窗边小豆豆读后感1000字窗边小豆豆读后感

窗边的小豆豆读后感想1000字_窗边的小豆豆读后感想窗边的小豆豆读后感想1000字_窗边的小豆豆读后感想/窗边的小豆豆读后感想1000字_窗边的小豆豆读后感想精心整理窗边的小豆豆读后感想1000字_窗边的小豆豆读后感想【第1篇】大人都忘了，他们也从前是少儿，他们的口袋里，从前藏有各样怪兽，他们的脑袋里，从前涌现奇怪彩虹。“每一个少儿都是一本生动幽默的故事书。”大人说。“每一个大人都是一本死板无聊的教科书。”少儿说。大人永远搞不懂少儿的心里世界，那个世界终究是一只美丽飞舞的蝴蝶，仍是一头乖戾难驯的野兽。少儿才懒得去弄清楚心里世界，心里世界只交给心里世界。心里世界的留白在小豆豆的身上得以展现，追随小豆豆的脚步，认识我们那不曾知道的窗边。《窗边的小豆豆》素来是我最喜欢的一本书，不行是在于书是作者关于自己童年的描绘，更在于她的独有的幽默。该书表达了小豆豆因俏皮被原学校休学后，到达巴学园。在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里平和、平和的授课方式使这里的孩子们度过了人生最美好的光阴。故事的很多片段都会在我的脑海中表现画面，看着小豆豆做出的一件一件让人意想不到的事情，不经有时会笑出生来，那独属于童年的天真与童趣。“记得小豆豆第一次见校长，小豆豆滔滔不断地讲了四个小时。校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”因此小豆豆更快乐了，便一个劲地讲了下去。小豆豆不由得感觉自己有生以来第一次碰上了真切可亲的人。长这么大还素来没有人用这么长的时间来听自己发言。而且在这么长时间里连一个呵欠也没打，丝毫也没有讨厌的表示。就像同小豆豆聊天同样探着身子特别仔细的听她把话讲完。”这不由的让我想起，作为幼儿教师的我，学会了自己说，用说传达知识给幼儿，而忘了听幼儿说。作为新教师的我不曾有过长时间聆听幼儿的故事，我也曾想，若是碰上，精心整理我可否也能像小林校长那样，做一个享受的聆听者，可是答案倒是不确定的，或许会，或许不会。我经常想要用自己知识去传达给幼儿想要的，而慢慢忽略了去听他们需要或许想要表达的是什么。正如我们的创意美术，每个幼儿创作出来的作品都是不同样样的，而关于老师的解读老说，或许会不自然的就联想到，我们想要让幼儿表达的事物，而在幼儿的眼中，却有不同样样的设计。记得我率领着幼儿创作跳舞的水珠，三原色的拼撞，有的说我画的是一只大龙虾，有的说我画的是小女孩在跳舞，他们都有一个独属于他们创作的故事，在聆听他们的故事中，你会发现，他们创办出来的作品，正如他们的描绘同样，很像。可是仅凭着我们的眼睛倒是很难理解，试着去聆听幼儿，听听他们想要表达和表达的事，给幼儿必然的想象留白空间，专属于他们的心里世界。回忆“小豆豆在上卫生间的时候不小心把她的美丽的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费劲地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生经过这里，问明情况此后，对小豆豆说：“弄完此后，把那些东西都放回去。”从前的我，可能一刹时萌发的念想，或许会让小宝贝放弃打捞，因为知道这样不会找到钱包，也因为我们知道这结果，而安慰着幼儿在没有试一试过程就放弃了。殊不知在我们劝其放弃的同时也就劝其放弃了去试一试，去研究的机会。正如我的小时候，爸爸妈妈老是害怕我受伤，经常会选择把我待在他们的身边，诚然没有危险，可是我也失去了与伙伴游戏的机会。可是在与幼儿相处的这段时间内，也让我感觉到幼儿独有的好奇心和研究欲。记得晨间锻炼时，我们的玩具是废旧的轮胎，我们有一对宝贝创新了玩法，不行是停留在滚轮胎，跳轮胎，而创办出了轮胎呼啦圈，一个朋友高举轮胎，从另一个小朋友的轮胎穿过，刚看到这个场景，我的心里是担忧的，小班的孩子力气小，轮胎关于他们来说较重，而且还需要举过头顶，我试图想要去安慰幼儿换一种玩法，而看着他们玩的很快乐的笑容中，我又止住了脚根源网络，仅供分享学习2/5精心整理步，在连续察看的游戏中，也让我理解，幼儿有自我保护的能力，当他们知道是危险的时候，他们会感觉害怕，而不是仍旧想要去做完他。试着给幼儿试一试新事物的机会，他们会给你不同样样的欣喜，而作为教师所要做的，就是为幼儿减少或许除去隐形的安全隐患，尔后在危险的情况在适合介入，做幼儿的合作者，支持者，引导者。“你真是个好孩子”或许这是小豆豆第一次被夸耀的话语，在别人眼中是魔鬼的小豆豆，但在小林校长的眼中，倒是一位唯一无二的天使。有着自己的独到之处。身为教师的我们，更需要一双会发现美的眼睛。发现幼儿的闪光点，或许你不轻易的一句话，在他们心中却有着不同样样的作用。幼儿没有利害之分，他们可是有的表现的听话懂事，有的为俏皮可爱。可是，他们都有自己的闪光点，老师需要发现他们的闪光点，而且让闪光点放大，让幼儿有着独到的存在感。真切童年，细微描绘。一件件幽默的事涌现眼前。正如幼儿给我们带来的快乐同样，我们正努力创办一座属于幼儿的巴学园。做自己想做的事，感觉独属于童年的纯美与真切。专心感觉爱，用微笑感染爱，用感人暖心爱。【第2篇】《窗边的小豆豆》这本书是我们小学生都很熟悉也很喜欢的一本书。这本书讲的是在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，而巴学园里平和、平和的授课方式也使小豆豆和这里的孩子度过了人生中最美好的光阴。书中的小豆豆是一个特别俏皮的小女孩，也是一个平和而有爱心的孩子。她干过许很多多的傻事，其中最傻的莫过于在卫生间里掏钱包。若是你想象一下那堆臭哄哄的东西堆在你眼前又被你亲自送回原位，你必然也会感觉自己傻得冒泡吧。书中最存心思也最让我向往的画面是孩子们所有爬在小林校长的身上。每次读根源网络，仅供分享学习3/5精心整理到这，我就会自然地想到：若是我们全班爬在班主任许老师的身上，那该是多么壮观又幽默的画面呀！同学们读到这里的时候，必然特别敬羡！或许还会不由得地发出感想：巴学园太棒了！——小豆豆在这里是那么地逍遥自在、逍遥自在！这里没有师生之分，大家都是好朋友，完满扔掉了学生在老师眼前应当有的紧张与拘束。小林校长太赞了！——他经过巴学园的环境、老师的言行以及各样活动让孩子们体验到爱、同样、自由与序次。他还经过对每个孩子体谅入微地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉小豆豆的妈妈太好了！——她在小豆豆被休学后周围奔忙搜寻新的学校，却向来没有告诉小豆豆被学校休学的事。她没有在小豆豆出错回家此后厉声指责小豆豆，你为什么这么做？为什么要走开座位？为什么小豆豆的自信心被妈妈保护得完满无缺！小豆豆实在是太好运了！——她进入了巴学园这所圆满的学校！她碰到了小林宗作这位圆满的校长！她还有一个圆满的妈妈！她碰到的所有都那么美好！或许，你还想放声大叫：我也要去巴学园！从前，我读完这本书时，也是这样的感觉。可近来，当再读这本书时，我又读出了很多不同样样的想法。经过查找资料，我知道了巴学园的故事以及小林校长的教育方式都有必然的历史背景——它和当时间本的教育环境以及小林校长接受的教育影响有着很大的关系。而我们是生活在今天的中国。站在当下，这个学校其实不适合我们每一个人，更不适合现在时代的发展和我们中国的国情。今天我们读这本书，不能够奢望也有这样一个学校让我们去上学。读的时候，试一试着换个角度去思虑和对待，或许你也会吃惊地发现：原来，我根源网络，仅供分享学习4/5精心整理们也有着一座自己的巴学园！比方：巴学园里有着别开生面的午餐——山的味道，海的味道。那是小林校长不想让小朋友们偏食，因此用这两个词告诉小朋友们：蔬菜、肉类、鱼类都得吃。——我所生活和学习的学校叫做凤凰花园小学。我们凤凰园的午餐其实不比巴学园差！蒜香排骨、香辣鸡翅、红烧牛肉炖土豆品种丰富，色香味全！很多毕业后的哥哥姐姐都特别我们凤凰园里的好味道呢！再比方：巴学园有着别开生面的校长。第一次见小豆豆，这位小林校长就微笑着听小豆豆不断地说了四个小时的话。——我们凤凰园的校长可不单一个。诚然校长们没法听两千多个学生一人说上四个小时的话，可是只需我真的想找她聊聊，会有比小豆豆更多的方法。当面聊、写信谈、打个电话、发个EMAIL这也都是存心思的事情呀！再比方：巴学园有着别开生面的学习方式。每日的第一节课，老师就把当天要上的课和每一课的重点写在黑板上，尔后让同学们从喜欢的那一门学科开始学。——我们凤凰园的老师可厉害多了！他们的讲堂老是那么的优秀！授课的手段老是那么的多