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作为老师我们都知道，课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改同学的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的预备，事实表明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，老师惟独把教材理解得透彻，对同学状况了解的清晰，挑选好教学办法，设计好教学步骤，才干有效地把学问和技能传授给同学。

教师又讲了怎样备课？主要是从三方面来谈的.：首先是钻研教材。仔细钻研教材，做到了解教材内容，领悟教材的精神实质，明确教材的重点和难点，挖掘教材的思想性，把握教材的系统性和连贯性，做到融会贯穿，也就是把教材内容变成自己的东西，使自己的情感和教材产生共鸣，然后再把教材利用恰当的形式和办法传授给同学。

接下来就是要了解同学。“知人才干善教”，老师不仅要了解同学的思想、学习、生活、负担等状况，做出精确     的估量，而且要了解同学对听好这一课的预备如何，基础学问、理解能力和思维能力又怎么样？难点、疑点在什么地方，对老师所涉及的计划能否接受，还要估量到同学可能提出的问题，以及老师如何有针对性的提问同学等等。惟独这样才干更好地发挥同学的乐观主动性、教学就会见成效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括同学基本状况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的支配、教学措施、考试考查支配。

怎样编写教案？我想对于我们这些衰老的老师来说，更应当好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二中，其中最重要的六种是：课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。

我先来谈谈教学目标，新课改的要求下教学目标包括：学问目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中学问目标要用了解、懂得、明了、学会、把握这些词汇来表达，表达必需用结果的词汇，不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节学问的能力，不是课堂以外的学问而来的。要注重教学目标与教学内容相吻合。

同时我们还要明确常用的教学办法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、研究法、试验法、自学指导法。那又如何挑选教学办法呢？我们要按照教学目标、教学任务来选，按照学科特点、同学特点选，优化组合教学办法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种办法都可以来弥补它。

备课、上课是我们老师必需把握的教学常规，在即将走上新的工作岗位，我一定要仔细地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合今

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