六年级下册语文课件-6.唯一的听众-l-西师大版-(共18张PPT)

唯一的听众六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第1页。易混易错字锯〔电锯〕蹑〔蹑手蹑脚〕踞〔盘踞〕镊〔镊子〕框〔木框〕授〔教授〕眶〔眼眶〕受〔接受〕

六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第2页。词语解释沮丧：灰心失望的意思。洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。难以置信：难以让人相信。置信，相信。全力以赴：把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭：书名，即?一千零一夜?。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。

荒唐：〔思想、言行〕错误到使人觉得奇怪的程度。

六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第3页。阅读课文，想一想：课文主要记叙了一件什么事？本文记叙了“我〞在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的故事。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第4页。以点带面，品味全文。浏览全文，找出描写老人神态的关键词。〔平静〕描写老人神态的句子，总共出现了几次？六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第5页。一位削瘦的老妇人静静地坐在木椅上，她双眼平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第6页。“平静的望着我〞在文中出现了三次，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我〞拉琴，从她的眼神里“我〞读出了老人对“我〞的关切、鼓励，读出了老人为“我〞琴技的点滴进步的快乐，读出了老人对“我〞提出的更高的要求。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第7页。自读课文，思考：老教授是怎么一步步鼓励“我〞的呢？“是我打搅了你吗？小伙子。其实，我每天早晨都在这里坐一会儿。〞“我猜测你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。〞“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。〞六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第8页。“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。〞这是老妇人在听了“我〞拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的“我〞沮丧、悲伤、绝望，其实是“我〞拉琴打搅了老人，但老人却这么说，老人是为了抚慰“我〞，让“我〞大可不必太惭愧，多么善良的老人啊！六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第9页。“我猜测你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。〞

六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第10页。这也是老妇人在听了“我〞拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的“我〞沮丧、悲伤、绝望，作为音乐学院最有声望的教授，老人听出“我〞拉得并不好，出于对年轻人的保护，老人说自己耳聋了，并表示虽然听不见，但可以用心去感受，还用商量的语气表达了自己希望成为“我〞的听众的愿望，使“我〞充满快乐，重新有了面对老人拉琴的勇气。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第11页。“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。〞这句话是在“我〞每次拉完小提琴的时候老人说的，她并不指点“我〞如何拉琴，只是不断地鼓励“我〞，赞扬“我〞，她用自己的语言帮助“我〞重新找回自信，鼓励“我〞刻苦练习。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第12页。

“她常常对我说，我的琴声给她带来了快乐和幸福，而我也常常忘记了她是个可怜的聋子！〞“我〞为什么会忘记她是一个聋子呢？在“我〞的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我〞和她是用音乐在相互交流。“我〞对老人的感谢之情溢于言表。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第13页。

“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲?月光?奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。〞“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。〞这两个“秘密〞分别指什么？表达了“我〞怎样的情感？六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第14页。

“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲?月光?奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。〞这里“我〞珍藏的“秘密〞是“我〞每天清晨都会到小树林，面对早已坐在木椅上的等“我〞的听众——老妇人，全力以赴地演奏，这其中蕴含了“我〞对老人的感谢。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第15页。

“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。〞这里“我〞珍藏的“秘密〞是指的老妇人的身份，妹妹的话表现出对老人的敬佩，也引起了“我〞心灵的震动。正是带着这样的感情，“我〞珍藏这老人美好的心灵，和“我〞对老人美好心灵的无限敬佩与感谢之情。六年级下册语文课件-6全文共18页，当前为第16页。

平静的背后，老人在想些什么呢？当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望