天上的街市 全国优质课一等奖

你也喜欢星光灿烂的夜晚吗？你会描绘星光灿烂吗？教学目标

1.知识目标（1）了解作品内容的时代背景。（2）了解诗歌丰富的联想和想象。

2.能力目标（1）提高诵读能力。（2）提高感受新诗形象的能力。（3）提高联想、想象能力。

3.情感目标认真体会诗人对理想境界的向往之情。天上的街市郭沫若,原名郭开贞，四川人，诗人、学者。是“创造社”的发起人之一。有诗集《女神》、《星空》等，有历史剧《棠棣之花》、《屈原》等。郭沫若远远的街灯明了好像是闪着无数的明星天上的明星现了好像是点着无数的街灯我想那缥缈的空中定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇你看，那浅浅的天河定然不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往我想他们此刻定然在天街闲游不信，请看那朵流星是他们提着灯笼在走

朗读课文(注意节奏和重音)远远的／街灯／明了,好像是／闪着／无数的／明星.天上的／明星／现了,好像是／点着／无数的／街灯.我想／那／缥缈的／空中,定然有／美丽的／街市.街市上／陈列的／一些／物品,定然是／世上／没有的／珍奇.你看，那浅浅的／天河,定然是／不甚／宽广.那／隔着河的／牛郎／织女,定能够／骑着牛儿／来往.我想／他们／此刻,定然／在／天街／闲游.不信，／请看／那朵流星,是他们／提着灯笼／在走.对比分析，领悟作品的思想感情

传说中的牛郎织女是不自由的，他们受尽了王母娘娘的专制统治。而诗歌中的牛郎织女解放了，过上了自由美满的生活。你认为诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样的改造？

诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确实是浅浅的，也不甚宽广。

这样写是为了表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力的不满和反抗，对自由幸福生活的向往。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是在这一时期，1921年10月24日，作者创作了《天上的街市》。了解背景，读出味道请注意人事社会状况读读懂

读熟读透出声出情出味写实（联想）想象第一节第二、三、四节联想：由一事物想到另一事物（两事物都存在）想象：在原事物基础上创造出新的形象（这个形象是加工改造而形成的，在现实生活中不存在）

诗歌怎样由联想进入想象？想象又是怎样逐步展开的？

先想象天上的街市怎样的美丽，进一步细致想象街市上陈列的一些物品

从街灯想到明星，又由明星想到街灯——

顺着这一联想，进而想象空中有美丽的街市——

然后由街市想到人：牛郎织过着自由幸福的美满生活。

指出《静夜》诗中实写和想象的诗句，诗中怎样由联想而进入想象？想象又是怎样逐步展开的？月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？

学以致用

诗人首先想象着天河海雾模糊，再想像天河的岸边有鲛人，又想象鲛人在对月流珠。

第一节是写实的诗句，第二节是想象的诗句。

诗人由月光疏星联想到了天河，又由天河想象鲛人在岸对月流珠。天上的街市

远远的／街灯／明了，好像是／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像是／点着／无数的／街灯。我想／那／缥渺的／空中，定然有／美丽的／街市。街市上／陈列的／一些／物品，定然是／世上／没有的／珍奇。你看，那浅浅的／天河，定然是／不甚／宽广。那／隔着河的／牛郎／织女，定能够／