小学六年级语文课件：《我们上路了》

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小学六年级语文课件篇一：《我们上路了》

教学目标：

1、精确流利有感情地朗读课文。

2、理解诗句的意思，从整体上感受体会诗歌表达的乐观向上的思想感情。

3、尝试简洁的诗歌创作。

教学重、难点：

理解重点诗句的意思，从整体上体会诗歌表达的乐观向上的思想感情。

教学过程：

一、找寻童年的脚印，提醒课题

1、谈话：童年是一段金色的时间，童年是一曲欢快的乐章，伴随着天真与无知、奇怪与梦想、向往与期盼，我们一每天长大，一步步走向成熟，现在我们马上挥手告辞童年从小学进入初中，踏上人生又一个新的起点。出示：“告辞童年”，请同学们轻轻地读(仿佛无比留恋，童年往事一一出现。)

2、师小结：是啊，我们就要告辞童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第2页。路了!

3、齐读课题：第28课《我们上路了》;提问：“我们”是指谁呢?(你，你们，全部与大家一同成长的告辞童年的孩子们。)

4、指导读课题：骄傲，满怀向往，意气风发地读

二、初读课文

1、带着感情，学生自由朗读这首诗歌，借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。

2、认读本课生字新词，留意“售”字的读音：(课件出示)

shoumantuo

售曼陀

抖着威严歪歪扭扭雷鸣电闪曼陀林

3、指名说说各小节诗写了什么。

三、再读诗歌，深入探究

1、学习第一小节：我们迈着稚嫩的脚步上路了。有那些美妙的风景陪着我们一同上路呢?

(1)自由读第一小节诗，写上自己的感受体会(你看到了哪些美妙的景物，用横线画下来)。指名沟通，引导理解“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,刚刚染上那一抹淡淡的粉红,刚刚刚捡到一张很小的邮票,”运用了象征的写作手法，在诗歌中用得特别普遍。在这一句中，这些事物象征着什么呢?(我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。)启发：除此之小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第3页。外，还有哪些相应的事物也能代表我们人生的刚起步?(刚刚露出小半张脸的朝阳，刚刚抽出新芽的树苗，刚刚展翅欲飞的雏鹰……)

(2)指名读。指导：该用什么样的语气读呢?(美妙、布满希冀的)齐读

(3)体会句子：“哦,不管大人们怎么说,”平常爸爸妈妈唠叨吗?都唠叨些什么?你怎么对待?引导：早晨，要上学了，临走时，妈妈会说些什么?你怎样答复?(体会父母对孩子的呵护，体会自己要摆脱束缚、要独立的心情)

让学生接着体会下一句：“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应当读出什么感情?(骄傲、傲慢、摆脱了束缚的欢乐……)

(4)指导学生朗读，要求学生读出词语的意思，读出句子的感情颜色。

(5)我们将怀着怎样的心情踏上新的人生之旅?引导学生填写诗句.我们上路了，(激情满怀;)我们上路了，(信念百倍);我们上路了，(义无反顾)让学生接词语并指名展现自己的作品。

2、学习其次小节：

(1)你们迈着稚嫩的脚步上路了，心中布满了憧憬，可是大路总是那么平坦吗?默读思索：画出你感受最深的句子?写上自己的感受体会。师引导理解：结合自己生活、学习的实际，“骤起的风暴”(挫折困难)“虚幻的风景”(各种诱惑)，你认为是什么呢?是什么让我们的“脚印或许弯弯扭扭”“膝盖或许被石块磕肿”?(在这里依旧运用了象征的写作手法。)想一想你在生活中都遇到过哪些挫折困难诱惑?(突然之中的家庭变故，考小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第4页。试的不如意，与朋友的冲突，上网成瘾等。谈得越细致说明理解越深入。)

(2)面对困难挫折我们该以什么样的态度来对待呢?指名读本小节诗，提示：就在他的朗读中，教师听出了他面对这种状况时的态度。再找人读，强调：你是什么态度就可能会读出什么语气来。(要略微肤浅、稳重的。)齐读

(3)体会句子，师：这样，我们就要趴下，做一只供人欣赏的狗熊吗?这句话你应当怎样读?(称赞的)当你遭受打击、困难时，会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理?(师在此引导激发：不，绝不，绝不趴下!指导填诗句：再大的风雨，(跌倒了也要爬起来);再大的困难,(挺过去,是一片美妙的前景);再大的苦恼,(决不放弃)，学生填好后，组内沟通自己的诗句。

3、学习第三小节

承接学生的满怀豪情，齐读第三小节。

(1)齐读,小组合作学习,写上自己的感受体会，思索：

“前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林”指的是什么?这句诗也运用了什么写作手法?让学生结合小资料进展理解。(相思鸟：象征漂亮的爱情;金孔雀：象征事业的胜利;橄榄树：指对和平安静生活的美妙憧憬;曼陀林：预示着“我们”富有情调的生活。

(2)“那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。师总结：所谓的真姓名，正犹如学们所说，小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第5页。是不虚度年华，不铺张光阴，是脚踏实地地做事!

(3)从这小节中找到一个关键词语。(走下去)

师：人生之路，你预备怎样走下去?

让学生根据“人生之路，(查找正确的方向)走下去;人生之路，(脚踏实地)走下去;人生之路，(无怨无悔)走下去;……”的形式说一说。

(4)全班集体朗读最终一小节。(教师选出几名领诵的学生，全班学生齐诵最终两句。)

四、回忆全文、拓展

(1)朗读全诗。说说课题的含义(我们告辞童年，走向属于自己的人生之路)

(2)配乐朗读我们三次做成的填空题，一首小诗就出来了。“我们上路了……再大的风雨……人生之路……”

五、全文总结：是啊，我们将要告辞父母，告辞呵护，告辞童年，单独“上路了”。人生的路要靠自己踩出来，成长途中可能会遇见漂亮也可能会有挫折，但我们不能因此而畏缩不前，要勇往直前，开拓属于自己的独特的人生之路。最终，教师想送你们一句诗，盼望这句诗伴随着你们走向宽广的人生之路——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!

五、作业：有感情地朗读本首诗

板书设计

我们上路了

小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第6页。上路品美

挑战风雨

乐观进取

小学六年级语文课件篇二：《我们上路了》

教学目标

1、了解，能够运用联想，加深对诗歌的理解。

2、正确流利、有感情地朗读课文，精确把握课文的思想内涵。

3、体会诗文所蕴涵的人生哲理和的思想感情;树立自信念、开拓自己的人生之路。

重点、难点

1、正确流利、有感情地朗读课文，精确把握课文内涵。

2、体会诗文所蕴涵的人生哲理和的思想感情;树立自信念、开拓自己的人生之路。

教学预备

多媒体、课件

教学过程

一、激情导入。

1、多媒体播放歌曲《欢乐的节日》。

2、师：同学们，童年是人生的黄金时期，童年有许多美妙的回忆，但如今，同学们马上告辞童年，步入人生新的阶段。今日，我们来学习第小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第7页。八单元“告辞童年”中的第一课《我们上路了》。(板书课题)

二、初读课文，整体感知。

1、多媒体放课文录音，学生初步观赏、感受。

2、检查预习状况。

(1)同位互读课文，要求读准字音，读通句子。

(2)指三名学生轮读课文，检查学生读文状况。

(3)沟通：课题“我们上路了”中的“我们”指准?诗歌的各节写了什么内容?

三、精读细品，进一步体会感悟。

1、自主读文，在你很有感受的诗句旁作批注，把不理解的诗句画出来。

2、全班沟通、(先全班争论沟通局部问题)

再重点强调：

A、大屏幕出示问题一：“不管大人们怎么说，反正我们是上路了。”大人们会说什么?我们的心情是什么样的?

①师点拨：爸爸妈妈的唠叨。摆脱束缚，要独立的，要自由的开心心情。

②指名读这句。

③全班齐读诗歌第1节。

④师小结：在第1节中用“嫩嫩的芽尖儿”“很小的邮票”表达我们小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第8页。的稚嫩，用“很大很大的信封”“抖着威严”表达我们的雄心壮志。

板书：不管怎样我们上路了

B、过渡：我们刚刚迈着稚嫩的脚步上路，心中布满着憧憬，可是前进的路上或许不仅仅有鲜花和掌声，也可能布满着各种困难与挫折。

①学生齐读诗歌其次节;

②本节中提到了哪些困难?前进的路上还会有什么困难呢?请以“或许……”的句式说一说，先小组内争论写一写，然后派代表沟通。

板书：或许……

大屏幕出示：或许会有恼人的荆棘刺疼我们的双脚，

或许会有严寒的冰霜阻碍我们的脚步匆忙。

③师小结：人生之路，即使挫折再多，我们也决不退缩。

板书：面对挫折我们决不退缩

C、过渡：人生之路不是总布满了阳光，布满了鲜花，或许会有很多的坎坎坷坷。这样的路，你们还敢走下去吗?……那就勇往直前吧!

①齐读诗歌第3节

②大屏幕出示“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”的背景资料。

想一想，说一说它们分别在诗中象征什么?(依次出示)

③大屏幕出示问题二：“风、雨、雷鸣电闪”比方什么?

④这节用象征的手法及排比句式，描绘出美妙的人生前景，鼓励我们要脚踏实地，勇往直前，谱写人生最漂亮的乐章。

小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第9页。板书：勇往直前谱写漂亮乐章

⑤师：人生之路，你们走下去将还会有什么呢?请以“走下去……”的句式说一说，先小组内争论写一写，然后沟通。

大屏幕出示：走下去，前面有和平鸽，有维纳斯，

走下去，前面有桂树冠，有常春藤。

风来吧，雨来吧，考验熬炼都来吧!

⑥说得真好，全班齐读诗歌第3节，读出义无反顾，坚决不移，对前途布满信念和盼望的感情。

四、总结全文

1、学生齐读全诗，激发学生告辞呵护，敢于单独上路，迎接挑战的骄傲感。

2、自己练习背诵第3节。

3、课件出示作业：

(1)把课堂上的口头练习组成小诗写下来。

(2)你还有什么想要告知父母、教师的美妙愿望，请你通过日记、绘画、诗词、歌曲等方式表现出来。

4、师总结：你们马上上路了，教师送你们两样礼物：第一样一句良言：不要只想走近路。其次样一个记忆保藏夹：把你路上的一切美妙事物都装在里面。我信任二十年后，你们都将在各自的工作岗位上为建立祖国作奉献，到那时，同学们再相见将是多么感动人心啦!现在，让我们上路小学六年级语文课件：《我们上路了》全文共10页，当前为第10页。吧!(再读课题，音乐起，《二十年后再相见》)

板书设计：我们上路了

不管怎样、我们上路了

面对挫折、我们决不退缩

勇往直前、谱写漂亮乐章

小学六年级语文课件：《我们上路了》全文