2023学年完整公开课版生物分类

生物的分类

走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？在生活中如果你想整理自己的书包或房间你会怎么整理。

其实你在生活中已经应用了生物分类的方法。

为了更好认识生物，了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。学生活动：尝试对生物分类请同学们仔细观察书本P29页图22-1尝试对生物进行分类，然后分组（4-6人一组）完成分类。根据分类依据不同（形态特征、生活环境）结果可能不一样，没有对错之分。在实施分类时，按一定的分类标准（特征）进行分类。分完一层，再进行下一层的分类，直到将全部对象分开。下面我们一起来看一下科学家是如何将生物分类的。生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的一、生物分类的方法生物分类的单位界、门、纲、目、科、属、种把这些分类单位按照从属关系由小到大逐级升高的方式排列起来，就形成了阶梯式的分类阶层系统。高低界门纲目科属种“种”是最基本的分类单位

实例：阅读课本P30-31页图22-2犬的分类等级。在分类阶层系统中等级越高，共同特征就越少，所包含的生物种类越多；等级越低，但彼此间的共同特征就越多，则包含的生物种类就越少。问：为了便于人们按统一的标准识别生物。我们还应该做些什么？二、依据生物的特征来编写检索表请同学们认真阅读课本P31-33页相关内容，然后分小组合作练习编写检索表。最后交流、评价。提示：编写检索表的目的是便于人们按统一的标准识别生物。方法：将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该性状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类，相对排列，直至确定出不同种生物的地位为止。课堂小结：1、生物学家的分类是以生物的

、

以及生物之间的

为依据进行分类的。2、生物分类的七个等级：

。分类的基本单位是“

”。3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越

；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越

。4、学习编写检索表形态结构功能亲缘关系界、门、纲、目、科、属、种种少多1、生物分类的基本单位是（

）A．界

B．种

C．品种

D．个体B学以致用你一定行2、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蜂分为另一类，他的分类依据是（）

A、水生或陆生B、有脊椎或无脊椎

C、有翅或无翅D、恒温或变温A3、以下有关等级分类的说法中，正确的是（）A、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少B、分类等级越高，生物之间共同点越多C、分类等级越高，生物相互之间共同点越少D、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、C4、生物分类的七个等级由高到低依次为

，其中

是最基本的分类单位。分类等级越

，生物之间的共同点越多。界门纲目科属种种低作业：P35页思考与练习：编写检索表，下节课交流、讨论。课外作业：请将你的各种试卷进行分类课本35页思考与练习1、触角线形（A、B、C、F）

2、足光滑（A、C、F）

3、背部椭圆形（A、C）

4、背部有色斑。。。。。。。。。。C

4、背部无色斑。。。。。。。。。。A3、背部圆形。。。。。。。。。。。。。F2、足粗糙。。。。。。。。。。。。。。。B1、触角非线形（E、D、G、H)

2、触角棒状(E、D、G)

3、足光滑(D、G)

4、背部椭圆形。。。。。。。。