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文档简介

29掌声读一读投向残疾愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述鼓励犹豫普通话慢吞吞

自学要求

自由读课文，思考英子是个怎样的孩子？边读边画出相关的语句。

掌声以前的句子用“——”划出来，

掌声以后的句子用“﹏﹏”划出来。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。当同学们在教室里说说笑笑时，她

；当同学们在操场上快活地游戏时，她

；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她

；

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

掌声后

认真默读课文2、3自然段，边读边画出描写英子动作、神态的句子，细细品味，从这些句子中你体会

到什么？可以在旁边写上感受。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

就在英子忐忑不安的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

就在英子最需要鼓励的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。英子的信

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；

掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。

掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；

掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。

珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别

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