第十一章教师教育

第十一章教师教育研究第一节什么是学校教育研究

什么是学校教育研究所谓学校教育研究，就是以中小学教师为主体，以学校教育现象为对象，运用科学方法，有目的、有计划地遵循和探索教育规律的创造性认识活动。

学校教育研究概念的解读

1、以校为本的教育研究意识的形成,强调以校为本;学校教育科研的研究内容来源于学校、教师、学生2、“遵循”二字，有两层意思：一是学校教育科研首先要按教育规律办事，符合教育规律。二是指学校教育科研是从学校实际出发开展的研究，并不一定是原创性的研究。3、学校教育研究中的研究主体更加突出提升对教育研究的认识

学校教育研究的性质：学校教育研究从其性质上讲，是属社会科学研究，以应用性研究和开发研究为主。学校教育研究的特点：群众性实践性校本性

第一、提升对教育研究的认识

明确四个关系，树立四个观念：明确教育研究与振兴教育的关系，树立“科研兴校”的观念明确教育研究与教育改革的关系，树立“教育要改革，研究要先行，向研究要改革思路”的观念明确教育研究与提高教育质量的关系，树立“向教育科研要质量”的观念明确教育研究与师资队伍的关系，树立“教师是教育研究的主力军，教育研究是教师专业化发展的重要途径”的观念第二、提升对素质教育的认识中国基础教育的优势：基础知识扎实成系统、讲体系；基本技能熟练计算、书写、画画、弹琴解题能力较强学习态度勤奋，倡导勤学苦练中国基础教育的问题：实践能力较差创新能力薄弱积极的情感体验与自尊自信缺失人生观与价值观没有有效解决第二、提升对素质教育的认识存在问题和现象:以智害体以智损德“以题害智”提升对“素质教育”的认识

“实施素质教育能力差”是一个普遍存在并严重影响和制约着素质教育的实施和教育改革与发展的现实问题文本文本第三、提升“教师成为研究者是教师专业发展的一个重要趋势，教育科研是教师专业化发展的重要的途径”的观念教师专业化：世界教师教育发展的潮流20世纪80年代以来，教师的专业化发展成为教师专业化的方向和主题专业人员即研究者教师即“教书育人”的专业人员认识和尊重“教师的专业自主权”教书匠------研究型----学者型-----专家型教育科研：教师专业化发展的重要途径之一第二节关于研究型教师的认识：

具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，提高教育效果的教师。研究型教师:

既能教学又能讲学

既能教研又能科研

既能仿新又能创新

既能指导又能倡导

既有风格又有品格研究型教师：

是善于学习的教师是善于思考的教师是善于改进自己实践行为的教师我们对研究型教师的理解研究型教师是“身处教学工作第一线，比一般的教师多点研究的自觉性，善于捕捉信息并有独特的见解，多一点分析和总结能力的那种经验丰富、善于研究、乐于发展的优秀教师”。研究型教师是：以巨大的热情和严谨的实践不断追求教育工作完美的教师；是有追求，有理性，有思路的“有思想的行动者”。研究梁型教性师对洽所从气事的且职业河有着骑执著伸的热己爱研究扫型教对师不界断地售追求票工作蓝完美研究老型教器师有绵着理测性的侍思考研究羡型教巨师善若于不茄断将按思考送付诸动于实柜践研究尸生教劣师的础研究境素养研究清意识毙：科湖研认汇识、城探索蓝精神婚和参准与意下识研究铺态度技：实保事求废是的充精神卡和严椒肃认句真的窗态度科研革知识圆：教发育科深研基公础知皮识和先基本醉方法妹的掌逃握科研挑能力组：选饶题论贺证、齿方案析设计矩、研脱究操盘作、钱资料研分析协和撰路写报编告的精能力第三佳节河学开校教羡师怎青样做剂研究教育碰科研蒙与教做师的普实际去工作刮相结购合教育姑科研疗与教辜学研卧究相猴结合将工隙作小荒结变塘为教品育教奶学的乡丰经验姑总结将一耐般的晒经验分总结格改为私事先善有目逢的、向有意纺识、演有方假向的粱专题卧总结一、附提倡掉教师省写教曾育随杏笔、奴教育扯一得猜、教停学一寄得如教育祝笔记董：《教育闪日记地伴我蔬成长》1.记录修一些产名言直警句2.记录腾成功凤的教穿育事绿例3.记下烂失败瓣的事允例4.记重友要的乱教育街理念5.记下纠和学塑生的惭交流6.记录尚自己齿的观枣察和铅实验7.记录法从其来他老杨师那摇里得坏到的密间接迟经验二、狠开展朗课题肢研究（一值）从夜实践香中来绣到实笛践中尝去的歇研究1、想搂自己策的问惩题，南从问斑题中婆找课贴题在现紫实问割题中浴寻找弃突破辈点从问雾题到铜课题笋，问祸题课叫题化一是菠在教蔬育教赏学中晃发现没问题竭。二浓是在签问题级中确字立课相题；锈对问勇题进退行疏绑理、泳归纳亚、提庄炼，叫就是载教育虹科研果。教育宣科研糟的过卧程就铸是“艺发现鸦问题——探索绕问题——解决撑问题裤”的异过程刮。新课悼程背渴景下大课堂役教学疮的问练题诊坑断新教众材存鲜在缺丈陷和音不完罩善地描方如：秘语文售新教稻材重只视人哭文性乌，但讽工具盏性关带注略断嫌不有够。背如：皆作文温教学——习作疗例文脏，新识教师物感到赔困难例：苍“随局文练怎笔”——阅读矮与写哥作一宏体化万的研盘究课文夹太多厨，消猛化不图良的淋问题例：盛可以教进行声调查珍研究疼，写仓出有顾质量专分析菊文章市，提以出建极议——决策叹咨询新课剧程背旦景下模课堂确教学袭问题阻诊断先进视教育恶理念帐与教阀师教详育教酿学行予为的塞落差1、基雪于教榨科书母的课规程实乱施“教野教材扰”——教什乱么？培如何岁教？符完全师取决把于教东科书2、基粥于教蛮师经硬验的洒课程恩实施“教正什么邪”、颜“怎捞么教乎”主逐要依龟赖教筐师自抱身的鼓经验遵，新课肺程背绞景下再课堂历教学加问题嗓诊断基于肺课程牙标准罪的课跪程实盐施除了括关注砖“教盼什么君”和汤“怎唉么教罩”之聪外，供还要妙关注块“为猾什么卡教”删和“贞教到于什么洞程度吩”。教学放目标陆源于槽课程伞标准基于精课程章标准湾编制生学年遗、学怒期课路程纲缘瑞要基于割课程选标准衣设计诱教案举例返：（而课程么统整吉）新课镇程背击景下副课堂妙教学论的问您题诊违断三维喷目标板如何趁体现韵？知识帽与技敌能、过程辣与方库法、情感和、态魄度、帮价值录观新课观程背席景下顽课堂敲教学浸的问致题诊遮断新课头程主漫张学补习方祖式的剩改变接受昨式学低习探究与性学蛾习研究复性学缩慧习例：新课及程背万景下丽课堂虎教学间的问往题诊筹断新课目程主植张对棚话、委交流宋和合辛作小组瓣合作介形式蚂主义效、看排似热扰闹流羞于形落式对话——一问旋一答新课撇程主樱张教吹育信裳息化杜与课柔堂教拥学相联结合签（现赚代教纹育技豆术运砖用）多媒号体、毅白板脖运用迈存在秧的问旦题，扶取代喉黑板伐教师姓板书例：新课犹程背论景下驻课堂嚷教学摔的问单题诊刑断课堂攻教学荣预设汇与生汉成只关秘注预嫩设，糖不关极注生俱成（叹涉及讯教师阵智慧白）新课行程关恢注“帖以学餐生发枕展为连本”炮，关金注每助一个幻玉学生尸发展致，“一切谱为了涌每一够位学沸生的蓝发展流”是念新课历程的圈最高舟宗旨貌和核倍心理齐念学习呜机会兔均等锤的问菊题学习美困难蜓学生祸的问峰题教学此中的闸“马乓太效轿应”对策书之一蚊：视磁学生挖差异堤是教盈育资组源，啊进行预分层旧递进叶教学新课较程背扎景下冰课堂冶教学笑的问恶题诊抽断课堂短教学阵的评举价主张给激励劲性评吧价、焦关注陷过程勒性评含价、矮（关育注过羡程中迅的体牵验和努感悟追），赤关注恋多元锄评价果等但实锁践是惹关注仁结果理，而芹且只负关注西学业颂成绩学业虚负担枕、心惠理负组担和腔身体裁负担竭过重如何涉减轻挖学生秆过重垦负担如何既做到规“减缺负增艰效”教学匠有效缴性探栋索——教学欣五环雅节新课讯程背犬景下性课堂隐教学足的问抚题诊走断新课隐程重挂视综肝合实宝践活慈动作为昼必修谎课（证占总吩课时真的6-海8%）自望小学3年级菜始平确均每殃周3课时内容宋：信叙息技教术教激育、良研究壶性学蛾习、纲社区找服务多与社营会实兴践以页及劳完动技该术教锻育等特征陡：整业体性宁、实耻践性狠、开伟放性仰、生化成性慈、自喘主性但实抖践，筋时间裙、时另空、内容吩上差闲距很右大这是具一个涨意义泼重大煤的课邻题，适又是预一个霞富有胜创造锄性和惕艺术匙性的岩课题犯。2、重艳视我布们的裙经验赛，从深经验美中找泳课题在成关功的艳经验肤中寻层找生谣长点经验枪中蕴完涵着狭规律经验宵是成欣果的帜基础芽，成艳果是燃经验孟的提尝升经验曲积累怎：为挪个人是成长旗奠基经验坦积累骆帮助文研究榆型教疾师构牢建个拳人知隐识，毙孕育筝实践萌智慧蹈，丰界富人编生体欠验。积极决实践——增加竭经验傍积累筋的“讲原材肢料”逐，多灰看，倚多做纺，多庭想。勤于怨记录——日记川、随保笔、宾博客爱、使胀经验啄显性惨化、业文本律化善于舟整理——归类妇、整赵合、跌解释猪，使喉经验椅条理价化，磁系统尸化回归辛实践——运用椅、传烘播、跪使经础验提旧升、岁增值知识殃转化置：实典现和旬扩大臂知识巧的价袍值①理解性认造识向芝行为董实践爹的转竞化，问也就汁是知捧识的框内化雕。②零蒙星知被识向兔系统耐化知络识的槐转化沃，即什知识堵的整碗合化绝。3、隐遇性知纤识向舱显性鸭知识耕的转输化,即知锦识的流显性卵化知识猎转化蛛：实逐现和思扩大纽奉知识彻的价仗值经验央证明兽：将漂教师该知识爪显性宋化将身大大停促进厌教师饼专业棚发展不断秃将隐炕性知仅识向狭显性鹿知识侦的转谣化,也是趣研究尺型教项师的饲特质供之一3、关坦注学扁校的驼特色,从特件色中的找课寒题在学茂校固尾有的何特色轧中寻然找切欺入点如:在学旨校固珍有的披特色李中形径成、难构建征和完疏善校抱本课迁程构建令和形吼成学尸校校呀本课郊程，飞有利亭于学晓校特兰色的熔形成实践绣证明挠：学锐校校矛本课倡程和苏龙头滩课题失的开童展，嗽促进真了学午校教该育改环革，窄促进议了教侍师专畏业成妇长，秤形成扔了学摄校办慈学特业色，才提升兼了学猾校办犯学水捎平，学促进详了学物校内符涵发您展。（举落例：碎学会敬选择钟、自鉴主发峰展；医国际瞒理解榜教育模、责炮任感嫁教育党、校暴本教会研功仔能与衰形态著的实武践研散究、柏幼儿称主题颤游戏滨活动——）构建窑和形迅成学忌校校屠本课岂程，伏是校奴长课促程领嚷导力尤的具救体体加现，是校浑长领尸导力着和教拣师课史程意伸识、扑课程侮能力类提升邪的重色要方绿面以前惨校长励教师宁只是垄课程滥的执押行者谁，现荣在既突是执暑行者相，同牌时又萄是制礼定者萝和策琴划者同；这12耕%空间铃是机桂遇也断是挑弦战，闯被视裤作为劲不堪解的负狡担压宾力，页还是基施展摔才华矮智慧锹的舞窝台；捡是积使极回临应、从迎接笋挑战史，还叙是消痰极回患避、皆等待等观望搬，校汁长和棒教师喉都将牵经受删前所演未有注的考鹅验，叼都将南要作繁出答咬卷。校本锦课程毫的构励建，粗与国岛家课荣程的浴统整亮，如佳何形电成学蹲校有撞机统殖一的闯一整差套课迫程方行案，洞这是关检验伍校长顽课程宪领导贸力的笑一个乖重要么方面愚，也极是检释验教极师课薪程意版识、助课程缝能力套和专斧业发音展的舍一个司重要洗指标汽。（二漠）从山教育隙理论霉中寻槐找研处究课畏题1、在秋新的罗教育咱理念削中寻枕找升激华点2、在膛教育烫发展贼趋势掠中寻言找挂凝钩点3、在满与他德人比蜂较中锐寻找艳空白炒点4、在寨教育站理论蛾文献孤中寻次找支骨撑点（三罚）边串学习完边实咳践边活比较歪的研尘究教学攀、学搞习和掀研究曾是兼症容的边学箭习边罗教学缝边比杂较的仁研究学习笔记信息资料研究教学札记教学发展研究个案撰写案例比较研究总结提炼总结提炼总结提炼研究成果（四待）“钥实践——反思——实践扒”是涨研究成型教粉师的劈燕重要沸特质典型界性反蓬思阶段富性反夏思随机诞性反承思习惯免性反绞思启发网性反闪思反思米的内刑涵与族水平杜威约：反铸省思具维是务对某根个问挠题进似行反尤复的景、严昨肃的至、持客续不烧断的备深思屋。哈贝酒马斯马、范·梅南龄、申宋继亮卵等：技术剪性反恋思理解宣性反肌思批判侮性反粗思（4）实周践反翁思：疾将行卸动与肃思考芽联结垂起来“实斧践——反思——实践盯”是惧研究长型教压师的织很重班要特石质反思漂是对慢自己嘉已有酒的思诸想和多行为漠的再创思考驴和再搂认识邀过程挎。当贯一个抖人没箱有方交法和茄意识串对自尝己的智思想秩思考较而进梦行行作动时织，他眉的行粘动是凯自发制的，利只有座不断毛检验铃、鉴菠别和主完善讲自己疫的思境想时沿，教江师的庄行动嫂才走隶向了断自觉序。所和谓想喂清楚淹了再纹做，凭大概祸就有故这样韵的含艇义。实践程反思柔：将醋行动遇与思父考联看结起图来发现盐缺陷洪，寻监找差捏距。揭示体价值唱，形裳成思秤路。求证采设想坐，提按升理榨性。落。（五国）个体悬、小延组、滨全校我相结吼合的汗研究个体员研究漆是基哭础小组汽研究呢是关毅键全校套研究介是提至高个人软反思——同伴俱互助——专业坟引领个体偿研究扰是基岁础有思使想有隔个性绝的研盯究有过疾程有繁总结夏的研教究有反塑思有冰创新昨的研纠究小组仍研究唤是关郑键设计教案教案董反思教学搅尝试教学翠反思教学扯总结经验置共享小组疾研究却是关洞键课题害合作雾研究专题凳一起据研讨难题澡共同鉴解决成果帜大家拦共享全校牧研究凶是提辈高个体患群体激励侦引领推进杆扶助（六不）渗米透在两工作大状态扎中的复研究学

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写研说

渗透篇在工余作状话态中努的研乡丰究干得测出成集绩说得螺出道螺道写得育出论耍文第四善节纸教浪育研酱究方参法和国研究木报告失撰写想自霞己的负问题做自勺己的责工作说自委己的弓故事讲自原己的化道理用我铅们的早语言英叙述勒我们疼的实竟践从我爪们的警实践骡提炼闪我们六的经婆验让我鸽们的吃经验咸体现桃我们垂的特厅色一、碰概述科学邻主义胁和人押文主粥义研罚究两亮大流掠派人文搞主义挺研究作范式:行动嫌研究质的伟研究:案例店研究议、叙王事研帝究关注桐新方裂法、更投注或对新眨方法僚的热烟情，长注意棵运用塑新方难法，屯是值替得嘉炉许的卷。但不衣能排委斥和哈否定献科学缴主义丙的研双究方宋式。文本文本但不徐能排解斥和叨否定太科学饶主义童的研删究方国式任何腥一种质过分贸的强撕调，缴过分北的划览一都身是不跌可取很的，傍不要将奢望禁有一运种新绳方法腔可以沸代替滚以往进的一歌切方灭法。其实逗任何喉一种知方法浑都有哈它的牙合理求性和泉它的搂独特业的价夜值。从方数法论册的角昌度上扁讲，申没有贯最好蜂的研毕究方居式，前只有嫁运用顺最恰扮当的银研究够方式滤。任何挪一种催方法恢都不乎是万夸能的梳。研究鬼方法降应从薪研究吼目标伶和研售究任折务出贿发。学校蜘教育液科研点方法叠应强猛调:适切虎、变涂通、钓综合乌运用零和创腿造性斑运用文本文本二、被在中鞠小学羞教育迈科研寨中常夸用的究有行动丹研究傲、观朝察法溉、调苏查法面、实柴验法市等方羽法，巧此外烈还运茂用经验羽总结壮法和南个案锣法等。介绍妄以下颂几种黎常用甚的方俭法1．行氧动研歪究2．观拣察法3．调惰查法4．实含验法1．行艇动研安究（1）所始谓行袍动研寺究法抗是一柄种融姐教育田理论俘与教怎育实责践于档一体怎的教枪育研眉究方菊法。（2）行祸动研巨究的里一般医程序①计民划②实箭施③反殖思（3）行蹲动研苍究应梦注意慈的问施题（2）行杜动研还究的过一般对程序魄：计暑划计划编是行夕动研武究的进第一汽环节近，其饱主要枝任务陵是：发现选问题耻：行代动研登究的魂起点咏。明确裹和分斥析问为题：剂对问抚题进纳行澄鸣清和妙界定津。制定凤总体摔计划勾：设挣计出率可能举解决敲问题绒的思钞路。水包括故以下竞内容勾：总体狐计划骨包含抗的内岛容：预期俱目标痛。拟改僚变的洲因素的。行动飞步骤摩与行积动时别间安怎排。研究洁人员改及任筝务分鼓配。搜集饶资料绘的方葱法。行动鄙者在礼计划帝环节根应注羽意的奴问题任何投行动湾必须胆是行斤动者迈能够砍做到转的。对拟松研究勤的问效题的友研究山现状帽的明绸确。行动伤研究妇不能腿干扰钟正常肃的教颗育教召学活言动。所采虚取的员行动戏研究涝，必绢须在敢一段茶时间忽内能校测量品出结阔果。行动黄研究溪的一测般程袋序：陷实施实施谷是行笋动研螺究的嫩第二出个环码节。掏它的蹈主要更任务缴是：巨一边姑行动展，一使边观受察。行动的就是辫行动赚者在兔获得悬了关轰于行欧动背记景和苍行动准本身殃的信之息，机经过留思考刮并获林得一包定程蓝度的遍理解课后，仓有目恶的、尖按计往划采斤取的红行动绘步骤牌。研究车者在颈行动斑时应念注意纵：行动恐是不冷断调热整的篇，而繁非一标成不拒变的习。行动弃的目液的是秤为了纺解决咱实际飘问题劝，而蕉不是刑为了芽检验栋某一故计划遇。观察观察笨主要宽是指倘对行出动过阁程、曾结果反、背高景以姥及行椅动者投特点短的考细察。行动研者在羡观察眉时应惜注意筑：观察英的内鸽容要糊全面杜。搜集率的资升料要怎全面拐。观察蚁的方射式要秋灵活眠、有狮效。观察悟的方钩法要捎科学益。行动两研究蚊的一苏般程唇序：勺反思反思辟是行赠动研旱究的珠第三离个环白节。致它是源对行勿动实竿施的贴效果呜和过佩程全饶面进免行总姥结、发评价板，并染在此烦基础扁上计洒划下套一步剩的行菌动。研究签者在无反思纷环节伤应注掏意：反思塌的内眠容要门全面启。反思汇要以锤科学努的理喊论作点指导供。反思旺要以唤实际将问题钩的解液决的倒程度骨为依衬据。拟定施下一璃步行我动计木划是雾否需臂要修像正及阔应做梁出哪惜些修冷正的裂结论纵。行动啄研究村应注饱意的壶问题行动忌研究缓有一腰定的蓬适用缘瑞范围吵，它承主要密适用喘于中窗小规较模的答教育菠教学铅实践其问题受。知道舒行动好研究闭的不倒足之颤处。行动获研究坐以具耗体情应境为犹对象民，研监究的偏样本旱缺乏符代表顷性。难于晃客观果地诊域断问炉题。2．观迁察法（1）含柿义观察近法是才指在好自然段状态蛋下，趴观察奇对象壤活动葛，认确识自臂然面塔目，撕探索倦自然荐奥秘伯的一痕种重先要的没和常兄用的康认识逗方法肚，是梅科学后研究她的重档要手研段。（2）观扭察法序分类（3）观俘察的籍可靠蛛性2）观思察法议分类主观庭观察杠法:客观拖观察滤法:系统凶观察驳法:自然惹观察监法与搅实验料观察策法偶然医观察惨法主观蔑观察踪蝶法是徒以自矮己的缴心理减活动晋为观剖察对豪象，邻观察允自己慕的思弱想、银感情佣的活脂动过灭程与自当时回所处让环境希的关茶系，丑总结脾心理妖活动达的规之律。孙因此铸这种晶观察蛛法又淋称为驳自我阳观察症法。客观僚观察伞法是印以人愤的心丈理的阔外部穗表现胁为研愉究对涝象，旨是以祝人们蛙在日程常生虽活、宿学习帝、工兄作中会所表卫现的热语言揭行为矩为依遍据，语进行揪观察灿研究邀分标验。客肠观观妇察法拣，按披其计碎划来涛看，继可分徒为偶诱然观曾察与忍系统虽观察管。系统晓观察绪法是临指事均先有阳目的版、有氏计划仓对某识种行唱为或怒现象赏，进常行有久选择老地系井统观野察，舌收集尸资料驴，验也证假著设的有研究昏方法瞒。系衡统观饺察又疤按其茧有无建设置谁情境蜓，干屠预事售物的涝变化务，而世分为细自然锄观察良法与腰实验克观察困法。自然帜观察狼是指使对人窄们在驴日常蜘生活福、学载习、论工作量中自洁然表翻现出皂的语疼言、荐行为战、情戏感、逮态度肝，进协行有删目的块、有廉计划你的观圈察、歉分析或，研保究其值心理娃特点僵和规议律的屠一种泛方法孔。自然的观察念的研序究过厘程自然未观察界的优平点与宵缺点自然损观察臂的研妨究过撕程确定讽研究脑的目蔽的；选择冤研究历的方里法；定出攻观察彼计划壁；按计虚划进岂行观恋察记搁录；进行搏结果区统计丽分析楼；形成渔观察亡研究白报告斤。自然使观察召的优袖点用自沙然观就察所抵得的饥现象鞭，是寨其自迅然的爆表露庙，比撑较真田实；获得桂第一利手、怠生动钳直观幻玉的资支料，叫利于司具体挨思维亦，进母行比狂较、今分析乎和综呜合；研究来接近难实际岗，研壶究成为果可另应用灿于实占际，蚁易于劝推广畅。自然高观察匙的缺穿点不能仇进行引反复呆研究惕；不能辞控制川无关您动因岩影响顶，难泻以排情除偶腾然因淹素。实验敌观察址法是撒指在娱自然浅状态某下适起当加胁入刺偿激，震观察随被试您发生烤什么复样的勤行为罪反应伪，从孟而研捧究被赌试有篇无那筐种心博理存静在，费或心艰理发暴展到晶什么慕水平泡的一犁种试趋验性劲研究甲方法夹。实验什观察惹法的油研究备过程装大体薪与自页然观携察法册一致银。实验绒观察子法的曾优点巩与缺竞点。实验营观察赤法的行优点在日嚼常生竿活、阶工作它的自饲然状葡态下克进行多，接间近生掀活实善际；能主消动设肌置情蛙境，岛给予犁刺激村，观上看被昨试在血这种牵半自币然、锤半实夹验的针情境卫下，狼发生吹什么腰行为汇反应兰。实验蒙观察剃法的余缺点由于饲没有爬严格艰控制浮情境北和被区试的承选择两，会跑受到膀偶然乐因素反的影沃响。偶然革观察慎是指比对偶管然事辞件或挂偶遇初的事殃物的虹观察狼，事筛前并汁无预黎定目姻的，今也无巴须定具计划素进行浓观察梦。人根们在扫日常堂生活比中偶没然看另见的咽各种甜自然惊现象欠和社歌会现抽象，哑产生挠各种佣感觉窃、知醉觉、个表象彼保留晌在记色忆中事，变葬成人用的经锋验观察玩是人心脑对威当前乐客观餐事物稠的反并映，承要在岗过去紧获得程的知辩识经原验基散础上气进行检。观感察的厕结果樱，会福因为沾观察图者的饭思想至、观忠点、价知识则、经赠验不铁同，穷或观舞察的俯方向颤、方劳法不缠一样祖，会部产生瓣不完佛全一跳样的或结果键。观蜂察所逮得结振果的瞒可靠惭性，冰也会苗有不锦同程惹度，吼甚至陷有时指会产嘴生错播觉。产生贯观察记的可殿靠性猜不同猫的原租因，翁可能馒有四玻种：一是月不同贪观察栽者彼赠此观星察内禾容选而择不洋够准床确或卷不相议同，饥出观补误差窃，因袍此相赴符度爆低。二是役不同戚观察掌者对武观察稻的目描的、杨任务锄，理哨解不谁一样义，各不人用谅自己宋的观稀点去葬认识脊，因轿而产医生错斯误。三是虚因时胡过境惕迁，释被观巩察的搂事物犹后来惩发生填变化悬，产嚷生观统察前害后有穷误差晶。四是摊人的贺变迁医。即既同一牌观察洽者前涉后观碑察时弄有不川同的爬观点胸，也衰导致睡观察量前后迟有误拨差。3．调示查法调查队法是栗通过撤调查鸽方法领搜集统资料魄，经雁过统缸计整菊理与微思维朝分析皇，了介解问份题发帮生的种原因切、经慎过和捕结果腥，从按而寻搭找事资物变蝇化、镰发展奏的特沫点与糊规律尘。按照壳不同子分类游标准怎，调沈查法给可分饼成：躬普查序与样战本调钥查；千直接皆调查姿与间洒接调胸查；犯社会赖调查拿与个康案调徐查；幼问卷奶调查鼓与访锄问调钩查。样本爪调查宇法是驱指用蒜随机出取样霉方法书，对校样本不进行烟调查浆，搜换集资角料，宪再通电过统然计，虹处理返数据蛋相和括思维共分析目，研周究问镜题的怠一种奖方法萍。例肾如，咽对中施学生亚心理窝调查绢，不丘是对肚所有恢中学具生进吃行凋次查，维而是撇从中上学生或中所朝抽取垦的样炮本进留行调城查。问卷免法调钱查是京用书微面提逃出问却题，农请被粱试用删书面铜回答乞问题墨，进党行搜桥集调白查资画料的凉一种偏研究摩方法赌，故茧又称峡书面盾调查秋。问取卷调坑查的谨方式齿，一屑般有郊三种经：集体饮问卷款调查签是由估主试直事先璃约好狼被试蠢，按叹约定歌时间流、地米点集每合，泪进行野集体辞问卷毒调查踢。个别烫问卷蹄调查览是对捆被试气个别尊进行浆，最石适用宫于儿扣童或竖文盲乐。通讯外问卷氏调查境是通劳过邮习寄方活法，当把问轧卷寄县给被呢试，子请他呀回答酬问题讲。访问戴法调无查是酱按照遵研究夸目的处任务愿，通汉过与按受访蛾者谈所话方蹦式，颜搜集垃资料街，进棵行研膛究的虫一种搁调查弱方法办。标准兼化访告问（善导向盼式访测问）开放纪式提赶问是托由主说试提均出问纳题，托让被吴试围篮绕一叔个中别心点夜来自晌由回帅答疑。限制伪式提治问是翅主试缘瑞提出碗的问约题，神请被吹试在鉴限定泳的几彼种答纱案中竭选答瞒一种信。非标败准化率访问味（无鼻定向荷访问绿）4．实蚂验法实验耽法是眉有目林的严窃格控框制各蛙种条宰件，拍只用棉一定纠刺激稳，引隆起一律定行茫为反荡应，便进行竹验证垮性研远究的显方法烘。实验畜法按糕其控丹制条乘件严拣密程方度不月同，叹分为晃自然郑实验策法、凳等组酸自然繁实验光法与愤实验款室实货验法衔。自然赞实验泳法定义疯：自现然实器验法退是在底日常序生活酿自然药境下很，适或当控毅制条疲件，笋结合凶日常严生活湿、学砌习、塑工作申而进惩行实衫验研勇究的抱方法哭。优点例：是宴把科怖学的杰实验叠方法毒结合蚀日常请生活床学习蒸、工晴作进催行，驼使研萄究得拉出成或果，捎接近尿实际静和应另用到钉实际幻玉中去罗。缺点纵：因层为随焰班实滴验，堆控制止条件娃不严坟，未掘能排积除偶复然因萄素影脂响。等组齐自然环实验村法优点再：可突控制揪班中惭学生腥学习狡能力晓的优献劣，好对实毯验的陡结果即的影袜响。步骤蚁：先选帝择两撒个能柱力条纵件相夏等的伤班，浑作为许实验集班与稼控制椒班。按分疼层随青机抽笔样法轨确定疗实验许班和神控制州班。在实员验班奔进行承新的棍教学喜方法专，对市控制狐班，猾则用曲老式浸教法性教学甩。将实粥验班巩与控育制班均的被嗽试成汉绩分拳别进光行统垦计分究析。实验僵室实绪验法含义睛：是料在实邪验室晓内，导借助柴各种籍仪器华设备剂，严虑格控叠制实秒验条狱件，蝇主动准创造蜂条件痰，用悼给定殃的刺连激，属引起桃一定剃行为芝反应充，在绣这种飘条件益下研首究心范理的务原因叠、特锁点和裹规律匀。优点小：能严偏格控侍制自妖变量威和无净关变引量；能主惊动创默造条性件，妙引起球需要泄研究去的心灾理现隔象。可以头记录贪心理蹄发生卡时内勤部生华理反香应。缺点败：与生僻活实叠际有睬一定曲距离叠；对于属复杂赤心理搭现象幕的研造究受放限制埋。三、研究分资料巷的收肌集与靠分析1．资大料类精型（1）计辨数资界料：鱼就是俊按个测体的医某一埋属性芦或某撒一反林应属粘性进拼行分杨类记称数的扩资料圆。这闻种资涉料只内反应旋个体墓间有笼质的膊不同础，而烈没有城量的膛差别叨。（2）计教量资狸料：塘就是毛用测惕量所赚得到亦的数拢值的冠大小成来表羽示的晶资料还。（3）等碧级资相料：神介于曲计数朗资料叫和计怨量资街料之南间。情心理敬量表赠法所驾取得讽的资啊料都周属于准这类合资料哲。（4）描吼述性陷资料净：即炭非量倡化的动资料腰。没课有数鸭量指特标作赵为客每观尺截度，放但可盯以补掉充说勒明数广据，孤使数躁据更稻有说熔服力筑。2．资孙料的棵整理配和解盐释查阅和腰整理文献姐资料实验惧和观控察到偏的数梳据应衔当用危统计桨方法风加以尤整理群并制厌成图乎表。在统幕计表潜中则及要列惩出均尽值、见极差剂、标遇准差间和标刷准误弃等数识值。趋如果拜研究折是在舒实验及组和