美术教育实习工作总结5篇

美术教育实习工作总结5篇实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会。总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导。以下是我整理的美术教育实习工作总结，欢迎大家借鉴与参考！

美术教育实习工作总结篇1

学生来说还是十分重要的，要想成为一个优秀的人，一定的艺术素养肯定还是要具备的。

我想通过我这几课的教学，我给学生们展现了各种不同类型的美术形式，我希望他们通过美术课可以激发他们对于颜色的熟悉、可以正视美术在我们的生活处于一个重要的地位，可以开发他们的制造性思维个动手能力，从而更好的进行全面进展。

一、班主任工作：

从五月二十五日到六月三日我进行了实习班主任的工作。在这短短的几天时间里，我了解到了身为一个班主任所肩负的责任和义务。

1、在工作打算方面：我担任初二(4)班的实习班主任，首先我向班主任晏老师了解了班级的基本情况和日常基本工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和把握学生的情况。

2、在班级日常管理方面：每日早晨我都坚持在七点十分前到达班级，监督学生们交作业和早读。每日早上第二节课下课后监督学生们做早操。下午第二节课上课前监督学生们做眼保健操，让他们熬炼好身体，保护好眼睛，让他们按时上课，维护好课堂纪律。在星期一下午第三节课，我组织了一次关于正确熟悉自己，养成良好习惯的班会。让学生们从订正自己现有的问题入手，正确熟悉自己，为了实现自己的理想应该加倍努力，养成良好的习惯。然后，让学生留意平安问题，上下学留意交通平安，特殊是夏日到来，留意防溺水等问题。

最后组织学生为了迎接高考，进行一次彻底的班级大扫除。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大但是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下预防武器，真正从心里接受老师的教育，专心思考老师的教诲，真正去努力改进。

此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理。对于新班干，强调他们一开头就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以熬炼他们的能力，二来也是权力的分散最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不行能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清晰，对于一些同学的课堂表现他们也很容易把握，所以作为班主任，一定要用好班干部。

二、教育调查

利用班会课，我对于我们班的学生进行了一次教育调查，调查的问题只要是学生们能不能正确熟悉自己并对于自己的将来有一个正确的规划!我采纳了问卷调查的方式，先从个人自我介绍开头，让学生对于自己有一个简洁的认知，在从调查他们在学校的学习和生活入手，然后让他们相互沟通一下自己的理想，为了实现自己的理想，所以同学们现在应该好好学习，养成一个好习惯，为了将来而更加努力。

总结：本次教育实习，我顺利完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学和班主任工作的阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。

通过这次的实习，我还了解到在进行中学美术课教学中，首先要留意应该怎样调动学生的乐观性，激发他们的奇怪   心。只有这样学生们才会对美术感爱好。由于初中生面临着中考的压力，不行能再像小学时对美术课布满热忱了，面对这个问题最为老师的我们就要想方法激发学生们对美术的爱好。美术对于一个人日后的成长还是很重要的，我们作为一名美术老师应该努力培育学生们的艺术素养，教授他们一些必备的美术基础知识，留意要从他们感爱好的方面入手，用他们容易接受的方式教育学生。

我所带的班级在下学期就要升入初三了，面临的就是他们人生第一次重大的考验——中考。在只剩下一年的时间里，我希望他们可以好好学习，正确熟悉自己、为中考早做打算。这次实习的时间虽然很短暂，但是我在实践中学到了很多，通过指导老师王老师的指导，我明白了在真正的美术课教学中我还存在着许多不足的地方，对于教学工作中出现的问题我应该努力改正，尽量达到老师们的要求。班主任晏老师对我的班主任工作也很是支持，对于我在班级工作中出现的问题，她都会帮助我改正。并指出在下次班级工作中应该留意哪些问题。

感谢学校组织了这次实习活动，感谢十一中给了我这次教育实习的机会。正是由于这次实习让我了解到老师的工作是伟大的、崇高的，当我自己真正进入角色的时候，才知道要为这伟大和崇高的事业所付出的代价，不仅仅是辛苦，而是全身心的`投入。

美术教育实习工作总结篇2

不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也临时告一段落，从实习前的打算到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良实验中原任班主任周老师及指导老师李老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

以下就此作一份个人实习总结：

(一)扬帆启航篇

1、动身前感言

从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，信任每个人都对实习布满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是布满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个班级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么奇怪   ，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中动身。

2、来到实中，一切打算就绪

初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是14人住在同一屋檐下，信任每个人的心里都有了少许变化，既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。

稍微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就开头紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。

在此期间，我担任初二(4)班(美术专业班)的实习班主任，负责专业班教学工作与三个一般班的欣赏课教学工作。我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课，批改作业达9次。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

(二)全面抗战篇—教学工作篇

1、见习，打算阶段篇

如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的留意观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何把握授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。

第二周开头接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，主要把握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。

2、实战篇

情况稍有变化，来到这的第二天下午由于指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有打算，不过理想和现实很大差距，我专心打算教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。

面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜寻部分相关资料图片，打印出来为主。

听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素养普遍比较差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是留意把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学模式。每上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就马上调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要留意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是能够让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。

后来由于班级较多，我跟指导老师协商以后削减了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了?我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜，终于有学生喜欢听我的课了。

通过这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地连接，过渡也较自然，把握承上启下关系。

(三)批改作业

在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，激励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围，作业量基本不会太大，难度也稍降低，主要是培育学生爱好为主，作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况稍作激励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够，透视不正确，黑白灰关系不明确等，针对一般班的特点，我更多留意的是以激励为主，让学生热爱艺术，培育他们的爱好为主。根据学生的反应，学生对我还是比较满意的，这让我很感动，从中也增强了信心。

(四)班主任工作篇

主要协助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，督促学生，维持纪律。

在接手班主任工作的开头，遇到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，能够一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特殊是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相像的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不容易弄来一份座位表，每日站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天终于把这难题给搞定了，算是一个好的开头，有一天叫了一名学生，学生显得很惊异，问我：“老师，你怎么知道我的名字?”估计学生心里也会暗喜。

美术教育实习工作总结篇3

转眼间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也渐渐开头变暖了在这个万物萌发，勃勃生机的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添颜色!

一开头刚到县一中时的羞怯，紧张，惶恐当然还有一点的担心一切的不知所措让我们在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了实践检验真知!经过这一段时间的历练，不管是在工作学习、生活、社交……都有了很大的转变和提高还有我们几个实习生的友谊变得更加深厚!

美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触后感到每一位老师对我都很照料，都很包涵处处教我，时时提醒我!与他们一起我不再感到陌生!他们对我都很信任，让我带两个班级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的第一节课，第一次正式的登上讲台，很清晰的记得是高一5班的美术课，从学生忽然就变成了老师虽然课前做了大量的打算，但还是有点紧张，课后指导老师首先给予我肯定，然后提出不足。在今后的一段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学能力不断的提高，增强!现在经过努力，学生们已经非常认同、喜欢我的课堂和教学。使我倍感欣慰，终于体会到了作为老师的一份荣耀!

学校为我们提供了较好的食宿，这是比较幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎而影响工作!我们在宿舍办理了宽带便利网上查阅教学资料和学习在教工食堂就餐，节约了我们不必要浪费的时间在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的老师位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视。使得我们在生活中犯了点错误!经过带队老师和指导老师的批判和指导后我马上改正，找到了自己正确的位置，彻底从学生转变到老师!我们实习组的成员们也有刚开头的陌生，经过时间的推移，变得更加团结，更加亲密!

由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包涵自己，但自身不能松懈，必须加强对自己的管理和要求!在不停的学习和改进中终于得到了自身不断地提高也得到老师们的好评!

知识转变命运，实践检验真知!在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多不足，老师和伴侣的意见已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增强了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺利完成!

美术教育实习工作总结篇4

在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不容易了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，每日早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“老师，你每日站在教室后面不累吗?”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“老师，为什么每日晚上都过来巡宿舍丫”“老师，你要保重身体啊!”还有很多让我感动的，学生真的很天真，很可爱的感觉，由于她们的可爱与纯真，让我有很大的动力，我坚持每日都要去巡，除了偶尔一两次偷偷懒。在宿舍里，学生都常常跟我谈天，也有诉苦的，我都很.学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必须接受被管理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。当然学生也特殊有爱好的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特殊艳羡大学生活，有些学生就会问我现在住在学校哪里，我一说是14人住在历史室，学生都显得很惊异，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会临时缓解她们对宿舍条件的不满感。在跟学生沟通的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师布满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都布满了奇怪   感，不过惟一的区分就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧!

在实习结束前两周，学生就已经开头打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是照实告知学生我日后的工作打算。

当然也遇到一些让我费劲的事情，有些学生打铃了都还不愿睡觉，老在磨磨蹭蹭的，大声说话影响其他人休息，这在男生宿舍上面看到的比较多，较明显，有些甚至还起哄，也许这就是这个初中年龄段学生的特性，当然也有几个个性比较突出的学生，在这方面我稍遇到麻烦，很难劝导，有时候自己似乎还没真正地把我学生的身份与目前的老师身份转换好，总是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了，每日晚修时间班干部就会在黑板上列出当晚必须完成的作业，满满的作业写满了.个黑板，让我看了觉得特殊可怕，全部的时间都被学校统一安排地满满的，根本感受不到轻松学习，快乐学习的氛围。当然老师也很累，每日要上课，还要管理学生的一切日常...事务。

在这里看到学生被老师拉出去训话的现象太多了，让我有点生畏，也许那些学生是很调皮，或者犯了什么错误，但是老师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动，不敢吭声，还有在宿舍也常常看到学生被罚站在门口的事情，甚至有些老师还让学生站垃圾桶旁边，还恶意相告“假如下次再犯的话，就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也会做了，这么简洁都不会”。。。。。。这些事情很值得我们来反思，莫非 就没有更好地解决方法吗?莫非 这就是我们所见的教育现象之一?当然作为一所以“两艺为主”为办学模式，在美术课堂上其他科任老师随便挑学生出去办公室背书，谈工作的事情如屡发生，这也是老师应有的行为吗?莫非 美术

美术教育实习工作总结篇5

为期两个星期的教育实习结束了。事情结束的时候，便开头有了一丝闲情从不同的角度去看我们自己，这间学校，这些学生??

回首过去的两个星期，每日忙着备课，在网上收集资料和素材，对着镜子不断重复的练习，生活是那么的充实。第一次走进教室不是以学生的身份而是以老师的身份站上讲台，第一次听到有人轻轻的喊我一声老师，第一次有了一份身为人师的责任感。

20__年x月x日，我带着教案走进铁路中学高二(11)班，第一次走上讲台，刚开头心里还有一丝初为人师的紧张，看到这班学生，马上便没有了紧张感，仿佛自己又回到了高中时代，一切都是那样的熟悉，那样的亲切，在这个小小的讲台上，我尽情的发挥，专心教学，这是我人生舞台上的一个新的起点。

可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。

在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善。

而到了真正的课堂上，才发