。”

那传教士烫得嘴不能合的缘由是什么?

根据教材3.31的试验，在透亮     塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后把口扎紧，放入80℃以上的热水中。

提出问题：你看到什么现象?从热水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么变化?怎么解释这些变化?想提出什么疑问?你的主意是什么?

同学研究沟通：“酒精到哪里去了?”“为什么塑料袋会鼓起来?”“酒精为什么会失而复得?”

同学沟通：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，降温后气态酒精又变成了液态酒精。

设计说明：该试验要尽量让同学自己做，所用塑料袋要透亮     ，且尽量薄，使滴入的酒精清楚可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，再把口用线或橡皮筋扎紧。

归纳总结：物质的液态和蔼态可以互相转化。

物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

物质从气态变成液态的过程叫做液化。

日常生活中还有哪些现象和这个类似?我们这节课就来讨论物体的液化和汽化现象。

创设情景：烧开水时假如不断加热会发觉壶里的水会沸腾。

你在家烧过开水吗?水烧开时你发觉了什么呢?对于沸腾现象，你了解哪些?你能描述一下沸腾现象吗?

物理学中把液态内部和表面同时发生的强烈汽化现象称为沸腾。

试验探索：探索水沸腾时温度变化的特点

进一步提出问题：水在沸腾时有什么特征?水沸腾后假如继续加热，是不是温度会越来越高?水的内部又是怎样的呢?气泡的生成和变化状况怎么样?

猜测和假设：既然沸腾是日常生活中大家都十分认识的现象，让学生们互相研究、思量和猜测，老师将同学提出的问题和猜测列在黑板上，并举行归类。如：水沸腾时温度会升高，停止加热水不会沸腾……

按照同学状况提出：

要进一步讨论沸腾现象，还需要利用试验认真观看。

重点观看：(1)温度随时光的变化状况;(2)气泡的生成和变化状况。

明确了试验目的，让同学按照需要确定器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、钟表。

说明：为让同学有充分的时光观看水沸腾时发生的现象，应尽量缩短水沸腾前的加热时光。要求老师在课前应做好充分的预备。节约时光的办法：①削减烧杯中水的质量，但为了便于观看，水还应有相当的深度(约10cm左右)，所以建议用小号烧杯，或使用大号试管(水约150ml)做此试验;②试验中用热水举行加热;③从开头加热起至95℃左右，必需在烧杯或试管上加纸盖，95℃以后将纸盖拿掉;④拉长酒精灯灯芯同时剪断烧焦的灯芯，在灯芯中加入细铜丝，使火焰比较猛烈;⑤注重调节酒精灯和石棉网之间的距离，用酒精灯温度最高的外焰加热。

同学在举行试验时，学会分工合作，如计时、观看气泡的变化状况、温度的变化，温度计的使用办法、酒精灯的正确操作在此得到进一步的复习巩固，要求学生们将观看到的数据和现象记录在下表中。

特殊说明：注重试验中要告知同学注重观看水沸腾前后的气泡和温度的变化;要记录当水温上升时，每隔1min记录一次温度计的示数，直至水沸腾后3～5min;试验后要画出水沸腾前后温度随时光的变化图象。

时光/min01234567

温度/℃78828893100102102102

分析数据、得出结论

(1)绘制“温度—时光”图象。

试验结束后，按照记录的数据，在书本“水沸腾时的温度—时光图象”中标出相应的坐标点，用平滑的曲线把这些点衔接起来。

(2)通过多媒体出示同学绘制的水沸腾的“温度—时光”图象。

沟通评估：小组的学生在试验时，得出水的沸点不是100℃，这时老师要绝对同学实事求是的科学态度，赋予鼓舞。同时还要协助同学找出缘由，可能是试验使用的温度计存在质量问题，也可能是本地的气压不是一标准大气压。

①水沸腾时，你从水中和水面各看到什么现象?水中气泡内的气体是从哪儿来的?

②水沸腾时，继续加热，水的温度变化吗?

③曲线上的哪一段表示水沸腾前的过程?水的温度怎样变化?

曲线上的哪一段对应水的沸腾过程?水的温度怎样变化?

④按照观看的现象，结合图象分析液体沸腾有什么特点?

教学方案数学教学方案的基本特征篇三

重点从植物、动物和人物三方面举行着手训练同学能用线描元素来装点作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题举行，相关形象的自立创作，并加以线描元素的创作。同学在线描画的绘画技法与表现表述上，都有稳步的提高，利用线描画在我班的贯彻实施，让我越发深刻的理解到同学绘画重在培养同学对绘画活动的爱好，以进展同学的观看力、记忆力、想象力、制造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

（一）第一阶段：

1.把握较丰盛的线描元素。

2.与同学共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）其次阶段：

1．试试大胆联想及其想像，为画面添加丰盛的背景做映衬。

2．了解冷暖、渐变色的搭配，提升审美思维。

（三）第三阶段：

1.培养同学的合作意识，举行合作画的创作。

2.同学能逐步由装点性线描过渡到想像性线描。

1.不同种类的儿童线描画作品范例。

2.充沛的线描元素。

3.各种不同材质、外形的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种外形的画纸等。）

4.粗、细记号笔。

1、在充分把握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景绽开丰盛的想像。

3、学习围绕相关主题举行，相关形象的合作创作，以培养同学的合作意识。

重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物举行创作。并

绽开各种大胆的想像。

难点：学习大幅作品的创作。以增加构图的合理性及其合作意识。

1、通过绘画爱好小组活动，引领同学绘画线描作品。

2、通过区域活动的时光，指导对此感爱好的同学娴熟的装点出较高质量的作品，并指导对此有困难的同学，在符合同学意愿的状况下装点出作品。

3、给每个小伴侣布置任务，要把自己的小作品出示在墙饰中，在年级环境中出示同学的作品，从而给同学无形的动力支持。

4、充分通过家长资源，可以让同学在家长的协助下举行对作品装点与创作。

教学方案数学教学方案的基本特征篇四

品德与社会课程旨在增进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、积极向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节省的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、亲爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规章意识。

1、能够初步熟悉自我，控制和调节自己的心情和行为。

2、能够清晰的表述自己的感触和见解，能够聆听他人的看法，能够与他人平等地沟通与合作。

3、学习从不同角度观看、熟悉、分析社会事物和现象。

4、学习搜集、收拾、分析和运用社会信息，能够运用容易的学习工具探究和说明问题。

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的互相依存关系。

本册教材共四个单元：

1、在爱的阳光下。

2、我们共快乐。

3、生活不能没有他们。

4、寻路和行路。

中班级是学校生学问、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是三班级同学，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些深奥的熟悉，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能乐观与到本课程的课内外的学习活动中去。

1、全面掌握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，利用多种教学活动，把握必备的学问。

2、擅长调动和通过同学已有些阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探索。

3、创设学习情境，灵便选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到同学的囫囵生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，促进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于小学和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让同学乐观参加社会实践，体悟社会生活，在理解和感悟中受到教导。

评价标准

以同学品的形成和社会性进展为评价标准。

评价方式办法

采纳多主题体、开放性的评价。

教学方案数学教学方案的基本特征篇五

全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱 戏耍，对于小学的生活弥漫了盼望，对于小学年级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

他们同学的程度不一，有些孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼容易的音节。能认读容易的独体字。而有些同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的教导。但是还谈不上什么勤奋、钻研、精心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

培养目标培养同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。利用识字、学习课文，培养同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培养同学利用多种途径识字的能力。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养同学阅读的爱好。

1、汉语拼音

(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话。

(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、识字与写字

(1)喜爱 学习汉字有主动识字的原望。

(2)熟悉常用汉字80个会写40个。

(3)把握汉字的基本笔划,能按笔顺规章写字字写得正确端正干净。

(4)对读物中感爱好的内容,乐与他们沟通。

3、口语交际

(1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。

(2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。

(4)引领同学“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

(5)注重聆听对方讲话。

(6)能理解日常用语的意思。

(7)能清晰地说出自己想说的事情。

(8)喜爱 听故事、看图书。

(9)能听懂和会说一般话。

(10)对同学的语言能力举行综合性开发。

1、本册教材支配及特点

博采众长，富有新意。本册教材按照新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了学校语文课程的性质和地位;注重从我国丰盛的语文传统教学阅历中吸收精华，从长久以来我国学校语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的支配、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培养、注意语言堆积、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。

突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低班级学校生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有挑选、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求同学重视用眼卫生;二是爱护学习用品，养成良好习惯，增进身心健康进展。“汉语拼音”共支配15课，分5个单元。每课普通包括5个部分：

(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图;

(2)汉语拼音书写教材;

(3)音节拼读练习;

(4)拼音词和与之相配的插图;

(5)有关的拼音词、拼音句练习。

要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确     拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于同学的学。

2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿态和爱护学习用品，要求同学重视用眼卫生，爱护学习用品，养成良好习惯，增进身心健康进展。要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评选增进练，持之以恒长久练习。

在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确     拼读和正确书写音节，重视教给同学拼读成直呼音节的办法，致力于同学自立认读能力的培养。培养同学识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能精确     地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，掌握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和堆积。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提升同学的素养。

在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。通过每课一幅的图画为同学提供学习字母的情景。坚持让同学自主拼读，削减老师的领读。在培养习惯、办法，要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评选增进练，持之以恒长久练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提升同学的素养。

3、按照同学实际和新课程理念，你预备如何科学、灵便地使用好教材

在培养同学良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，实行多种手段，落实要求。激活爱好。抓住重点。(写字姿态“三个一”，关键是“一寸”)注意实践。不断示范。在学生中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注重课内外、校园外交流。

在汉语拼音的教学中，以激活同学的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握一定的拼读办法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。掌握好拼音誊写的量。让同学利用(1)编小故事;(2)采纳歌谣;(3)编顺口溜;(4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然惟独6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的同学，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把同学爱慕的小动物编入儿歌，激活同学学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。

例如：圆圆面颊扎小辫儿，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo;大白鹅，水里游，水中倒影eee;1加小点还念i，牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。乐观合理地用好教学办法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动好玩，也可以让同学更好地把握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导同学读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上伙伴有方法，伸下树枝来搭救，让同学手舞足蹈的仿照狮子和猴子举行表演，从而饶有爱好地读儿歌。

1、按照本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反馈、仔细批改每个同学的作业、耐心辅导同学、使用一般话教学。

2、因为小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性。富有童趣,让同学在和睦的课堂气氛中把握汉语拼音。

3、识字方面他们简单记得一些形象的详细的有色彩的材料加强直观性形象化。引领同学去学。利用形象。直观的教学,加上丰盛的意象,同学就能把握所学的汉字。五重难点;能记住6个单韵母。23个声母。

4、关注全体同学，一个孩子都不能落下。

5、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。

6、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

7、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。

8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感触到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。

9、关注自身成长，为了让同学学好，教师要先学，即活到老学到老。

10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些誊写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要庇护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。

教学方案数学教学方案的基本特征篇六

教学目标：利用素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同外形，不同色彩，不同质感，不同难度的物体举行描绘，目的在于提升造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素举行讨论，如写生训练，从而逐步完美素描的造型技巧，提升艺术修养，为未来人物头像打下良好基础。

课程内容提要：

(1)素描几何形体

(2)素描静物

(3)素描石膏像的结构表现

(4)素描石膏像的全因素表现

重点、难点分析：形体塑造，熟悉基本形体的结构特点和固有色、质感、光芒、空间的结合。

重点：形体的塑造。

难点：固有色、形体塑造、质感的结合。

原则和办法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，按照艺术教导的逻辑，拟定如下教学程序：

素描的训练遵从由浅入深，从简到繁的原则绽开。教学过程中同学的实践与理论学问的讲授相结合。了解同学的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。在提升同学绘画表现力的同时，还要提升同学分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让同学明了时光长短与所表现内容的关系，最好是长久和短期作业相结合。

教学目的：利用几何形体和石膏人物模型的写生训练，使同学对构成立体形象的最基本的因素有所了解，把握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中把握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化逻辑和基本的造型办法。为今后真人写生打下基础。

教学重点：熟悉基本形体的结构特点，以及对人的特征的熟悉表现。

教学难点：1、把握基本形体的造型办法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。

教学场所：1、专业画室2、教室

授课方式：课堂讲授、写生实践

教学用具：几何模型、石膏人物模型

教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解2、结构的表现办法

3、线的表现办法4、全因素的表现办法

复习思量题：整体感在素描写生中的作用。

教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同外形、不同色彩、不同质感、不同难度的物体举行描绘，注意质感的表现，提升造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素举行讨论，从而逐步完美素描的造型技巧。

教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光芒相结合。

教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合

教学场所：画室

授课方式：课堂讲授、写生实践

教学用具：静物

教学内容提要：

1、静物结构的分析和理解

2、形体结构、空间结构的结合

3、形体的结构表现办法

4、形体的全因素表现办法

复习思量题：静物写生训练在绘画中的作用

教学方案数学教学方案的基本特征篇七

一班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过学习，同学对于小学的规则制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面大概是以前常常熬炼，表现十分好。两个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%—35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣歌唱时，五音不全，仿照能力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长久的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，通过音乐课及课外活动，培养他们良好的爱好是当前首要任务之一。

为了贯彻课程标准的精神，体现新的教导理念，《新教材》在内容的支配、活动的设计和展现方式上举行了全新的设计。挣脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰盛生动、贴近同学生活的内容为载体，让同学在开心的气氛中学习音乐。

人教版《新教材》在贯彻、执行《音乐课程标准》基本理念的基础上，突破了传统教材的编写框架，在展现方式、教学内容、编排方式等各方面都有创新，单元主题的结构、富于制造性的教学内容、音乐嬉戏、评价方式等方面具有鲜亮特色。

1．创编动作

第一册第四单元“狮子、大象”，仿照狮子和大象走步；随着歌声即兴做动作。

细小的制造环节贯串在教材之中。

2.一班级儿童随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯串着对儿童稳定的节奏感的训练。此外，要求一班级儿童能感触和体悟详细音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分休止符等。这些音符与休止符的感触都是以生动好玩的动物叫声介绍给儿童，结合详细的活动举行。如休止符的感触，先从心里默唱作为铺垫，然后有口型不出声。最后达到精确     休止的目的。从儿童日常生活人手，如附点二分音符，从仿照鸭子短促的叫声引入三个四分音符，再从仿照悠长的牛叫引入附点二分音符，最后画出狗的短促叫声，请同学继续联想和思量，还有什么动物叫声悠长，可以用附点二分音符表示？

为了贯彻课程标准的精神，体现新的教导理念，《新教材》在内容的支配、活动的设计和展现方式上举行了全新的设计。挣脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰盛生动、贴近同学生活的内容为载体，让同学在开心的气氛中学习音乐。

《新教材》设计了单元式的结构，即每个单元一个主题，利用不同的内容、不同的形式强化对主题的熟悉。如爱心教导（爱妈妈、爱教师、爱学生、爱小学、爱大自然、爱故乡、爱祖国等）、少数民族和民间音乐、环保意识、民乐经典、西洋和民族管弦乐器、中国地域文化、世界地域文化、音乐中的动物、中国功夫、音乐里的故事、歌声中的回忆等。在每个单元中挑选不同体裁、题材、不同演奏形式的作品，既围绕一个主题，又不显得重复、枯燥。

1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和办法。

仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、仔细执行课时方案，严格掌握35分钟的课堂时光，向35分钟要效率。3、充分作好课前预备。4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。5、按照同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学发展，打好基础，培养同学的学习爱好。6、按照本校条件设备，充分通过投影仪、录象、录音机等教具，努力激活同学爱好，提升课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养同学的爱好，提升活动能力，且协作小学社会的中心工作，丰盛校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、利用课堂教学。（2）、利用课外艺术活动。

9、办法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：利用鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不学生生实行不同的办法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

教学方案数学教学方案的基本特征篇八

(一)指导思想：

以《义务教导阶段国家历史课程标准》为依据，根据现行课本，坚持课改新理念，着眼于同学的进展，改进教法，培养能力，提升同学素养，大胆探究，勇于创新，落实教学常规，努力提升初中历史教学质量。

(二)要求：

ⅰ。教学内容要求：①七班级、八班级均上本班级的《中国历史》;②九班级上人教版九班级上册《世界历史》。

建议对九班级上册的1-3单元古代史内容，可作普通了解。教学重点应放在九班级上册的4-8单元。

ⅱ。教学环节要求：

1.备课：

①老师要深化钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体支配，按照大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。

②要仔细钻研教材，了解教材学问体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注重把握各课的内在联系，精确     把握历史课本中史实的时光、地点、人物、大事等，结合教材，注重开展活动，培养同学历史思维能力。

③每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教导于教学过程中。

④每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。

2.上课：

①倡导结合教材，结合实际使用得体的教学办法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。

②用一般话教学，语言力争精确     、容易、生动、形象、富有感染力。

3.批改

有练则改，以准时了解同学把握学问情况和学科能力的状况。

4.辅导：

①指导同学用科学的办法举行学习，协助同学提升审题能力及回答问题的能力。

②指导同学收集、收拾、阅读历史资料，注重引领同学阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织爱好小组开展课外活动。

(三)教学支配

初一：

时光教学内容(人教版《中国历史》七班级上册

期中前1-11课

期中～期末12-22课

初二：

时光教学内容(人教版《中国历史》)八班级上册

期中前1-13课

期中～期末14-22课

初三：

时光教学内容

期中前《世界历史》九班级上册1-8单元

期中～期