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文档简介

(1)知识目标作者按一定顺序、抓特点的观察方(2)能力目标力。培养学生留心周围事物(3)情感价值观(1)重点(2)难点种水果图片等杨梅的产地，在我国的江南盛产一种水果——杨梅(投影出示杨梅果图)。这是一果子是紫红色的，味道又酸又甜。这节课我们要学习的就是一篇写杨梅的文章。(板书课题)，读通课文。本文的生字水豆腐等，学生不但要学会认字，还要会写。通过些生字词，并且运用其中一些词语来组词造第四、五、六自然段是描写杨梅的`果实四、再次品读课文，归纳段落大意。(重点讲4、5、6)(1)指名读，思考：这段的主要意思是什么？在全文中起什么作用？(第一地点出我的故乡所在地及我爱故乡的杨梅，在全文起强调、突出的作用)。在讲述作者“我爱故乡”、“我爱杨梅”和“我爱故乡的杨，通过作者对故乡的热爱，引申到学生自己对故乡的(1)这一段主要写了什么？(2)故乡的杨梅树是什么样子的？从文中勾画出有关的语句并理解。(这一段写出了杨梅的结果时间，在全文中起到了桥梁的连接作用。)4、自学课文四至六自然段(重点、难点)江南。辞手法上，这里描写杨梅树运用了比喻的手段把杨梅和桂圆做对比，生动形象地说明杨要写了杨梅从结果到成熟的各个阶段的颜色。从这个颜色的变化过程来看，从视觉的角度突出杨酸又甜。本段是从味觉的方面来描写杨梅果，杨梅的味道是又酸又甜的，不是其他们大家一起来仿写一下我们家乡的乎变成黑的了。用这句话来描写杨梅从结果到成熟过程中的颜色变化(出示变化图片)。——黄中有绿——金黄色(出示橘子从结果到成熟过程的颜色变化图片，使学生更加直观的观察，便于。。 (一)看一看一个小女孩坐姿端正地在读书(讲解读书时要坐姿端正，让同学练习正确的坐一个小男孩握笔写字(讲解正确的握笔方法，并练习；写字时正确的坐姿，同练习，练习完，要求学生运用刚刚学习的方从图上一个小女孩嘴是闭着，另外三个孩子嘴巴都张着，说话，(说什么呢？)每个孩子头上都有一个小小的卡通图片，看出他们在讲故事，并且是每个人演孙悟空，第三个男孩演唐僧，第四个女孩小朋友们，我们的语文课有意思吗？(孩子们答有)我们不仅能学习到许多

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