2023年大学生实习实习报告范例

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐大学生实习实习报告范例高校生实习实习报告范例

在生活中，报告对我们来说并不生疏，报告具有语言陈述性的特点。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我帮大家整理的高校生实习实习报告范例，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高校生实习实习报告范例1

紧急而劳碌的实习生活结束了，回顾前两个月的实习生活，感慨颇多。人生总有很多的第一次，而出为人师，对于师范生的我而言则是既具有挑战，颇具诱惑的事情。20xx年3月16号，我怀着兴奋的心情来到了我的母校，枣庄市滕西中学，开头了为期两个月的教育实习，实习期间的点点滴滴，酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光辉最崇高的事业的艰辛。在实习学校有关领导和老师的悉心指导下，充分发挥主观能动性，把高校课堂上所学的实际学问与理论实际相结合，在实践中学习，在学习中实践，仔细开展教育工作和班主任实习，认仔细真，踏踏实实，任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在实习阶段，我从一个只会纸上谈兵的高校生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我付出的每一份耕耘所得到的收货。

一、实习之初

为什么要支配实习?刚开头我觉得学校多此一举。以前我总觉得做老师很简洁，只要把数学内容学问教给同学，把他们理解消化了就可以了。老师的任务远远不止这些，除了把课本学问教给同学还要教会同学自己学，传授他们学习的方法;在教学过程中还要教会他们做人，在他们成长中帮助他们，塑造健康的人格，引导他们更高层次的追求。老师面对的不仅仅是同学一个人，还要面对他们的父母。父母对子女的要求高，当然对来时的要求更高。许多时候老师从讲台下来，的不是由于老师自己不行，而是同学的家长认为老师不行。所以说老师的责任很沉重。

二、听课备课上课

(一)听课

听课是教育实习中最基础的阶段，教育实习的第一个实习工作就是实习。我所听的是七年级三班高秋燕老师的数学。实习刚开头我就开头了我的听课任务。第一次听课，高老师在讲多项式的乘法，由于是第一次听课，坐在教室最终边有点不习惯，留意力并没有集中在老师整堂课的教学设计上，而是以同学的身份听的，所以一节课下来并没有多大收获。课后，高老师看我的听课本上并没有记些东西，也看出了我的困惑，于是细心知道我怎样听课。后来我才知道，听一节课，不但要听老师所要讲的内容，更重要的是听老师本节课的教学设计，教学流程，老师的语言，教态，与同学的互动技巧，以及这堂课同学的反映状况。

带着高老师对我的指导，我进行了其次堂课的听课，这堂课内容精炼，节奏紧凑，课堂气氛活跃，让我耳目一新。通过听课我留意到，先是同学在课堂上学懂了什么解决了什么问题，其次是老师对重难点的分析和处理，最终是师生沟通状况。

(二)备课

我以前始终以为，做老师只要在课堂上能说会道就行了，但事实上并不是我想象的那么简洁，要想讲好一节课，要做许多的预备工作。这就有点像演员在舞台上表演，台上一分钟，台下十年功。首先上好课先备好课，，做好充分的预备，自己把教学内容吃透，这样课堂上才能应变自如。

在开头备课时，我一般都把上课时的每句话都写出来，然后拿给高老师修改，高老师会询问我关于这节课的看法，老师再给与指导，最终在空教室试讲好几遍，老师再提出些意见。第一次备好课讲课时，发觉一个很大的问题，在备课室不仅要备教材，还要备同学，由于不太了解七年级四班同学的详细状况，所以在备课时一些同学的反应没有充分考虑到，以至于讲的不是很顺当。再有就是，在备课时肯定要认真分析本节课的重难点，并在教学中做相应合理的处理，让同学真正学懂学会。然后上课之前就应当把自己所讲的内容自己过一遍，把可以考虑到的状况都加进去。

高校生实习实习报告范例2

经受了一个多月的实习生活，让我初次体会了身为一名人民老师的酸甜苦辣。跟同学们相处的日子里自己也不断的回想起自己的高中时代，也深深地感觉到现在的同学比过去的我们更加敏捷，更加聪慧，更加大胆。同学的力量一代比一代强，对老师的要求也会越来越高。因此，要想在同学心目中树立一个良好的老师形象，当好一名老师，还需要走一段不寻常的摸索之路。

数学是讨论现实世界空间形式与数量关系的学科，它在人类历史进展和社会生活中发挥着不行替代的作用，也是学习和讨论现代科学技术必不行少的基本工具。而作为一名数学老师，我们也应当尽最大可能地提升自己的课堂效率。抱着这样的目标，我开头了我的实习生活。

第一预备阶段

刚来到电信部这个部门的时候我什么都不知道，不知道应当怎么办，多亏了我的指导老师人事处的姜主任以及办公室的老师们的热心指导和关心，跟我说了许多关于学校、班级的信息以及上课如何管理同学的一些方式，让我受益匪浅。我将要带的两个班的班主任也跟我聊了好久，详细跟我说了许多班里同学的状况，然后给了我一份同学名单，这样我就对同学有了肯定的熟悉。

然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：虽然都是在学习，但是以前听课是为了学习学问，现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想，重难点的讲授方法以及各种讲课技巧。接着,依据自己在高校期间学习过的理论学问，再结合同学的实际状况进行备课。

其次实战阶段

在经过了一晚上的备课以及其次天的听课、试讲后，其次天我正式走上讲台，虽然刚开头的结果差强人意，但是经过自己更仔细的备课以及每天找时间听老师讲课，感觉自己在一点点进步。

在这一系列过程中，我充分体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节需要留意，比如现在随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使同学更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我还制作了教学课件，并把它应用在课堂上。还有就是“上课”这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。指导老师告知我，平常上课的时候要留意尝试着练习一种现在的课堂教学流行的是小组合作式的方法，同学之间合作学习，相互辅导，相互促进，使得全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。这种方式既能培育同学的合作精神，又能调动他们的乐观性，还能提高学习效率。关于这点我觉得我始终做的不太好，首先是我对这种方法不了解，导致我把握不好这种方法的技巧性;其次是同学们在学校时候并没有养成很好的学习习惯，导致合作力量也比较弱，这是他们的薄弱项也正是他们需要练习的地方。在接下来的时间里我也会努力朝着这个方向去奋进。

第三提升阶段

高中阶段同学数学学习成果两极分化呈现出比学校阶段更严峻的趋势，后进生占的比例较大，特殊在高一表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。造成两极分化比较严峻的一个重要缘由是高中阶段数学课程对同学抽象规律思维力量要求有了明显提高。理工在孩子们在学校的时候又没有形成比较成熟的抽象规律思维方式，而且同学个体差异也比较大，有的抽象规律思维力量进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受力量的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性。

实习期间担当两个班级的数学老师，我有这样一个熟悉：数学老师对同学的教育不仅仅局限在传道授业解惑方面，实际上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的'工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。这就要求每个老师要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法。

对于这次实习，我是怀着感谢之心的。我要感谢母校的领导们费心费劲的给我们支配这次实习的机会;感谢带队老师对我们的谆谆教育;感谢理工的领导老师们赐予我们的热心的指导和关心;感谢同学们的理解和协作。这次实习虽然已经快要结束了，但它已然成为我人生中的一个重要的转折点。一个多月的实习让我更加坚决了教书育人的信念，让我的教学技能有了很大的进步，让我对高中的同学们有了一个初步的理解和熟悉，让我学到了许多人与人之间相处的学问。这些都是我一辈子的财宝。当然，在此次实践中，我也发觉自己有两方面不足之处，一是教学技能还需要完善和熬炼，二是对于各年龄段孩子们的心理特点还不够了解。我需要学习的地方还有许多许多。这就要求我在今后的学习工作的生涯中不断完善自己，为将来全身心投入教育事业做预备。

高校生实习实习报告范例3

转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开头的时候，还每天希望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多，得到了许多。

一、来自指导老师的收获

实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，认真批改同学每天的作业，做好作业讲评工作。关心作业中错误较多的同学进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。

在班主任工作方面，观看同学的上课出勤状况。针对同学在学习和生活上存在的问题进行急躁的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的关心和关怀。得到了同学的协作和支持。

短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师这个职业的宏大和老师的艰辛。

刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。

二、来自同学的收获

(一)教学力量

由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。

熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，

还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课消失的缺点和不足。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。

(二)班主任工作

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。当观察那些十三四岁青春活泼的同学时，我们都感觉自己好像时间倒流回到六七年前的中学时代。高中的同学还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。

学校是一个规训的场所，同学接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要体现在日常行为中，班主任要以作则，说到做到。班主任的一言一行同学都看在眼里，叫同学不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。

班主任可以体现出班主任的性格、气质、力量等心理特征，班主任通过良好的素养制服同学，使同学对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素养可以使同学受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同学、感化同学、感染同学，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共