幼儿园美术活动大班教案（精选17篇）

第页共页幼儿园美术活动大班教案〔精选17篇〕幼儿园美术活动大班教案〔精选17篇〕幼儿园美术活动大班教案篇1活动目的：⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。⒉可以合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。活动过程：一、向日葵实物图片导入。⒈师：小朋友你们看这是什么？〔向日葵〕向日葵是什么样子的？⒉为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。⒈师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们吧！⒉这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态〔个别表演，集体模拟〕？⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好似在干什么？⒋对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。⒍你们喜欢这幅画吗？为什么？7那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。〔师介绍梵高及其他向日葵作品〕三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。⒈刚刚我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。⒉向日葵该怎么画呢？〔幼儿自由讲述向日葵画法〕⒊老师讲解绘画步骤⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去漫步，走了一大圈〔向日葵的花盘外形〕，这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实〔向日葵的籽〕。”瞧，向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。⒋讲解向日葵的遮挡关系。哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的局部不用画。⒌花瓶的设计画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？四、幼儿作画，老师巡回指导。1、画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么？我们可以怎么画？〔蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。〕2、注意花的位置，以及花瓣的布局。〔蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。〕⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。五、讲评。⒈展出幼儿的作品，带着幼儿欣赏《向日葵展》A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？〔引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲〕B假如你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅？为什么？〔引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评〕C谁的背景设计的最独特？⒉老师小结，鼓励作画有进步的孩子。今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！六、活动延伸：向日葵种植在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。幼儿园美术活动大班教案篇2活动目的1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学惯用蜡笔均匀的涂色。2、发挥想象力，尝试进展添画。3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1、材料准备：PPT课件(各种南瓜图片);白纸，铅笔，蜡笔假设干。2、经历准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。活动过程：(一)情景导入：小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?中班美术优质教案《大南瓜》含PPT课件4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太得意了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，如今请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(老师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，老师将画得比拟好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。(三)完毕局部：师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么得意，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那如今我们一起出去排队，把小手洗干净吧!活动延伸：老师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析^p原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。幼儿园美术活动大班教案篇3设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁,对蚂蚁产生了浓重的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开场搜集资料,组织孩子们更清楚地理解蚂蚁的外形特征,使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步开展幼儿观察、绘画才能，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。活动目的：1、认识蚂蚁的根本外形特征，并学会画出简单动态。2、进步幼儿的观察才能，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：〔一〕故事引入一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发如今洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁快乐地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好方法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。〔二〕观看视频〔两遍〕1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几局部组成？〔幼儿答复〕师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。〔三〕示范画法1、出示操作教具，演示动态2、示范画法〔边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。〕〔四〕幼儿作画1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。〔五〕延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有时机就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境互相作用的活动中主动地学习和开展的”。老师除了要为幼儿提供活动及表现才能的时机和条件，也要擅长发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、安康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域互相联络，互相浸透。在本次活动刚开场时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活泼。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，老师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，假如再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深入。幼儿园美术活动大班教案篇4教学要求：1理解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，能自己想方法对手帕进展装饰。2会用花纹，格子或图样对手帕进展装饰，敢大胆的选色，装饰，自己设计手帕，注意色彩的多样。教学准备：各式图案，花纹的手帕，作业纸〔方形，手帕状〕，幼儿人手一盒蜡笔及颜料〔红，黄，蓝，绿〕，毛笔。教学过程：一、出示各式手帕，让幼儿欣赏、1、这是什么？〔手帕〕它们有什么不一样的地方？〔花纹不一样〕2、花纹什么地方不一样？〔有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子——〕二、装饰手帕，幼儿作业1、我们今天也来画手帕，你喜欢什么样的手帕？〔幼儿讲述〕。2、看看我们有什么东西呢？〔蜡笔和颜料〕3、老师提出要求：幼儿可以自己大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自己想方法设计，注意色彩的使用。4、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿进展设计。5、要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少三、评讲幼儿作品1、我们看看这些手帕颜色怎么样？2、你是怎么设计手帕的？用了什么方法？〔线条，图案，色块，花纹〕幼儿园美术活动大班教案篇5活动目的1、感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。2、理解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。活动准备1、经历准备理解有关帆船比赛的知识。2、材料准备①老师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程：一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经历，激发活动兴趣。指#课件#导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发现了什么？二、探究发现1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指#课件#导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些局部组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。指#课件#导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？三、创作表现1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！2、播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。3、老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。四、欣赏评议1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2、老师从画面中帆船的线条和色彩等方面进展评价。五、完毕活动引导幼儿拾掇整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。幼儿园美术活动大班教案篇6活动目的：1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。活动过程：一、看一看，说一说。1、师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?2、那你们有什么好方法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?二、撕一撕，贴一贴。1、看一看，林老师今天帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?假如不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗?2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。三、一起布置“瓜果园”。1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。2、那如今我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。活动延伸：美工区：提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。教学反思：整堂课下来整体还是比拟满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进展了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在理论中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲，也很快乐，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开场觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一局部学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进展了很好的引导，及时纠正了贴的错误。作为美术老师多在教学方法上下功夫!幼儿园美术活动大班教案篇7活动目的：1.通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。2.尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。3.充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.训练幼儿的绘画才能。活动准备：记号笔假设干，绘画纸假设干，背景音乐。活动过程：1.听音乐入场：跟随旋律做一些肢体动作。2.赏析影子表演：(1)观看影子运动造型。下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动工程?(2)出示影子造型。鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。3.创作影子运动造型画：师：怎么把影子画在纸上，变成有趣的影子画呢?(1)欣赏范例，说说影子画需要什么材料?应该注意什么?(2)看老师示范画影子画。(3)请把你最喜欢的造型画成影子画。4.幼儿作画。5.欣赏幼儿作品。活动延伸美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。【活动反思】该活动来于幼儿的生活，表达了《纲要》精神——“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开场，老师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的根底上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机交融在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。幼儿园美术活动大班教案篇8一、活动设计大班幼儿对于美术技能的掌握到达了一定的高度，可以自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开场形成简单的合作。在此根底上，我设计了《叶子画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的根底上，学习互相合作，利用颜料、水粉纸、喷壶、叶子等来进展合作喷画。二、活动目的1、尝试用颜料、喷壶等材料作画，初步感知喷画。2、通过美术活动，培养良好的同伴合作才能与习惯。3、体验喷画的奇妙乐趣。4、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。三、活动重难点：重点:让幼儿认识不同树叶不同造型的设计及制作培养动手动脑才能。难点：在树叶喷画制作中，培养幼儿画面的设计及创新才能。四、活动准备:树叶、水粉纸、喷壶、矿泉水瓶，颜料，水、调色盘、画笔。五、活动过程一、通过魔术导入活动。1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸)2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信)3、(出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)二、老师示范，幼儿学习喷画。1、师：第一步:制作喷绘用的材料，首先在矿泉水瓶中参加一局部水，用画笔沾取自己喜欢的颜色放入矿泉水瓶中，摇摆均匀之倒入喷壶中第二步:第二步，选取树叶，放在水粉纸上，摆出自己喜欢的'造型。尽量不要让叶子叠加的面积过多，不然出来的效果会差一些。第三步:第三步，喷绘。拿起调好颜色的小喷壶，在画面正上方呈90度夹角进展喷绘。在喷绘前，为了防止颜料喷到衣服上，我们可以穿围裙，进展预防。还有一点请大家注意，在喷绘过程中，不要喷的过密，我们要保存这种雪花点，这样效果会更好一点第四步，将已完成的作品进展晾晒2、哪个小朋友也想来试一试呢?3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作三、讨论合作绘画内容。1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)师：第一步怎么做?(先调制颜色)师：第二步干什么?(选取树叶)师:第三步呢?(喷绘)师:最后一步要干什么?(晾晒)2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的叶子喷画。如今请你们商量一下，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?2、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?(例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等)3、如今我们开场变魔术吧。变魔术的时候要注意：(1)树叶一定要清洗干净(2)喷头与画面成90°夹角(3)喷的次数不可过多。四、幼儿操作。1、幼儿开场喷绘，老师巡回指导，要求幼儿将树叶摆的稀疏一些。2、喷绘的时候注意，在画面上方的位置。3、喷绘完成后，组织幼儿进展晾晒。五、展示作品，并评价。1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么?是怎样变出来的?2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领分享给其他小朋友，好不好?六、教学反思初次尝试颜料喷画，孩子们的兴趣是很浓重的，在活动的同时也可以体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比拟小，喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。喷画是一种合适幼儿来进展的绘画活动，各种各样的喷画可以让幼儿学会体验不同的工具进展绘画，通过美术活动，培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术课的乐趣。幼儿园美术活动大班教案篇9活动目的1.欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。2.初步理解年画所表达的含义。3.能用语言和体态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美妙愿望。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备1.各种年画图片，如“年年有余、门神”等。2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段活动过程1.谈话。师：过年了，人们喜欢在门上贴什么?1.欣赏年画。(1)欣赏“年年有余”“门神”等年画，分析^p画中的内容、构图与选用的色彩。(2)老师：画中画有什么?为什么要画这些?年画中的人物表达什么意思?3.围绕年画的内容、色彩讨论。(1)师：年画一般选用什么颜色?为什么?为什么要画这些内容?(2)幼儿结合生活经历谈谈自己对年画的理解。(3)师：你还见过其他的年画吗?你看年画有什么感觉?为什么?4.表现作品。(1)欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。老师：你觉得哪一段音乐与年画相配?(2)表现作品。(3)师：选一幅你最喜欢的年画，用动作模拟年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。(在《金蛇狂舞》背景下进展)小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意桔祥而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。因为红色是桔祥的颜色，所以年画很多都选用了红色。活动延伸幼儿自己创作一幅年画。活动反思：怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿老师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深入的。幼儿学习知识一定要建立在感性经历之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经历。提出主题后，我和孩子们一起搜集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经历，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反响热烈。幼儿园美术活动大班教案篇10教学目的：发挥想象，在创作过程中感受季节的变化。尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。教学准备：〔认知准备〕对植物的主要特征有一定的理解。(材料准备)勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。重点和难点：可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。教学过程：一、议论欣赏再现经历。1、最近常绿树上的树叶有什么变化，这是什么原因？〔由幼儿按照个人的经历可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进展议论〕2、欣赏pt：飘落的树叶都到哪里去了？去做什么？二、观察比拟1、比拟垂直和倾斜：一群树叶又开场飘落，其中怎么有三片叶子不会飘动呢？请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。帮助幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群出发”“有什么方法让它们飘动起来？”3、许多树叶说：“我们也要参加向大家报告冬天来到的队伍”——“有什么方法在比拟空的地方，再挤进去增加几片呢？”4、找一找，哪些地方比拟空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。三、幼儿操作表现1、想象：我们是一群什么树上的秋叶，我们要飘到哪里去，会遇见什么朋友，对他说什么？2、运用倾斜表如今空中飘动的姿态，适当添加几片秋叶，使队形更美丽。3、画出秋叶寻找的朋友，选择与秋叶相似的颜色进展涂抹。四、分享交流欣赏秋叶的画面。介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对朋友们说了什么？幼儿园美术活动大班教案篇11活动目的：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵，3、喜欢参与活动，大胆表现。活动准备：1、经历准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，搜集花的照片和图片，进展比拟观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”〔将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上〕“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”〔幼儿自由发表看法〕2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开场向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿才能的强弱，分层次指导；指导才能强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；指导才能弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿互相说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜欢之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟陌生，所以我选择了大班进展教学。二、目的本次活动的目的制定是1、欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2、尝试用绳子来表现花朵的形态。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。三、过程1、引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探究的欲望。2、谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单理解各种各样的花，以及它们的外形特征。3、幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所提供的材料，根据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而进步审美才能。幼儿园美术活动大班教案篇12活动目的：1、会边念儿歌边做模拟操，动作到位、有力。2、乐意参加集体锻炼。活动重点：会边念儿歌边做模拟操。活动难点：会边念儿歌边做模拟操，动作到位、有力。活动准备：活动前学会念儿歌。活动过程：一、幼儿一个跟着一个走成大圆，跟着老师边念儿歌边一句一句地模拟做动作。儿歌动作说明太阳咪咪笑，〔两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相比照做太阳，然后两臂放下。〕看我起得早，〔两臂侧平举，然后放下。〕举起小榔头，〔两臂自然屈肘，两手半握拳，在胸前做拿拳头状。〕叮当叮当敲。〔右手向左手敲击五次。〕太阳咪咪笑，〔动作同第一句。〕看我身体好，〔动作同第二句。〕拿起小篮子，〔两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前做拔草状三次。〕田里去拔草。太阳咪咪笑，〔动作同第一句。〕看我长的高，〔动作同第二句。〕开起小飞机，〔两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。〕飞呀飞的高。太阳咪咪笑，〔动作同第一句。〕看我做早操，〔动作同第二句。〕蹦蹦又跳跳，〔两手叉腰上跳三次。〕锻炼身体好。二、组织幼儿玩一个已学过的放松游戏，可四散地、较轻松地走或跑。幼儿园美术活动大班教案篇13教学目的：1、理解两种颜色彩和后会产生第三种颜色。吹画后，展开想象，并添画成一幅完好的作品。教学重点、难点：重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色彩和到适宜的浓度。教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。2、老师除准备颜料外，还需准备好相关图片。教学过程：一、导入：1、欣赏精巧的图片，比照彩色画面与黑白画面，让学生在讨论交流中理解自然界中色彩的丰富与美丽。二、学习、开展：2、老师根据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。3、学生练习调色，鼓励学生大胆试验，汇报自己的发现。三、共同探究1、引导学生观察自己的作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么变化？这些颜色是怎么“变”出来的。2、老师帮助学生一起总结。3、奇思妙想做一做，对画面进展添加，使构图更加完好，情节更完美。4、除了吹的方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。四、拾掇与整理：学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后用抹布清理桌子，最后将水罐等洗净。五、作业设计：用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。幼儿园美术活动大班教案篇14活动目的：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。2、开展幼儿的想象力和创造力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。2、老师的范画。3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的根底。活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析^p出故事中的主要情节。2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的答复，出示范画。4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。幼儿根据自己的选择画画，老师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。7、讲评。请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。活动反思：这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿理解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，理解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿互相合作的才能。幼儿园美术活动大班教案篇15教学科目：《彩虹桥》教学时间：一小时教学目的：培养儿童对色彩的认识才能，进步儿童的记忆才能和观察力，以及进步儿童对颜料的兴趣感，让儿童理解局部颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。教学难点：儿童对色彩的理解，动手才能相对较弱。教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或局部重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进展。教学过程：1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出如今什么地方？〔老师在提问的时候先让学生答复，老师再做讲解和补充〕2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等〔主要以学生可以理解的话〕3.动手绘画A：画彩虹〔单个色彩的绘画〕B：彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？〔老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在一教学材料：起变出的颜色〕黄加蓝——绿、黄加红——橙