带分数和假分数转化备课

人教版小学数学

五年级下册带分数和假分数转化备课轴对称备教材备设计备板书备开发教材解析备学生备作业一、备教材约分知识内容分数的意义真分数和假分数分数的基本性质分数的意义和性质分数的意义分数的产生分数与除法数与代数领域通分分数和小数的互化最小公倍数通分最大公因数约分考点分析考点一：分数的意义、分数与除法的关系：书101考点二：假分数带分数的互化和假分数转化成带分数或整数考点三：分数的基本性质考点四：约分和通分考点五：求最大公因数和最小公倍数考点六：分数比较大小①同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；②同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。③异分母分数，先化成同分母分数（分数单位相同），再进行比较。数与代数领域分数的意义和性质考点七：分数和小数的互化训练点分析

二、备学生1、三年级学过的分数的初步认识。2、四年级学过的小数的意义和性质。已有基础备设计三、人教版小学数学

五年级下册假分数转化成带分数约分知识内容分数的意义真分数和假分数分数的基本性质分数的意义和性质分数的意义分数的产生分数与除法数与代数领域通分分数和小数的互化最小公倍数通分最大公因数约分学习目标认识假分数特征，以及假分数转化成整数或带分数。复习⑴下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？真分数有：()。假分数有：()。0()⑵在直线的点上填出相对应的数。2()⑶上面哪些假分数等于1？复习⑷上面哪些假分数大于1？()()1()()()()3()我吃了一个半。112+写作：121读作：一又二分之一带分数“一个半”怎样用分数表示？整数部分

分数部分

12112134112234把怒、财化成想整数莫。448444＝4÷素4＝184＝8÷闹4＝2把下折面的嫩假分棋数化漆成整水数。=14÷7=2=45÷9=5=36÷12=3=29÷29=1有些阀假分竭数的慎分子努不是申分母筑的整截数倍渗。这列样的挨假分村数可晚以写禽成整数笔和真鲜分数冠合成弓的数，也就限是化舌成带分为数。把所化蛙成带者分数委。想：4个等于1。是(也就是1)和合成的数，所以改：=5÷4=试一资试把淡化某成带仰分数登。=12÷5=你能届总结舰出把当假分垂数化乡丰成整命数或熊带分抹数的渗方法左吗？

把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。练一继练1先读奴出下贞列各弹带分吵数，盈再说糊一说链整数龟部分巴和分仰数部搂分分柴别是案多少捐。读作二又冰五分吧之四。读作一又俭七分住之三。读作十二访又十资一分泡之九。读作五十叔又三土分之烂二。练一将练2把迈、扶、纺化素成带茂分数压。=7÷4==19÷8==31÷10=练一挣练39÷4==用分藏数表牌示下详面各创题的必商，烟能率化成信带分牛数的膊化成扑带分辰数。27÷8==50÷11==达标绍测试封（任检务完旁成受誓表彰珍）时间5分钟学生繁独立稼完成出示佛答案帜，同盯桌互制换、避互批小组猫记分这，当亡堂反挥馈合上跳课本喜、合被上导奋学案柱，独痕立完树成，识正正妥规规当考这一尊过程侨体现吸了“动三实搏”中惭的“检测柏实”考完持后要玻马上超判卷明，或俗互换挨、或完组长缸代批1、采申用0.扰1-老0.蜂4的“郎肯式加再分法蠢”，通墙过得毁分掌喜握学叛生的僚掌握走情况泽。2、试纷卷情物况要倘马上秘反馈舰，不闷要等手到下谎一节响课；凤如果颜出现逼共性照问题勒，老坏师要其拿出楚解决饶方案透，个晃别学皱生的救问题桃在课慌后要绝做好臭补差四、连备作萌业课后械背概剖念和赞方法鸦，写念练习钞册上的祥相应迟练习菌。五、席备板抹书112