幼儿园小班健康活动小手用处大活动方案

第第页幼儿园小班健康活动小手用处大活动方案

现在的独生子女大多是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的，在幼儿园有老师帮孩子穿、脱衣服、提裤子等，在家里有家人统统包办，使孩子失去一些自我服务的机会，自理技能相对较差。新《纲要》指出“既要高度重视和满意幼儿受爱护、受照看的需要，又要尊敬和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、自强的尝试。”3-4岁的幼儿是心理和行为习惯进展的关键时期，培育良好的生活习惯和生活自理技能特别重要，针对这一问题现状我设计了本次活动——小班身心健康《小手用处大》。

《纲要》健康领域目标中提出：“身体健康，在集体生活中心情安定、开心；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理技能；知道须要的安全保健常识，学习爱护自己；”小班下学期健康课程目标中要求“初步形成须要的生活、卫生习惯，有基本的生活自理技能；了解简约的安全知识保健常识；在成人提示下知道如何爱护自己。”在本次活动教学目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原那么；仔细分析、讨论本班幼儿的身心特点、实际进展水平和爱好需要，制定了“1、引导幼儿认识手，知道手心、手背、手指等的各部分名称，认识五个手指；2、学习爱护手的方法；3、在活动中，初步了解手的作用，激发幼儿积极探究的欲望。”的教学目标。在分析讨论设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、过程方法与情感立场三维目标有机结合立体式呈现。

二、活动目标：

1、引导幼儿认识手，知道手心、手背、手指等的各部分名称，认识五个手指；

2、学习爱护手的方法；

3、在活动中，初步了解手的作用，激发幼儿积极探究的欲望。

三、活动重难点：

重点：知道手心、手背、手指等的各部分名称，了解手的作用。

难点：学习爱护手的方法。

四、活动预备：

折纸小兔、指偶、幻灯片、音乐光盘、吹泡泡玩具

五、活动过程：

1、老师变魔术，激发幼儿爱好。

师：小伙伴们你们好，今日我们换了个新环境，现在我们用几秒钟的.时间熟识一下这里的环境。好的，请把目光收回来看着陈老师。

师：小伙伴们看过魔术吗？想不想在这里看魔术呀？今日呀陈老师就来给你们变个小魔术。〔老师进行魔术〕

2、引导幼儿认识手的各部位名称，启发幼儿想象。

①、介绍手心手背。

师：陈老师的手奇妙不奇妙？那把你们的小手伸出来和陈老师的手打个招呼吧：“你们好。”好，我们一起来看一看，小手像什么呀？〔幼儿自由发挥像树叶、像花朵等〕，

②、老师戴指偶讲解并描述故事《手妈妈》，使幼儿学会掌控五个手指的名称。

师：现在陈老师要讲一个小故事，小伙伴想听吗？手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个漂亮的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，漂亮的小屋究竟宁静下来了。

a、刚才的故事里都有谁睡着了呀？〔引导幼儿说出哪些手指睡着了〕

b、我们一起把这些手指宝宝叫醒和我们做游戏好吗？〔带领幼儿依次叫醒手指宝宝：先把大拇指哥哥叫起来〕

c、我们来看一看这些手指宝宝长的一样吗？这里面个子最高的是谁呢？最粗最短的是谁呀？小小的细细的这个叫什么？站在大拇指哥哥旁边的这个是谁呀？最末一个没出名字的是谁呢？请小伙伴依次说出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指在哪里？

d、做手指游戏：大拇指来倒香油，二贤弟来炒豆豆，三中指来撒点盐，无名指来放辣椒，五小弟来尝一尝，啊，辣死啦……〔幼儿依次作答，巩固手指名称〕

3、幻灯片展示，通过图片使幼儿初步了解手的作用以及手的爱护方法。

A、师：我们都认识了自己的小手，那小手能做什么呢？〔幼儿个别表演穿衣服，梳头，吃饭等动作，幼儿集体仿照〕

B、师：陈老师这里有些图片，你们来看看这些小手发生了什么事情，在做什么？请看大屏幕。

图片一提问：小伙伴看，图片上的小手怎么了？你们的小手脏过吗？小手脏了要怎么办呢？

图片二

A、提问：〔看洗手、擦手、涂抹护手霜图片〕看图片里的小手在做什么呢？

B、老师与幼儿共同表演洗手儿歌：

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

搓搓搓，手指缝。

冲冲冲，冲洁净，

小小毛巾擦一擦，

一二三，真洁净。

C、老师：我们的小手洗的真洁净，我们再来看看图片里的小手又涌现了什么状况。

图片三〔损害小手图片〕老师带领幼儿争论：图中的小手受到了什么损害？使幼儿初步了解爱护手的方法。

老师小结：小手是我们的好伙伴，我们要好好爱护自己的手，不玩尖利的物品；手脏了要实时洗手，天冷时要实时擦护手霜；指甲长了要实时剪。

4、互动游戏：能干的小手，激发幼儿积极探究的欲望。

A、师：小伙伴现在起立伸出你们的小手和陈老师一起做游戏吧。

B、师：小手小手在哪里？小手小手在这里。

C、放音乐。老师跟节凑说儿歌演示动作：小手小手拍一拍，小手小手捶一捶，小手小手甩一甩，小手小手捏一捏，小手小手抠抠子……小手小手拉一拉，拉成一个大泡泡〔老师拉幼儿的手，围成圆〕

老