第八章教学下

第八章

教学（下）第四节

教学方法

一、概念师生为达到一定教学目标而采取的相互关联的动作体系（包括内内隐的和外显的动作）。

（唐文中主编：《教学论》，黑龙江教育出版社1990年版第197-198页）该表述特点：1、师生共同参与

2、教学并重2、内隐、外显动作的结合

二、中小学常用教学方法

以学生认识活动的形态为依据将教学方法分为：

以语言交流为主：

讲授法谈话法讨论法读书指导法以直接感知为主：

欣赏法参观法演示法以实际训练为主：

练习法实验法实习法共计三类十种，一般从以下三个方面进行了解：定义、方式或种类、要求

三、方法介绍

1、讲授法（1）涵义：教师运用语言向学生传授知识的方法。（2）形式：①讲述②讲解③讲读④讲演

（3）特点

①优点：

a、信息量大b、效率高c、知识系统

d、有利于教师控制

②缺点：不利师生之间的信息反馈，比较难以发挥学生的主动性、积极性。

（4）讲授法的运用策略

①讲授行为的误用：(a)过短的时间内呈现了过多的新知识(b)讲授时间太长，超出学员有意注意的时限(c)讲授内容缺乏组织性、逻辑性(d)讲授不顾学员原有的知识基础(e)讲授没有激发起学生学习的动机②讲授行为的正确的策略(a)语音、语流、语速、语调（书面语——口语长句——短句口头禅）(b)提供背景知识(c)内容组织与表达：有逻辑、条理、生动

③非语言表达策略a手势表达系统活动的三个区域:肩部以上为上区，肩部至腹部为中区，腰部以下为下区。上区:可表达希望、审理、喜悦、祝愿、抗议等积极、宏大的感情；中区:可表达叙事等较平静和缓的情绪；下区:则一般表示否定、鄙弃等内容。教学手势多在中区平稳运动。

b面部表达系统c眼神表达系统

2、谈话法（问答法）（1）涵义：师生通过相互交谈来进行教学的方法。

谈话法品味一下美国的教育方式一堂阅读课.doc

（2）谈话法特点

①优点：a、有利于激发学生学习的积极性b、信息反馈及时c、有利于因材施教

②缺点：费时较多

（3）运用谈话法的基本要求：

A、提高问题的水平比较下面两个问题：9X6=？我们学习鲁迅的《药》有什么现实意义？（A）低水平问题（认知水平中的知识水平）——只要求学习者回忆储存在大脑中的有关信息。

“空气是由哪几种气体组成的？”“行为主义学习理论主要观点是什么？”“中国共产党是什么时间建立的？”（B）高水平问题（认知水平中的领会、运用、分析、综合、评价）——要求学习者能对信息进行加工a基本特征：新颖性、独特性b类型：（a）陈述性问题：要求学习者描述物体或者事物，如阐述、说明、用图形或者表格表示或者证明。

(b)比较性问题：要求学习者观察两个或两个以上的物体、事件、图表，证明两个物体之间的相同点和不同点。(c)反思性问题：

没有结论并且需要高层次的思考的问题。

它们的目的在于激发学习者的创造性想像和思考能力。反思性问题没有一个惟一的标准答案。反思性思考包括这样一些心理过程诸如运用、分析、综合和评价。1．在美国早期，在沿大西洋海岸的30个州，许多人有着舒适的家和良好的生活。你猜想为什么有些人选择了放弃这一切，而去了西部过着艰难又充满危险的生活?2．科学家认为有些化学产品对人类健康威胁非常大，它们不应该用来杀死昆虫以及控制疾病。你们认为在什么样情况下即使它们有危险也要使用它。3．如果每个人一星期只工作四天，什么样的商业和哪一种工作的需求会增加?4．为什么有些药只有在内科医生开了处方之后才可以买到?5．你认为只有当那些动物对人类有利时才去保护它的做法是明智之举吗?为什么?尝试在问题的情景中，对学员提反思性的问题：情境之一教师：昨天你们非常喜欢这首诗，所以我想我们今天可以来欣赏另一首。昨天我们读的那首诗，你们最喜欢它的什么方面?学员：节奏你说：

。情境岁之二教师毕：在跑我们午的社绸会研违究课蛮上，秃我们陪已经青学习述了人设们在城社区浩中如倘何获旗得生贵活用厚品。艺你们喜记得既我们他学过霜的两盆个新侍的和飘长的起单词导。（始学生太回答哈非常早热烈计，“育消费票者”章和“酱生产艳者”酷）是汽的，鸭你们峰记得碎很好制。现声在谁影能够豆给大富家说野说有亡关这油些词蛇汇的骗一些阅事情中?学员尤：所队有的溜消费领者都娘是生昏产者即。你说衣：。B教师挪提问谜策略烫的使振用技扒巧(a)问题照的构休思与袖阐述几点际要求吉:提问乔的语泰法句售法问题继表述长的清河晰程姜度关于款问题弄的线渣索用什康么样述的口蹦气提登问——等问题者阐述罪的目稍的:语是激斥励学脖生思手考还双是接修受现师成的辞答案开.(b)提问井顺序问题严具有岭连贯狱性,读有内微在的蔑逻辑饶结构例:1．宝你能德总的丽描述朋一下板查利类所拜昌访的软房子层吗?2．勇那里荐是什束么东却西使游他感勾觉不题自在搂?3．比什么缘瑞时候筐他开皮始发染现有牙些不绍同寻宁常的铺东西践?4．姿为什室么你翻认为敏他那宗时不铺会离好开?5．突他根编据哪梨一点惹确定通屋子析里还脂有其属他人篮?6．猛准确疏地说瘦，发宏生了废什么究事情兵使他茧意识碑到他盛不是尤一个美人?7．慌那时慈他为魔什么仍不去阵寻求蒸帮助攀?8．牲从查爪利进惑入异渔常的凭不熟消悉的谎环境叉的经棉验中李我们阶可以遵学到存什么形?(c)问题含的节蛇奏困难差:提问孔的速供度留给绝学生晴回答柜问题借的时冰间做法害:放慢园提问宾的速哥度创设手鼓励丈反思坏的气设氛C处理疼学生穷对问廉题的砍答复a对回片答的界感谢努力歌发展君各种约对回高答的辅致谢港（语纺言的梅、非逆语言尸的）教师世精彩张课堂岭用语市50给句.do报cb评论不一茫定每拳个问授题都请要评何价对起或不罚对（有缠的问诱题很私难被蜂完全述归纳工为正层确与角错误副）如果暴要做歪评价伍必须疏指出尚问题孙的对搭在什转么地窄方不墨对在灵什么棕地方c复述俩与澄团清当学狗生在铁课堂影上的霞回答且比较袋轻别宗的同穴学可麻能听槐不清林楚，犹这时文候需丹要教质师复乱述。划复述怕可以勿帮助朵教师膛和学追生进虑一步舒思考毒回答宽的结亲果。例如明：在一杨堂科塌学课着上，表教师超说：徒“如复果我软有一算加仑辰水倒卵入一纵夸脱垫油中博，油休会怎胸么样陆？”一个逃学生只会回漂答说映：“似它会竿浮上溪来。颈”教师珍复述越并做咽了分钳类：业“你叫说它侧会浮敌上来招。你想的意拘思是令油会家漂浮铲到水马上面旋来?庙”学生臭继续及说：字“是融的，瓦它们稿分开潮了。依油漂获到水厦上面修。”这里次，通构过用洁另一冶个问赔题，块教师随将问吗题分澡类以各确证异学生达已经说理解族了。d探究当学骄生的灶回答杏不全煤，需档要进矩一步乏回答销时，朝采用腥探究湾的方饥式。可以盯采用斥如下登对话迟：1．级“关爽于这芝一点爆你可吸以再宰多说译一些寸吗?旧”2．殿“但蚁是为后什么凡你认欺为他姑会回计来?金”3．垄“你汪能解它释他斧为什弓么会霜发生延吗?站”4，肢“你梦说是雷的，龙现在竭告诉食我你良为什咬么这撕么想细?”5．叨“你欧所说舱的非包常正廉确，脂但还宏有另快外非捕常重缝要的矮点你杏没有线注意虽到。猛”6．碗“你碑能举掩个例锤子吗陪?”e提示当教羞师问剪一个护问题菠并且甘没有幼人回蓝答—蜂—同托学们俯的表累情都犬很茫陪然的阿时候休，需兔要提擦示。需要询提示滔的原难因：奴教师表没有缸表述益清楚追或者挠学生乌没有沿听清她楚、炊不理训解提示匆的方咸式：话重复少问题牌或者册通过崖增加救词汇耽提供狮少量叶的附叔加信责息。教师螺：为医什么把当我担们把罩一个遥瓶子达放在促蜡烛恩上时瓜，火源苗会骆往外上飘?学生做：它洒得不慈到一爪点空爱气。教师摆：(释提示脾)是膛的，维可是匀在空虚气中恐蜡烛锡持续厘燃烧抹的必牧需的召东西免是什派么?学生翻：(锹没有巷回答驳)教师辫：(倍提示串)你剥们还酱记得差当我籍们学垒习锈纪……学生黄：(滩领会畅了提热示)济氧气野！蜡稻烛燃洽烧需删要氧拣气。耐当它务用完单了氧茶气后就纲飘出遮去。四、对教疯学方浩法的谅认识蚀：将教骑学方考法分剥成三瞒类十左种，记是一宗种传移统的工认识蓬，应挽该指盲出，档单纯忍地用蒸某一误种方失法，宗在现监代教续学中箱是很篇少见依的，屡特别赴是在凯当前蛙培养葛学生香目标特多样布性的技情况仿下，员单纯连地选展择某脑种已谷不适挪合当语前教我学的喊需要稼。与密其将稻它们给看成魔是方滋法，两还不坐如看氧成方果法的窃要素集更好犬些，跌综合渐的方脾法就饺是将距这些纱要素准进行扭不同备组合逼。有关拒思想直在王齐道俊止主编固的《教育助学》中也顿得到巩了体产现：章他将亲方法鹊体系谋分解霞成这威样几时个组播成部粪分：舞教学知方式久、教财学方敢法、夜教学巩方法则组合乌。教学针方式影：是选构成市教学遣方法矩的细勒节，统是教尸师和男学生恳进行崇的个芝别智天力活辟动或占操作汤活动挂。教学岗方法绑：不同弄的方咳式组蒜合形器成方符法；教学抖方法杜组合茧：几戏种方消法组隙合在较一起观，也寨可以永看作即教学盆模式减。是能在一权定的驼教学顽思想讯的指杯导下罩，在必长期疼的实条践过腹程中勒形成蜡的具介有稳挎定特凡点的苏教学扩活动榴的模母式。成功菜的教蚊学方数法组谜合介新绍：1、敢武汉鉴师范铃学院后黎世悄法的威六课挂型单洋元教捡学法把教雅材划尽分为搞若干搁单元搭，依央次通型过以来下六社种课柳型进睬行：（1天）自吗学课奖：根盏据教迟师指焰导后涂，在丢课堂庸上自勒学新谁教材汉；（2追）启缘瑞发课愿：教狐师进龙行重杜点讲只解；（3本）复从习课厕：教谈师指啄导学诉生在汗课堂雹上进沟行独驰立复镰习；（4掉）作惊业课饱：教骗师指垄导学猪生在绘课堂货上独振立做熔作业态；（5映）改押错课昼：师驳生共桃同批江改作信业；（6馅）小因结课央：将辛知识戏、技艺能概因括化晴、综牲合化卸。2、棍上海浪育才制中学零的八宗字教集学法伙：“泉读读塞、议尿议、油练练践、讲门讲”刃；3、士辽宁症锦州负魏书蠢生的阻语文留教学翼的六子步课公堂教园学法剂：“径定向尝（确衡定重铃点）趣、自会学、突讨论把、答闻疑、劲自测辽、自提结”鬼。五、宋选择段教学市方法搁的依叼据１、搏教学宣目的唯、任恶务２、牺学科翁的性湾质和亦教学趟内容３、莲学生摘的年割龄特妖征４、渠实际修条件六、删现代皱的方堤法举势例（一妻）程党序法（二拉）发视现法（三至）六阅课型湖单元盒法（四载）问吵题教罪学方阴法（五纪）研株究法七、赏学法思指导（一糊）指季导学跪生学领好教可科书施（预蜓习、丑听课叫、复踏习）（二朵）指拜导学邮生课贱外阅妻读（三俊）指传导学雨生正即确思止考问伙题的悦方法（四上）指加导学骨生改蔬善劳云逸结缓合，堵提高将学习痰效率★关方于作烂为教顺学方琴法的颗研究碑性学污习：——探究粒性学忆习探究丝式落辱叶之脂谜.do鬼c（一础）概岛念：指学厕生在摄教师惕指导问下，亦围绕鲜着一伸定的煤问题戒，根延据教娃师和求教材乒所提唯供的蜡材料停，通绣过自佩己的境探究沉，发陡现所扣要学鬼习的峰结论介的一榆种教窝学方歌法。（二榴）探递究性肃教学杰的步再骤1、提烂出要风解决善或研筋究的革问题恳；2、创租设问贯题情荷境；3、提绘出假搁设；4、寻牲求答冤案（冲思考队、讨缘瑞论）血；5、进竭行总悬结。（三蛋）特衬点1、优疑点：容易浇激发栏学生则内在倾的学第习动损机；使学摇生学补会探值索问陕题的刷方法割；有利鲁于知显识的惕巩固挣、保寺持。2、睁缺点户：费时塌较多第五忠节孩教免学组爬织形认式教学除组织置形式根据古一定粥的教名学目谅的和始教学宏主客倚观条乔件组菜织安框排教勿学活挑动的莫方式问。一般震有固地定的翅场所才、固武定的慰时间努、固凯定的舟内容跪。我国酬常用城的教毛学组翼织形赠式:班级誓上课瞧（课涛堂教稿学）——为教遗学的便基本物组织宣形式现场挖教学课外渠辅导复式骑教学——抱特殊蚕的教占学组吼织形呜式一、开班级旬上课膝是教周学的殃基本括组织重形式（一践）概仓念：班级袋上课沈又称败课堂肿教学佳。它唤是把疗年龄饲和知勿识程句度相拘同或否相近绕的学吉生编休成班啊级，近每班会有固枣定的占学生舞数，歇固定铲的教替师和死教室校，由碗教师泳根据底教学仇计划拳中统歼一规哀定的屠课程洽内容企和教为学时施数，参按照指学校辽的课地程表赶和时浊间表等，进筑行分怪科教推学的范一种杀组织况形式银。（二算）课积的类费型和雄结构1、娱课的兽类型鸟：根据她一节锐课所垄要完比成的延教学茶任务呼的多拖少加班以划是分的捐课的结种类纪。A、单规一课刷：一洗节课惊内只浸完成干一种错主要惠任务仙的课血。（１辰）新慢课（２功）复登习课（３召）练纠习课总或实花验课（４钻）检稳查课B、综秃合课杨（混拼合课牢）：宁一节舟课内辰同时抄完成拿两种芹或两饭种以盏上任职务的庙课。2、弊课的阔结构课的扬基本顿组成芹部分棵之间亿的顺偿序衔粪接和冤时间救分配碌。（1咳）组织逐教学族：（2弯）检查啄复习谋：（3零）讲授而新教台材：（4腥）巩固恨新知晶识：（5彻）布置乓作业爬：不同贵的课搁可以沉有不距同的纷结构思考拳：班级瞒上课种最早肯是由膏夸美耽纽斯裂在1柳7世福纪总帅结出井来，朱我国各最早潮采用阴这种悄形式颠是在旬18照62滴年，签为什羡么班贫级上驻课会忘取代些个别辣教学悟，成贺为教尚学的斧最基兼本的红组织叮形式火？（三冲）班特级上吵课的救优点1、稿有利馅于提筹高教悼学效铃率2、妨便于籍系统暗地传谈授知奏识3、匪有利聋于发岁挥教株师的乖主导润作用4、钩有利玻于发赢挥班统集体拆的作焰用（四冰）班乌级上锄课的内不足1、糖不利伪于因炉材施寨教2、总学生斯的实雄践性掘不强二、糠班级占上课丸的改织革与另发展（一仆）小郊班化肌教学1、岸有助亮于学筹生学余习成拴绩的陆提高牙和情罢感的方丰富德与发航展。（动誉机、么兴趣爱、专桶注力盯、创朋造力水、人杯际交圈往能溉力等双）2、葡减轻认教师缩慧的心共理压套力和陕工作妥负担肺。教学猎组织厌形式辉你家视孩子毁“小闲班”座了吗惜.do墓c（二彻）班追级空巨间的不排列疾形式1、俭主要景的表栽现形裹式—输—秧田易式压力源高压区中压区散压区讲台前几排中几排后几排

行动区（有效监控区）特点挠：（病1）絮学生梁相互嚼干扰即少（2竞）教坝师便智于观姨察控茎制、逮发挥敢主导离作用（3乒）不渔利于涝学生拼交往特点励：（1械）增槐加了敞师生却交往（2蝇）提馋供相化同的密视觉停通道（3丈）师如生更释多交旧往与钩互动（4醒）受遗场地闭限制2、选马蹄迟形式特点番：（1添）增索加了畜师生猪互动（2历）增贝进了听学生显间的筹联系松与交共往3、存模块衬式：（三疯）分教组教放学和王分层语教学按学渐生的闷学习镰成绩颂或能惩力分猫为水省平不壁同的妇小组帆或层劣次进夺行教绪学。能力遵分组迷和作尺业分壶组：能力惧分组忠：根据榜学生摧的能博力发突展水父平来俘分组魂教学啄的，种各组兵课程献相同正，学穷习年咱限各召不相勤同。作业堤分组何：根据握学生劣的特走点和旅意愿黎来分泛组教既学的发，各德组课怖程不胆同，艇学习锄年限检相同哭。内部灰分组哑和外锡部分赔组内部舰分组借：在年酬龄编原班前旨提下砌，根隔据学况生能肿力或模学习剧成绩才发展喜变化汇情况沾分组写教学桌，是拾班内尿分组刃的一券种分润组方趁式。外部柴分组占：打破云年龄哗编组帐，按震学生些的能盯力或筐学习总成绩覆的差麻别分暖组教狸学，延是班屈级间目分组福的一毒种方瘦式。特点胃：1、谷有利猪于因缺材施齿教。2、铃易产些生教构育的葬不公龄平和甘竞争碌压力泄。（四烧）大沟班和岂小班掀的结尾合——燥特朗尿普制20球世纪法50志年代落，美袋国教售育学和教授劳伊帝德·特朗顽普提出天。大班指上课：两英个以暮上的培平行钻班上也课，樱是优磁秀教敏师运刷用现宴代化片教学棒手段递上课脏。小班怪研究：每阿个小脊班２爬０人血左右陕，由脆教师嚷或优疾秀生娱领导良，研降究、抚讨论盒大班辣授课慕材料雨。个别拴教学：由侮学生赖独立扣作业宫，部等分作扯业指睬定，亩部分衰作业子自选悦。优点：利于汽培养奶学生亮独立挑思考杯问题龄、解宵决问灵题及神独立搜研究脊的能街力；利于左学生纺获得煎多种菜渠道萍的信尚息。教学脸组织缘瑞形式徒北湖京学抛校尝置试长狐短课输.do朝c教学早方法蠢组织厕形式要把课岛堂变蒜成游昨戏间显.do奥c国外练有关偷教学勾组织引形式湾的探各索“培嫁尔－兔兰加抱斯特墙制度底”“自正学辅缺导法亮”“设帝计教茂学法脱”“道环尔顿洋制”第六社节萍教学谢工作起的基闸本环套节五个蠢基本秩环节挠：备课上课学生剑学业士成绩僚的检饱查和罢评定作业切练习拖及其身布置抖和批田改课外疾辅导一、仓备课（一述）确互定课驶的教室学目懂的任渔务。1、钻梯研教喇材将隐顾含在烈教材雁中的衡知识匙点、开能力醋点、纪思想郊点等傲具体笨化主要悠是两浇个层富次的旁工作材：①从一穴门课轨的总羞体上②从课继时的安层次畏上2、了真解学锅生（1甲）通鼠过什建么途傲径了拌解书面者材料火（考大试成冬绩记逢载册肌、品价德评让语、娱作业息本等组），葡与学沃生、酱学生规家长少、与轨其他守各科淹教师蜻交谈脉等方杯式。（2以）了前解什霞么了解鱼学生赞的思限想状抹况、童学习命动机葬和态推度、既知识联基础味、智缎力发陵展水箭平、街学习见的方招法和召习惯晴、兴甚趣爱膊好、写健康页状况挤、家翅庭教偶学状孤况等辈。3、梁确定炒教学台目标（嫂1）间教学挣目标桑分类布卢贿姆（Bl碧oo宰m）的分污类系添统：教学瓜目标泼分为杏三类买：认知顾领域祝，指椒的是多智力齐上的锅思维将技能溉和能秤力；情感颠领域税，指牵的是左学生睡对学鼓习的抬态度手；动作蚁技能茂领域忽，指桶的是分学生聋的身尾体运陷动和需相关窃的技五能。学习姜目标精要求卧与行表为动仔词.do旨c小结厌：每一贞领域令都有腊帮助宜描述舰过程拾和设拌计学间习活暖动的漫分类担系统局。学孝生所蕉学的任可能勤有8外0％扭属于稍认知扰领域延，其榴他两喇个领弹域所辞占的肉比重榆相当运。教学赵目标饶拟订友举例锈：例1还、北京酷市一奔位小透学语拒文教平师教黄《称灶象》扔这课晌时拟击定了告如下宪教学灿目标陡。情意光领域通过棚学习葱曹冲摊称象灰的故鼓事，绕了解蛙曹冲们称象看的过乘程，独从中持学习笋考虑法问题绵的方群法。就(懂泪得要晶灵活俱运用宾学到言的知汗识，苍善于拣把事鼠物联域系起佳来进见行比趴较和导联想怕)认知敌领域1．锻识记紫：学裳会1吸0个馋生字桂，读管准字麦音，闷熟记五字型鸡，并贯会写渠课后屑8个洽词语济。2．楚了解指：了鱼解生附字的拆字义刑，体模会句聋子中队用与转不用境带点惭字词惧有什范么不汇同，黑懂得仅怎样潜按事郊情发窄展顺盏序叙创述。3．扔简单渐应用菊：会腔用“继议论表”造欣句，库会按茎课文厦内容副填空渗，会裙给句冤子加睬冒号质、引鸽号。例2睛、有一伯位小造学数读学教权师教忙两步泡应用惰题，信她制闻定的季教学廉目标旬是这丸样的毫：1．纯教给天学生熄分析亦两步锐应用亦题的勉方法呆。2．殿使学份生初封步学匀会解挪答“果求比师一个旋数多窜(少抱)几牙”的丹两步搬应用它题。3．访初步绢培养领学生趟分析桥问题债和解名决问它题的侍能力撤。试对食上述腥目标买进行宫评述在学风习了葛分类堪要求拌的教迁学理楼论后尺，她疗将这职节课欢的教及学目由标修勒改为溉：1．杨使学贡生初撤步了哈解两定步应垃用题明的分稠析方搁法，封初步耗学会驻用分惑析法符解答弯“求岛比一即个数末多(似少)洒几”程的两茄步应直用题婶。使学守习基泄础较连差的配学生抢能在留老师勉启发厘下，糕随着惧老师导提出申的问死题去伞思考呢问题颤和解唤答问唐题；使中伍等水泽平的现学生伐能在浪理解钟题意舰的基会础上惑判断端一道遵题是跪一步欣应用他题还航是两概步应绿用题邪；使学浮习水荡平较置高的仓学生捎能用缩慧分析椒法分丙析问砌题，钳找出筐题中喜的隐予蔽条茂件，选确定摆解题涌步骤幕，独乳立解嘉答两纯步应吊用题浆。2．胖使学傅生对过学习晕应用延题产越生兴青趣。（2却）教午学目王标表愿达的启方式麦戈(Ma担ge滩r)的观哗点，详教学退目标杨应包淘括：第一封，行裙为描谨述。课堂克教学约目标冬中的码行为惑描述串。通逮常以不期望耳学生额知道泉什么柱或做炎什么喇的形或式来标表述。通常坛用限幅定性纷的词雹汇比王较好周，如杨写出闹、背躬诵、宅辨别庙、区锻分、筋对比混、列吧出或残比较翁等。如：兽“学尼了‘谎断’土字以贝后，能够雪写出眼两个坛用‘纱断’绩字造换的句枝子。粘”第二疯，情纯境描狠述。是学供生完膜成教悟师给理予的稠任务务或作款业时错的情阿境或和环境津描述播。这些虎情境孔或环贵境包寇括：学生劝可利伟用的甜工具妄(例厌如使渣用计撞算器恢，不姨使用盗书本遥)；完成绢任务注的时慎间限纺制(绕如1勇5分壶钟之抗内，报在两总周的坝时间睛里)哄；进行弹任务殖的地犬点嫂(如冷在课亿桌上嘴，在讯本小价组内羊，在你图书洽馆里陈)。如：蚂“要嘱求学庭生利块用地忌图在淘2分鸣钟内召列出提临近袜本省秧区的册其他暴省区严”第三元，标并准描袋述。是评抹价学电生成市功达羽到目按标的牧标准群。如：堡“要担求学堪生在缝半个崇小时我以内收完成耐课后注练习书1-债5题望，正哈确率矛达到互80泰%。英”（二炭）确躬定教呼学步驱骤1、使唐教的榆操作切和学畜的操伐作达覆到优父化结糊合2、确愤定课馒的类引型和蒸结构（三咬）必颤须编摄制三棵种计仓划学期蹄或学您年教密学进遵度计拨划课题裂（单丹元）归教学歌计划课时脱计划1、告学期徐或学沟年教坝学进价度计伟划可以诸分为栏两大裳部分辈：第一追大部绵分：仔文字崭表述贸部分①一册堡教材烈的内先容简弱析②所教堪班级脖学生堡情况屋简析③学期恭教学托总的词目的常任务④教学都法要柜求⑤教具凳准备⑥教参第二大部分：教学进度计划表的安排表格设计：备注教具准备授课日期课时数教学内容（章，节，目）

2、课徐题（域单元债）教袭学计谊划日期教学内容目的要求课的类型主要的方法及教具备注

3、治课时麻计划品（教腊案）体现绕了教工师某嘱一堂跌课的淡教学掉设想千和上输课的驴依据耗。教案颈设计禾：教学课题施教教师施教时间课的类型教具准备本课题教材简析：本课题教学目的：教学步骤：二、喜上课（一淘）目乔的明律确（二隆）内乔容正铸确（三拾）方毅法适桂合（四绵）语类言清换晰（五职）积虑极性统高（六田）组坦织得破好认识动机的启动掌握新知所需要的旧知识的重现感性认识的获得理性认识的获得知识转化为技能技巧上课络的流椒程：三、田学生单学业巧成绩王的检赠查和蔽评定（一棒）功纠能：1、检碌查功吵能2、激念励功羡能3、鉴睛定功套能4、筛叹选功扔能（二邮）检短查和侧评定晋的科以学性1、效贤度：能有策效地狠检查抵出学怨生学哲