深圳牛津版小学英语一年级下1B教案

深圳牛津版小学英语一年级下1B教课方案深圳牛津版小学英语一年级下1B教课方案PAGEPAGE34深圳牛津版小学英语一年级下1B教课方案PAGE深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Module1Usingmyfivesenses教育内容:Unit1LookandsayWhatdoyousee?Isee⋯Lookandlearnfrog/rabbit/bee/birdAskandanswerWhatdoyousee?Isee⋯Whatcolourisit?It’s⋯PlayagameWhatdoyousee?ListenandenjoyArhyme教安排:1stperiodLookandlearnListenandenjoy2ndperiodLookandsayPlayagameAskandanswer教育内容:

知内容:能听懂会frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：Whatdoyousee?Isee⋯本领要求：会向她人所瞧得西，能在生活中运用学到得英。感情度：培养学生喜、小物得思想感情。

thefirstperiod

教育程:ProceduresContents

Pre-taskRevision

preparation

Methods

1、Greateachother:

Goodmorning,boysandgirls、

Goodmorning,teacher、

2、singthesong:Good

morning

Purpose

通生互相候，牢固候句型。

通英歌曲，激学生得学趣。深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案hile-taskReviewthewords:Letthestudentsplaya经过做“猜procedurepanda/bear/tigerl/monkeyguessinggame、一猜”得游post-task1.Presentation戏，使得学T:It’s、fatI’sblackandactivity2.Practicewhite、whatisit?生复习上AssignmentLearnthenewwords1.Sayaftertheteacher学期所学frog/rabbit/bee/bird2.Saytogether得相关动Game3.askandanswerin物得单词。Arhyme:pairs、引入新单Presentation4.sayandactinpairs、词ReviewtherhymeT:Wehavemanynew用游戏来friends,let’seewhat牢固新学arethey?得单词1.Readafterthe把单词放teacher在小朋友2.readitonebyone、所喜欢得3.readitinhighvoice儿歌中来inlowvoice、进行详尽4.Whocanbelittle牢固。teacher?Playaguessinggame、Holdthewordcardsontheteacher’shand、Thestudentscan’tseethewords、Thengetthemguess、Ifheisright,hecangetagift、One,two,three,Iamabee、Four,five,Iamabird、Six,seven,eight,IamarabbitNine,ten,Iamafrog、Askthestudentstosayaftertheteacher、1.askthestudentstosayandactitinpairs、2.asksomestudentstosayandactinfrontoftheclass、

Listentothetype深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

Readthenewwords

Recitethenewrhyme、

Module1Unit2Listenandhear

知识点

Dailyexpressions:Whatdoyouhear?深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Ihear⋯Whatcanyouhear?Icanhear⋯●Vocabulary:sheephendogcat●Texttypes:song,game,conversation,storyII、安排●Period1:a、Lookandlearn:sheephendogcatListenandsay:Whatdoyouhear?Ihear⋯b、Playagame●Period2:a、Lookandsay:Whatdoyouhear?Ihear⋯Whatcanyouhear?Icanhear⋯b、Sayandact:ashortdialogue‘Athome’c、Makeashortdialogue、d、singasong“Bingo”III、ThecontentsWords:sheephendogcatSkills:Whatdoyouhear?Ihear⋯IV、本领要求学生学会用句型Whatdoyouhear?行。会用Ihear、、来回复V、感情度学生在游与表演中学新得知,并通游与表演来牢固新知,优秀得活氛,学生着快乐得心情去迎接新得挑、VI、TeachingProcess(Period1)StepsContentsMethodsPurpose1Song‘、’Singthesongwiththe在互中惹起学生Goodmorningtoyoutape、得趣2Rhyme‘one,twothree,Iama一起随着并做作。复旧知，激学bee、Four,five,Iamabird、趣Six,seven,eight,Iamarabbit、Nine,ten,Iamafrog、3ShowapicturetotheLearn:farm通片得出示激students、学生得好奇心Guess:What’sonthefarm?猜一猜里会有什么物,互相一下

5、PuttheanimalsontheLookandlearnpicture瞧一瞧,学一学,Sheephendogcat一、通片来小物并学怎样用英来表达、6Learn:sheephendogMatchthewords、catListenandsay、

7Action:sheephendog听一听,指一指，听到什

通察，仔得听与真得模拟使学生学新得知，掌握优秀得学方

法

通学生手与，既提高了学趣，又能从中学并牢固所学得知通听与做作来深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

cat么就指什么、

8Listenandsay、‘Oink,Oink?Readafterthetape’9GroupsWork小同学互相指一指一10Playagame、学生听完成。、11Askandanswer个学生一,一Whatdoyouhearinthe。park(zoo)?Ihear⋯12Askandanswer、小,一,一VII、TeachingProcess(Period2)StepsContentsMethods1Activity歌曲唱bingo2Listentoashortdialogue学‘生At初步感觉,熟悉句home’子。T:Whatdoyouhear,Alice?Oink⋯Oink⋯Ihearapig、3Teachandsay教育生个,在小。4Learnthesentences学生跟老,并一有什么物可以替得5Learn:Whatcanyouhear?I教行比Whatdocanhear⋯youhear?Whatcanyouhear?6S1:Whatcanyouhear?接游S2:Icanhear⋯Whatcanyouhear?学生与学生之行小行表演、S3:Icanhear⋯7Makeashortdialogue、小分角色行表演。学S1:‘Quack,Quack’生可以自,替S2:Whatdoyouhear?中得内容。S3:Ihearaduck、S2,S3:Oh,it’syou,、PeterS1:Yes,it’、smeReadarhymeModule1Usingmyfivesenses

复牢固新得知，符合低年学生得学特色

听，跟，培养模

仿本领。

学生之得互与合作，可以取短通牢固所学到得新得知。

操学生得运用本领。

学生与学生之得互，学生在情况中掌握句型

Purpose

使学生连忙入上状

在情况中接受新知

教与学生得互，

吸引学生得注意力通替得活，使学生在中句型

通比知句型

学生与学生之得互

在游中行句型得操与牢固。以及学得自主性得培

养深圳牛津版小学英语一年级下

(1B)教课方案

Unit3Tasteandsmell

教育内容:Lookandlearn

rice,soup,egg,noodles

Lookandsay

Lookandact

Playagame

Listenandenjoy

Taste⋯Smell⋯

CanIhelpyou?Soup,please、

Hereyouare、Thankyou、

Tasteit,please、Hmm⋯Yummy、Yummy

game

rhyme

教安排:1stperiod

2ndperiod

Lookandlearn

Playagame

LookandsayListenandenjoy

Lookandact

Thefirstperiod教育内容:

知内容:

1、能听懂并会rice,soup,egg,noodles

2、能用祈使句来人一，一

本领要求：能在食品方面表达自己得喜欢

感情度：培养学生在生活中运用英得本领

教育程:

ProceduresMethodsContentsPurposePre-taskreviewthewordsa.Showapicof复上学期preparationKFC/MC,showsome得旧知,Coke,humberage,pie,as此后得教kthestudentstoread学做好伏thewords、笔。b.Makeadialogueinpairs:A:CanIhelpyou?B:_______,please、A:Hereyouare、B:Thankyou、While-taskLookandlearn:T:showapicofa通接着学生procedurerice,soup,egg,restaurant、所熟悉得noodlesTherearemanythingsin景，引出心smelltherestaurant、，用不深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Agamelearnthe痛形式来让Dialogue:word:rice,soup,egg,noodle学生正确掌Sayandacts握单词：男a.listentotheteacher生读，女生b.readaftertheteacher读，高声读，c.asksomestudentsto小声读。readit、d.Practice:Whichwordismissing?T:Ilikesoup，Ismellit、It’snice、Learnthe

word:smell

AsktheSstosayandact、

IsmellitandItasteit、

Learntheword:taste

AsktheSstosayandact

AsksomeSstosayandact

inpairs、

Onesay,oneact、

AsktheSstowatchthe

video、

Readafterthevideoreadit

together、

T:Kittyandhermother

havemanythingstoeat、

WhataboutKittyand

Danny?Let’ssee、

Askthestudentstoread

thepassage、深圳牛津版小学英语一年级下

(1B)教课方案

Post-taskactivity

Sayandact

Asksomestudentstoact

小朋友一

infrontoftheclass、

起来一

，演一演Thesecondperiod

教育内容:

知内容:1、熟使用祈使句：standup,touchyournose、Smelltheflower、

2、能listenandenjoy

本领要求：能背儿歌，并能熟运用祈使句

感情度：能用Howmany、、?得句型答身事物得数量

教育程:ProceduresMethodsContentsPurposePre-taskSingthesongIcandrawaflower通歌曲来引入新preparationReviewtherice,soup,egg,noodles，首歌曲就是wordsa.lookatthepics,saythe与作相关，歌曲word(guess)里含有新，b.readthewordasfastasyou新授做准。can、c.readtogether、While-taskSayandactSentence:Smellthe、、⋯将旧得与新得procedureSayachantShowthepicsT:saythe句型放在一起操Smelltheflowerwords,Ss:actiteg:T:Kitty:Smell，学生熟悉。Playagametherice、S:act下面得教授做Workinpairs准。Asksomestudentstoactitin用游得形式来巩pairs固祈使句句型，Showaflower:学生不得没趣。What’sthis?学生来一，来Askastudent:Smelltheflower,做一做。please、readthesentencea.playthegameonpage12ingroupsoffour、深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

b.Asksomestudentstosayand

actinfrontoftheclass、

Smelltheegg,smellthe

soup,smelltheflower〕⋯⋯

Post-taskSaytherhymea.AsktheSstowatchthevideo

activityb.saytherhymeafterthe

video、

c、Saytherhymetogether

配合生得画，

学生一起来一

儿歌。

Module1Unit3Tasteandsmell

〔一〕教育目

ricesoupeggnoodles(fishmeat)

言句子Taste⋯

知Smell⋯

CanIhelpyou?⋯,please、

功能Askingforinformation

听能听懂句子Taste⋯Smell⋯

言能听懂CanIhelpyou?⋯,please、

技术听懂文中得。

能能用Taste⋯Smell⋯食品得味道。

能模拟文中得行表演。

情培养学生不挑食得好。

感学得点餐礼。

度

〔二〕辩白

PeriodGrammarandVocabularyMaterials

expressions

1Taste⋯ricesoupSB:P10,13深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Smell⋯eggnoodlesWB:P10,12(A,C)Touch⋯(fishmeat)2CanIhelpyou?SB:⋯,please、WB:P11,13(B,Task)Touch⋯第一〔1st〕PERIODTeachingaids:studentsbook,workbook,media,picturesprocedurecontentsmethodspurposesPre-taskSong“appletree”(mediaplaytheflash)通歌曲学生preparationPssingthesong很快入学together、状。ReviewthewordsofTshowsthepicturesto复旧知，同fruitsandfoodslearnedtheps、引入新知作lastsemester、E、g、Psread准。apple,orange,hamburger,pizzaPairwork:(Media)Inthefruitshop(AttheTshowsthedialoguesnackbar)andsomepictures,CanIhelpyou?groupworktomaketheMayIhave______,dialogue、please?Howmany______?

________、

Hereyouare、

Thankyou、While-taskRice,soup,egg,noodles,Tshowsthephotoofactivityfish,meatthedinnerand(注意)introducesthenamesofrice,soup不可以数名thefoodtothe。students、E、g、Itastethesoup、

通平时生活中得例子,使学生接受得音形意有感觉。

Hmm⋯it’syummy、I

smelltheegg、It’s

nice、

Psreadaftertheteacher

Pnreads深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Elicit:Tbringssomefoodand通生之Smell⋯drinkstotheclass、互，引出祈使Yummy、yummy、Havethestudentsclose句。学生于接Taste⋯theireyesandguessthe受，易于理解。It’sceni、namesoftheitemsbyTouch⋯tastingandsmelling、E、g、T:closeyoureyes、Smellthefood、Whatisit?P1it’sanapple、T:yes、Smelltheapple、Yummy、Yummy、Psreadaftert、Pnread、Tastethenoodles,tom、(media)通媒体呈Yummy、Yummy、Tshowsthemediaof，生有Smellthesoup,Alice、“lookandsay”、Ps趣。学生分角It’snice、listen、Pspracticethe色扮演。以不同样dialogueaftert、boys形式操句型。actasTomandgirlsactasAlice、T:Tastethenoodles,Tom、B:Yummy、Yummy、T:Smellthesoup,Alice、G:It’s、nicePairwork:TpresentsthestudentsSmell⋯thepicturesoffoods、Yummy、Yummy、HavethestudentsdoTaste⋯pairworktomakeaIt’snice、dialogue、Touch⋯e、g、p1:smelltheegg、P2:(takethepictureofegg)it’snice、Somegroupsmake

通形式操句型，牢固学生句型掌握本领。深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案performance、Post-taskSBP13(media)“listenandenjoy”Tshowsthemediaofsayarhyme“listenandenjoy”、Pstheegg、listen、Psrepeatafter让学生注意定冠词thetherhyme、Havethem发音。practicethethymeseveraltimes、WB:P10,12(A,C)HavethestudentsdoWB:P10,12(A,C)、thenhavethenchickitinpairs

经过小诗得训练，学生加深所学内容得记忆。

即时完成练习部分。

Homework:1、readSBP10,13、

2、Tellyourparentswhichfoodsorfruitssmellnice,ortasteyummy、第二课时〔2nd〕PERIODTeachingaids:studentsbook,workbook,media,picturesprocedurecontentsmethodspurposesPre-taskSong“sharemylunch”(mediaplaytheflash)preparationPssingthesongtogether、GuessinggameBringsomefoodsandfruitstotheclass、Havethestudentstoworkingroupsandplayaguessinggame、P1:closeyoureyes、Smellthefood、Whatisit?P2:it’sanapple、Yummy、Yummy、P1:yes、Somegroupsmakeperformance、SayanewrhymeAskthestudentstoworkingroupsoffourandmakenewrhymesliketheoneonSBP13、Thentheysayitout、

经过歌曲学生很快进入学习状态。

以游戏形式训练上一节课所学得知识点。深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案While-taskSBP11”sayandact

procedureAttherestaurant

CanIhelpyou?

______,please?

Hereyouare、

Thankyou、

Tasteit,please、

Hmm⋯yummy

Yummy、

”(media)学生通瞧媒tshowtheflashofSB体，认识内P11”sayandact”then容。学生重复letthemrepeatafterthe内容。加深media、Havethem。practicethedialogueseveraltimes、

、

PairworkHavethestudentsact

P1:CanIhelpyou?outthedialoguein

P2:______,please?pairs、

P1:Hereyouare、

P2:Thankyou、

P1:Tasteit,please、

P2:Hmm⋯Yummy、

Yummy、

通学生表演形式，加深与理解。

Elicit：Givecommandtothe复上学期学Touch⋯studentsandhavethem得内容，下dotheactionswithyou、面得内容做准e、g、。teacher:Touchyournosestudents:thisismynoseSBP12“playagame”(media)学生通小Havethestudentslisten表演形式，呈toandrepeatafterthe12上得内dialogueonSBP12容。形式生活“playagame”、Thenhave。themactitoutingroups、“Simonsays”PlaythegameSimonsays、

(Reviewsome

imperativeslearnedyet、)

Sitdown、Touch⋯

通玩“Simonsays”得游，既牢固新学得祈使句型，又还原来学得祈使句型。深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Givemea⋯,pleaseOpen⋯Post-taskplayandactGroupworkactivitys1:goodevening、GiveeachgroupamenuS2:goodevening、offoods、HavethemS1:canIhelpyou?makeanewdialogueinS2:Im’hungry、Fish,groupsthenplease、performance、S1:hereyouare、S2:thankyou、S1：Tasteit,please、S2:nice⋯nice⋯WB:P11,13(B,Task)HavethestudentsdoWB:P11,13(B,Task)thenhavethenchickitinpairs

通演小短，模真景，操句型。

及完成

部分。

Homework:1、readSBP11，12、

2、studentspracticethedialogueingroupsafterclass、

Module2Myfavouritethings

Unit1ToysIlike

教育内容:

Lookandlearnball/doll/bicycle/kite

LookandsayIlike⋯

PlayagameIlikethe⋯

ListenandenjoyArhyme

SayandactAtthetoyshop

DoasurveyIlike⋯It’s⋯

教安排:

1stperiodLookandlearnLookandsay

Listenandenjoy

2ndperiodPlayagameSayandact

Doasurvey

thefirstperiod

教育内容:

知内容:能听懂会ball/doll/bicycle/kite;掌握句型Ilikethe⋯/Whatdoyoulike?

Ilike⋯

本领要求：会用英与她人交流互相得喜欢

感情度：玩具就是孩子得好朋友,注意引孩子玩具,懂得与朋友分享

教育程:

ProceduresContentsMethodsPurpose

Pre-taskWarmera、Simonsays以游开,既深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案preparationLookandlearnb、Showapicofapark:

P14Whatdoyousee?

Whatdoyouhear?

Toelicit:ball/doll/bicycle/kite

c、Listenandread

d、Makeanewrhyme

A_______,a_______

Icansee、

A_______,a_______

Foryouandme⋯

复旧知,也就是正式教育得身、再用片与上个元得新授句型引出本教育,自然渡、最后学生通模拟儿歌来牢固新,加深

印象、While-taskListenandenjoya.Watchthevideo玩偶儿歌就是孩子procedureP15b.Listenandrepeat比喜得形c.Teachtheword‘like’式、在教授后,d.Encouragethe启孩子Childrentosaytherhyme想象,系旧e、Makeanewrhyme(GW)知,写新儿歌,可富饶孩子得学极性、注意

音近得音

与辨析、

post-taskLookandsaya、Showapicofthepark:activityP14Howmanyballs/dolls/bicycles/kites?AssignmentWhatdoyoulike?Toelicit:Ilike⋯b、Watchthevideoc、Listen,repeatandtranslatee.Makeadialogue(PW)Whatdoyoulike?Ilike⋯a.ListenandreadP14-P15b.Saytherhymec.Makeanewrhyme教育内容:thesecondperiod知内容:1、能听懂会super/nice等形容2、正确理解Ilikethe与⋯Ilikemy句型⋯3、掌握Whatdoyoulike?Ilike句型⋯本领要求:1、会用得英与交流2、会表达自己得喜欢并明原因

通听，跟，三个步得，使机械得操活入到意性得交流，牢固活用言知。依照

境,适合拓展句型、深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案感情度：激励孩子用英在公共合与她人行交流,如商铺等。教育程:ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskWarmera、SaytherhymeonP15通儿preparationPlayagameb、Playagame:Iikelthe⋯歌、游P15d.Somepictures:等形式Whatdoyoulike?复上Ilike⋯内容。用直幽默得片孩子操句型，复旧知并新作。While-taskSayandacta.Apicofatoyshop瞧，通procedureAtthetoyshopWhatdoyousee?答post-taskP16Whatdoyoulike?引出新activityWhatcolour⋯?授，Howisthe⋯?再瞧Toelicit:画，初(big/small/fat/super/nice⋯)步理解b、Watchthevideo句型。学c.Listen,repeatandtranslate生通d.Readthedialogue听模e、Actoutthedialogue仿学新句型。再通朗、翻与表演句型加深

理解。

Doasurveya、Lookandsay:P17Whatdoyoulike?Ilike⋯It’s⋯(T-C)b、Doasurvey(CW)c、AskandanswerWhatdoyoulike?Ilike⋯It’s⋯

通演

示，与个

本领

得学

生做示

范，学

生在

境中感深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

(Sn-Sn)知并体

，并鼓

励学生

张开交

流。

Assignmenta.ListenandreadP16-P17

b.Recitethedialogue

Module2Myfavouritethings

Unit2FoodIlike

教育内容:

Lookandlearnjelly,ice-cream,sweet,biscuit

ListenandenjoyIlikeice-cream

LookandsayDoyoulike⋯?、Yes/No

SayandactTeatime

教安排:

1stperiodLookandlearnListenandenjoy

2ndperiodLookandsaySayandact

Thefirstperiod

教育内容:

知内容:能听懂会jelly/ice-cream/sweet/biscuit/Ilike⋯

本领要求：学会用所学句型行儿歌写。

感情度：培养学生懂得健康食得,惜食品,不易浪食品。

教育程:ProceduresContents

Pre-taskWarmer

preparation

MethodsPurpose

Let’ssaysomerhymesto通儿歌表演，

showourhappiness、连忙入英Rhymes学状，同T:Somanyanimalsinthe造快乐得英rhymes?Whatanimaldo学氛。youlike?S1:IlikeT:Ilikepigs,littlepigs、Look,thisismyfriend,LittlePiggy、Let’ssay“Hello,LittlePiggy!”Hello,LittlePiggy!

用物回复。CanyouasksomequestionstoLittlePiggy?深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

S与小猪答交流

While-tasksweet

procedureice-creamjelly

biscuit

用Chant来引:FirstLet’ssayachant,theanswermyquestions、OK?出sweet,告学生sweet即S:Ok!解糖,又解Sweet,sweet,sweet,甜得。通在包中甜食得sweetissweet、游教育jelly,T:Therearemanykindsofice-cream,food、biscuit教在教Sweetfoodice-cream,T:Teachsweet合学得句型Taste⋯引出:Look!Somanykindsofcold,学listenfood、Lookcarefully!andenjoy做下Whatissweetfood?、通学生S:sweets,ice-cream,自己喜得甜食,引出Ilike⋯Jelly,biscuit

得句型、

T:Tastetheice-cream、

Oh,it’s、cold

T:Theyaresweetfood、

T:Therearemanykindsof

foodinthebag、Please

stickthemonthefive

flowersaccordingtothe

differentkinds、Ok?

Groupwork、

T:Whichgroupwanttosay

sthaboutthesweetfood?

Showthepicturesofthe

food、Havethestudents

saywhatfoodtheyliketo

eat、

e、g、S;Ilikesweets、

yummy,yummy、深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

Ilikeice-cream/jelly/

Sweet/biscuit、

1.Creationa、Listentotherhymeb、Saytherhymefollowed2.IntroductionthetapeP21、Listenandenjoya、Dividetheclassintopairsandactout：3、RolePlayE、g、Group1:One,two,three、Group2:Iamabee、S1:Ilikeice-cream、Coldandsweet、S2:Ilikejelly、Sweetandsweet

通自己喜得甜食，牢固了所学得。

以小形式新得儿歌,将新旧知交融通，加深言得体,活了堂得气氛。先用听一听得形式来学生得听力,养成优秀得学、

用不同样得食品来儿歌趣,感觉合作学后得快、增学生之得情。

教育内容:Thesecond知内容:1、复Ilike⋯2、能听懂会Doyoulike⋯并?能回复Yes/No,Ilike⋯3、会用Oneforyou、本领要求：学会用新句型表达自己得喜欢。感情度：通本得学，培养学生关心她人，于与她人分享得品。教育程:ProceduresContentsMethodsPre-taskWarmingupAsksomequestions、preparationT:Whatisit?Howisice-cream?Doyoulikeice-cream?

Purpose

教用物惹起学生得趣。深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案While-task1、Introductiona、Havethestudents引学生听懂DoyouproceduremakesentencesusingDolike⋯学?并回复。youlike⋯?瞧瞧得形T:Sweets、式，吸引学生趣与注S:Doyoulikesweets?意力，来牢固新授得句T:Jelly、型。Ss:Doyoulikejelly?？

2、FollowtheDoyoulikesweets？chant、(sweetsYes、Yes、Yes、andjellywithDoyoulikejelly?biscuitsandNo、No、No、ice-cream)

通Chant，提高学生学极性。学生可自己喜得食品儿歌，提高趣，展本领。

3、ActoutthePlaytherecordingfor通表演，学dialogue、生得极性，活气‘Lookandsay’on、P18Havethestudentslisten氛。toandrepeataftertherecording、Post-taskMakingaAskpupilstomakea富饶培养学生言得activitydialogueshortdialogueinpairs、本领，使新旧言--Whatdoyousee?知交融通得运用。--Iseebiscuits、--Doyoulikebiscuits?--Yes、/No，⋯AssignmentHavethestudentsdoTask‘Doasurvey’onWorkbookpage21、Module2Myfavouritethings教育内容:Unit3DrinksIlikeLookandlearncolajuicemilkwaterListenandenjoyHappybirthdaytoyouLookandsayWhatdoyoulike?Ilike⋯SayandactDrinksome⋯SayandactAtEddie’sbirthdayparty教安排:1stperiodLookandlearnLookandsaySayandact2ndperiodSayandactListenandenjoyThefirstperiod教育内容:深圳牛津版小学英语一年级下

(1B)教课方案

知内容:

本领要求：

感情度：

教育程:

能听懂会cola,juice,milk,water、

会答：Whatdoyoulike?Ilike

学会用所学句型行情境表演。

培养同学之互相关心得品。

⋯

Procedures

Pre-task

preparation

ContentsWords:cola,water,milk

juice,

Methods

Showthecarksofdrinksto

thestudentsandintroduce

Purpose

thewords、Look,herearesomedrinks、They’recola,juice,waterandmilk、

Lookatthepictures、

Whoarethey?WhatdrinksdoEddieandDannylike?While-taskWhatdoyoulike?Showtheflashcardstothe新句型通儿procedureIlike⋯studentsandhavethem歌复，既牢固Post-task、、了新知，又增SaytherhymequicklyrespondactivityT:Whatisit?加了学生学S:Water、Ilikewater、得趣，使学生Putthecardsofdrinkson于学英。theblackboard、Whatdoyoulike?Ilikecolaandmilk、Rhyme:Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?Ilikecolaandmilk、Ilkejuiceandwaterandmilk、Ilikecola,juice,waterandmilk、Askandanswer、Havethestudentslistento通表演得形Doasurvey、andrepeatafterthe式学生牢固Saythedialoguerecordingofthedialogue、新学得句型，加Thenhavethemactitout、深印象。Askandansweraccording通学生之tothepictures、得，培养学Whatdoyoulike?生英得口Ilike⋯本领。HavethestudentsdoPartC‘Doasurvey’onWorkbookpage23

S1:Hello,whatdoyoulike?

S2:Ilikewater、Whatdoyoulike?深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

S1:Ilikemilk、

Askthestudentswhatthey

liketodrink、

T:Hello,whatdoyoulike?

S:Ilikemilk、Itisnice、

Whatdoyoulike?

T:Ilikecola、It’scool、

Thesecondperiod

教育内容:

认知内容:复习句型：Whatdoyoulike?

同学之间能进行对话。

会唱寿辰歌。

本领要求：学会用新句型进行对话。

感神态度：经过本课时得学习，培养学生之间得友谊。

教育过程:

ProceduresContentsMethodsPurpose

Pre-taskSaythedialogueGivesomesimpleinstructions

preparationtothestudents、

T:Peter,drinksomemilk、

(Giveshimaglassofmilk、)

Listenandask、

T:WhatdoesSamdrink?

S1:Milk、

T:WhatdoesMumdrink?

S2:Water、

T:IsAliceagoodgirl?

S:Yes、

While-taskSaythedialogueHavethestudentslookattheprocedureandactoutpicture、Teachthemthepost-taskfollowingrhyme、activityDrinksomemilkandwater、Havesomejuiceandcola、Drinksoftdrinks,Coco、Thenhavethestudentsactoutthestoryingroups、S1:Drinksomemilk,Sam、S2:Woof!Woof!S1:Drinksomewater,Mum、S3:Thankyou、Youareagoodgirl、Havethestudentsworkingroupsandactoutthedialogue、S1:Hello,Alice!

依照低年级学生得特色，让学生唱儿歌与表演，使学生学得幽默。深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

S2:Hi!

S3:Hello!

S4:Drinksomejuice,please、

S1:Thankyou、

S2:Drinksomecola,Ben、

S3:Thankyou,Alice、

SingasongHavethestudentslistentothe置情况，学生唱song、寿辰歌，牢固所学内MakeashortTodayisEddie’birthdays、容。dialogue、Eddie’sfriendscometoEddie学生利用所学知’sTalkaboutthehome来一食品，andhaveEddie’sfood、birthdayparty、Theysinga学生得口本领。birthdaysonganddrinksoftdrinks、Havethestudentsmakea

shortdialogueasfollows、

S1:Whatdoyoulike?

S2:Ilikecola、

S1:Drinksomecola,please、

S2:Thankyou、

HavethestudentsdoTask

‘Tickwhatyoulikeandtalkaboutit、’

S:Ilikecola、It’coldsandsweet、It’syummy、

Module3Thingsaroundus

Unit1Weather

教育内容:Lookandsay

Spring/Summeris

⋯

Lookandlearn

Warm

hot

spring

summer

Playagame

Summeris

⋯

Hot!

Red!

Sayandact

Outside

Listenandenjoy

Springiswarm

⋯

教安排:深圳牛津版小学英语一年级下

(1B)教课方案

1stperiod

2ndperiod

Lookandlearn

Listenandenjoy

Lookandsay

Playagame

Sayandact

Thefirstperiod教育内容:知内容:

1、能听懂会:Warmhotspring

2、能听懂会句型：Spring/Summeris

summer

⋯

本领要求：

感情度：

教育程:

学会用所学句型描述季特色。

用学到得内容表达出自己喜得季。

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-task

preparation

Warmingup

a、Song:

‘Ilikeicecream

学氛，同

’复旧,并从歌

cold引出新授内

容季。

While-taskLookandlearn、通通片显现，aAskstudentstotelltheprocedure1、Introductionthingsthatcold学生认识堂所While-taskFourseasonsb、、要学得。然Toelicit:Winteriscoldprocedure2、Introducec、Introducespring,后学生通瞧warmhotsummer,autumn,winter句子得游，学bypictures、会。a.Askstudentstheoppositewordstocoldtoelicit:hot

b、Usepicturestoelicit:

warmandcool深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案Listenandenjoya、Showthepicturesoffourseasonsandfourwords:hot,cold,warm,cool、Askstudentsmatchthepictureswiththewordsb、Askstudentstomakesentences:Springiswarm⋯c、ReadtherhymeRepeatafterthetape、ReadtogetherPost-taskPlayagameShowmanypicturesofactivitythenaturalworld、AskAssignmentstudentstoimaginethecolourofeachseason、Encouragestudentstosay:Winteris⋯Cold!White!a、Readpage26,27after

thetape

通学唱儿歌复

牢固了所学得

，并后边得

playagame做了

。

通跟，复牢固本所学得内容。

b、Saytherhymeto

parents

Thesecondperiod

教育内容:

知内容:1、能正确听句型:Spring/Summeris⋯

Inspring,Iseeflowers⋯

本领要求：能表达不同样季所做得事情。

感情度：用学到得内容表达出自己喜得季。

教育程:

ProceduresContentsMethodsPurpose

Pre-taskWarmingupa、Saytherhyme通儿歌与答有深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案preparationFourseasons效地复牢固上b.Askandanswerinpairs所学得内容。Howissummer/autumn⋯?While-taskLookandsaya、Listentothedialogue、通瞧与跟procedureb.Askthestudentsto音，学生掌握季Post-taskrepeatafterthe得描述。activityrecording、c.Askindividualstudentstocometothefront、Pointtothepicturesoftheseasonandsaythesentences、Sayandacta.Showstudentssome通片得显现picturesaboutthe学生体季得特phrasessuchas:smell征，并想象可以做得flowers,singasong,drink事。juiceandsoon通活牢固b、Askstudentstosaythe复并phrasesaccordingtothe季描述做。picures、Havestudentsmatchthe

pictureswiththephrases、

Playthecassette,studentslistenandfollowintheirbooks、

Playthecassette,studentsreadafterthetape、

e、Readtogether深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

OutsideaboutAskstudentstothinkabout

autumnandwinterthethingstheycandoin

autumnandwinter、

Askstudentstomakenew

dialogueingroups

Assignmenta、ReadUnit2followthe

tape、

b、Listenandsaytherhyme

followthetape、

c、Workbooks、

Module3Thingsaroundus

Unit2Weather

学生通瞧

一步复与巩

固本堂所学得内

容。

教育内容:LookandsayLookandlearnPlayagameDoasurveySayandactListenandenjoy

教安排:

1stperiod

2ndperiod

教育内容:

Howistheweather?It’s⋯

sunny,cloudy,rainy,windy

Howistheweather?It’s⋯

TheweatherIlike

Hotsummer

Rain,rain,goaway`

LookandlearnDoasurveyListenandenjoyLookandsayPlayagameSayandactListenandenjoyThefirstperiod深圳牛津版小学英语一年级下

(1B)教课方案

知内容:

1、能听懂会

:sunny,cloudy,rainy,windysnowy

2、能听懂会句型：

Ilike

⋯、days

本领要求：

感情度：

教育程:

学会用所学句型表达天气情况。

用学到得内容表达出自己喜得天气情况。

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-task

Warmingup

a、Rhyme:

复旧。新儿歌

preparation

‘Seasons’

其实不要求孩子会

b、Listentotherhyme:

唱，目得在于

‘Rain,rain,goaway

’，同，

warmingup

学生认识今天得

程主。

While-task1、Introductiona、通通片显现，ShowsomepicturesofprocedureThenamesofthetheweathertothe学生认识堂所While-taskweather、studentstointroducetheir要学得。然procedure(sunny,cloudy,names、后学生通瞧rainy,windy(It’、句子得游，学ssunny)snowy)、会。bLearnthenewwordswiththepictures、

Wecanseethesuninthesky、

Ss:It’ssunny、深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教课方案

2、Doasurveya、Listentothesong、

b、Havethestudentsdo

‘Doasurvey、’

Ilike⋯days

c、Readtherhyme

Sunny,sunny,sunny

days、Ilikesunnydays、

通学唱歌曲复牢固了所学得，并做了。

3、PlayagameSpinthespinner通游，与句型加以牢固。Icanseethesun、It’ssunny、Ilikesunnydays、

Post-taskListenandenjoya.Listentotherhyme

activityagain、

Assignmentb.Saytherhymeafterthe

tape、

a、Readpage30afterthe

tape

b、Listentotherhyme

andtrytofollowit、

Thesecondperiod

教育内容:

知内容:1、能正确听句型:Howistheweather?

通跟，复巩

固本所学得内

容。

It’s⋯

本领要求：学会天气情况得基本用。

感情度：能用所学句型表达自己得建。

教育程:

ProceduresContentsMethodsPurpose深圳牛津版小学英