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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小班科学优质课教案及教学反思《我的脸上有什么》小班科学优质课教案及教学反思《我的脸上有什么》

作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，写教学反思需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的小班科学优质课教案及教学反思《我的脸上有什么》，欢迎大家共享。

设计意图：

五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去爱护这些重要的器官。活动以此为动身点，注意孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发爱护意识。

活动名称：

我的脸上有什么

活动目的：

感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的宠爱与爱护。

重点难点：

自我感受、探究，感知五官的特点。

活动预备：

1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

活动流程：

引发爱好——操作探究——沟通协调——操作探究——沟通协调——拓展延长

活动过程：

1、引发爱好

我观察你们的小脸了。

我们的小脸上有什么？（幼儿叙述，出示娃娃脸，一一摆放。）

它们长在小脸的什么地方？

儿歌：小小鼻子本事大，长在脸的最中心。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探究

师：旁边有很多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么隐秘。

（幼儿自主选择物品，感受探究。）

留意引导幼儿运用各种感官感受探究。

3、沟通协调

刚才你玩了什么？

你是怎么玩的？你用什么玩的？

小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本事可真大！

4、操作探究

假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？

这里有很多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？

（幼儿自主选择物品，感受探究。）

5、沟通协调

戴上了这些东西，感觉怎么样？

想一想为什么会这样？

小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不便利，所以我们要好好爱护它们！

6、拓展延长（放一段噪音，音量大一些。）

这个声音听上去怎样？

为什么要捂住耳朵？（爱护）

那你们知道怎样来爱护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

幼儿叙述。（留意互动）

教学反思：

通过本课学习，幼儿有了很深的.熟悉，从对五官的模糊渐渐到能跟随老师的指令完成正确的指法。

幼儿从最初的不理解，不接纳，通过老师的引导和嬉戏，渐渐的开头对本课以理解，接纳的方式轻松开心的接受本课。在情感上幼儿会乐观的参加活动，踊跃发言。学问，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着老师的指令清晰的找到自己的五官。

幼儿在学习的方面我们应当参加肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的

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