安徽省合肥市瑶海区2022-2023学年初三下学期第四次质量检测试题语文试题含解析

安徽省合肥市瑶海区2022-2023学年初三下学期第四次质量检测试题语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1．下列词语搭配有误的一项是（）A．改善——生活环境体质关系B．交流——思想经验文化意见C．保存——实力古迹记录信息D．发扬——传统作用民主威力2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）有些电信骗子打着公安办案的旗号招摇撞骗，在人们上当之前，电话，制造紧张气氛吓唬人，一旦汇款过去，骗子马上消失得。其实这样的骗局并非，只要我们冷静应对，很容易就发现其破绽。A．络绎不绝无影无踪滴水不漏B．络绎不绝荡然无存天衣无缝C．接连不断荡然无存滴水不漏D．接连不断无影无踪天衣无缝3．下列语句中没有语病的一项是()A．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。B．为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。D．通过“一师一优课”活动，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。4．下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A．《论语》是记载孔子及其弟子言论和行动的书，与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”。B．“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论和记叙事物，都是为了说明一个道理。C．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．“令堂”、“令尊”是对别人父母的尊称，“老朽”、“足下”是自称。5．下列各句没有语病的一项是（）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。6．阅读下面材料，完成相关问题。（新闻）新京报记者走访北京中小学发现，动感活泼的音乐和流行的动作更能激发同学的锻炼热情，尤其是那些跳惯了传统广播体操的高年级学生。为此，北京一些学校通过自编操提升学生兴趣，武术、跳绳等动作和流行音乐也融入了课间操中。（声音）有家长认为，自编操让学生从“应付了事”到全情投入，是一种创新。也有人质疑，这些多样化的课间操是否编排科学，能否达到锻炼效果。（链接）初中生（200名）课间活动调查统计表活动类型人数所占百分比和同学、老师探讨2010%和同学聊天12563%做作业3417%体育活动2110%1．你从上面材料的“新闻”和“链接”中获得了哪些信息？请简要概括。2．对于“自编操”有不同的声音，你的观点是什么？请简要表述理由。7．默写。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。（《定风波》）可怜身上衣正单，________________。（《卖炭翁》）2019年春节，“我和我的祖国”快闪唱响大江南北，再次点燃了中国人的爱国热情，不由使人想起艾青的诗句：______________________？______________________。家信，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家信”有关的古诗词（连续两句）：_____________，_______________。8．阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）本段文字节选自（人名）创作的《》（作品）。（2）“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？二、阅读9．古诗阅读池上

（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1．这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景，刻画出小主人公_______的形象。2．根据诗的后两句，简要分析“小娃”的心理。10．阅读下文，完成后面小题所好轩记[清]袁枚所好轩者，袁子藏书处也。袁子之好众矣，而胡以书名？盖与群好敌而书胜也。其胜群好奈何？曰：袁子好味，好茸屋，好游，好友，好花竹泉石，好珪璋彝尊①、名人字画，又好书。书之好无以异于群好也，而又何以书独名？曰：色宜少年，食宜饥，友宜同志，游宜清明，宫室花石古玩宜初购，过是欲少味矣。书之为物，少壮、老病、饥寒、风雨，无勿宜也。而其事又无尽，故胜也。虽然，谢众好而昵焉，此如辞狎友②”而就严师也，好之伪者也。毕众好而从焉，如宾客散而故人尚存也，好之独者也。昔曾晳③嗜羊枣，非不嗜脍炙也④”，然谓之嗜脍炙，曾晳所不受也。何也？从人所同也。余之他好从同，而好书从独，则以所好归书也固宜。余幼爱书，得之苦无力。今老矣以俸易书凡清秘之本约十得六七。患得之，又患失之。苟患失之，则以“所好”名轩也更宜。《小仓山房续文集》[注释]①珪璋彝尊：珪璋（guīzhāng）：古代两种贵重的礼器。彝（yí）尊：古代祭祀用的青铜酒器。②狎友：关系密切而行为不庄重的朋友。③曾晳（xī）：名点，孔子的学生，曾参的父亲。④脍炙（kuàizhì）：切细的肉和烤热的肉。1．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。盖与群好敌而书胜也（_______）过是欲少味矣（_______）患得之（______）则以所好归书也固宜（______）2．下列各项中加点的“以”字与例句中的“以”字用法意义相同的一项是（）例句：袁子之好众矣，而胡以书名？A．不以物喜，不以己悲。B．寡人以五百里之地易安陵。C．以残年余力，曾不能毁山之一毛。D．求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。3．给文中画横线的句子断句。（限断3处）今老矣以俸易书凡清秘之本约十得六七。4．用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。书之好无以异于群好也，而又何以书独名？5．众多的爱好中，袁枚为什么把读书的爱好置于其他的爱好之上？6．上文中，袁枚说道：“书之为物，少壮、老病、饥寒、风雨，无勿宜也。”《送东阳马生序》中有很多可以佐证以上观点的语句，请写出三处。（不要求用原文，用自己的话表达即可。）11．阅读文段，回答问题奶奶的玉簪子①奶奶的玉簪子不见了！②那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。③丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。奶奶终日愁眉紧锁。爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。奶奶说：“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。④父亲回家了。⑤见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。⑥父亲跟着奶奶来到了田野。⑦田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。⑧走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”⑨奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。⑩奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”⑪在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。⑫他看到了什么？⑬一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。⑭奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。⑮父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。⑯他看到了什么？⑰一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！⑱奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。⑲如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？奶奶总是笑而不语。⑳一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”1．根据小说的主要情节，完成下面的表格。2．请赏析下列句子中的加点词。（1）奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。（2）奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。3．小说最后三段能否删去？为什么？4．结尾处作者对玉簪子“怎么会掉到樟木箱子里，为什么以前总也找不到”这一情况没有给出明确的答案。你认为事情的真相是什么？请结合原文，说说你的理由。12．阅读下文，完成下列小题。天气预报，向着“精准”快步跑①“看天色可能会下雨，出门时要带把伞吗？”这样的疑问，几乎人人都有过。夏天，总怕有场“不期而遇”的大雨；到了冬天，又盼着一觉醒来世界银装素裹。②过去以周、天为单位，以市县为区域进行的气象预报，已经不能满足公众的日常生活需要。随着移动互联网以及智能终端的普及，人们希望随时随地查询天气——10分钟后会不会下雨？自己所处的街道降雪量会有多少？应运而生的智能网格预报，可以解答大家的疑问，提供更精细、更个性化的气象服务。③以往传统的天气预报是城镇预报，只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。这种预报方式缺点较明显，时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。在如今几乎人手一个智能手机的时代，一天只做两次更新的传统预报，已经不能满足公众需求。中国气象局提出“网格预报”这一概念，正是为了解决传统天气预报的这些弊端。④如果把我国以及每个城市所在的区域，想象成由多个边长为5公里的正方形组成的网格，那么公众就生活、工作在一个个网格里。网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。具体而言，是从传统的大城市预报发展到县、乡镇，甚至村，到现在的任意点位预报。网格预报在时间间隔上也更精细，从原来的只区分白天黑夜，发展为逐3小时、逐1小时甚至分钟级间隔预报，即时更新，方便公众根据局地天气对自己出行等活动做出更精准的安排。此外，原来的城市预报只涉及一种天气现象，现在网格预报涵盖的要素更丰富，仅降水天气就分为雨、雪、雨夹雪、冻雨等。⑤除了更“细心”，网格预报还更“理性”。相对传统的等级预报和定性预报，如今的预报正在向定量化转化。比如，从原来的“小中大暴雨”，变为具体多少毫米或厘米的降水量预报；以往的“大风”“多云”天气，将被具体的风向风速值和云量值预报替代。也就是说，公众不仅能了解自己所处的“网格”当前、未来是什么天气状况，还能清楚地查到气温、降水、风等多个具体气象要素信息。⑥按照中国气象局的计划，2017年7月开始，北京、天津、上海、福建、广东、海南、陕西等7省市已经率先发布智能网格预报。2017年12月底前，我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报业务已经开始正式运行。1．通读全文，“网格预报”与传统天气预报相比有哪些优势？请简要概括。2．第⑤段中画线句子使用了什么说明方法？结合本文分析其作用。3．下列对文章的理解，不符合原文意思的一项是（）A．传统天气预报不能适应移动互联网以及智能终端的发展，无法满足日常生活需要。B．“网格预报”既能实现智能预报，又能够解决传统天气预报较明显的弊端。C．网格预报就是在一个边长为5公里的正方形组成的网格中，实现精准化预报。D．我国气象预报服务已朝着“精准”快步跑，网格预报业务已经开始正式运行。13．阅读下面的议论文，完成下列小题。谦和是一种力量①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为贵。”“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。④谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。1．请分析文章第①段的作用。2．文章主要从哪几方面来论证“谦和是一种力量”这一中心论点的？3．请结合全文具体分析本文运用了哪些论证方法，以及各自的作用是什么？4．阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。三、语言表述14．请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。呼和浩特市公安局经过了一个月的紧张______(盘算操持筹划)、拍摄、制作,终于完成了名为《扫黑除恶守北疆》的宣传MV。自古以来,医者不仅能治病救人,也能以医理论国事,治病与治国、治人,(豁然贯通融会贯通博古通今)______,一脉相承。四、写作15．阅读下面的文字，按要求作文。这个时代的英雄，多是诞生于日复一日、年复一年对工作和学习的坚持之中。坚持做好平凡工作、学习的同时，不断提升自己的能力与素养:坚持做好平凡工作、学习的同时，不断实现超越与创新;坚持做好平凡工作、学习的同时，不断追求最初的梦想与远方:你也能成长为英雄。请从上文中提取两三个关键词并使之形成有机的关联，写一篇作文，表达你的联想、感悟或思考。要求:①文章题目自拟，立意自定;②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;③作文篇幅不少于600字;④不得抄袭，不得套作;⑤文中不能出现暗示或泄露考生信息的地名、校名、人名等，可用A、B、C或甲、乙、丙等代替；⑥为了训练关键词的提取，请将关键词写在作文纸题目上一行。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

试题分析：D项，“发扬”不能与“作用”和“威力”搭配。故答案为D。2、D【解析】

接连不断：一个接着一个而不间断。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断，多强调一种场面。无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病，用于否定句，指骗局有破绽。滴水不漏：形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。也形容钱财全部抓在手里，轻易不肯出手。一般是把话说的滴水不漏，把事做得天衣无缝。电话应是“接连不断”的打来，排除AB，“骗子马上消失得”应是“无影无踪”，排除C，故选D。3、B【解析】

B语句中没有语病。A语意矛盾。去掉“超过”或“左右”。C搭配不当。在“是壮家人特有的民族传统手艺”后加“之一”即可。D残缺主语。去掉“通过”或“使”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。4、D【解析】试题分析：考查对文学常识和文化常识的识记与理解。“足下”是古代下称上或同辈相称的敬辞。现为对朋友的敬称。据此，“足下”是自称的说法是错误的。故答案为D。5、A【解析】

B.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否定词误用，删去“不”；故选A。6、1．①北京多所中小学将武术和跳绳融入课间操②课间活动时间用于体育活动的人数少。2．示例：同意这种观点。因为自编体操不仅锻炼了大脑思维，也达到了锻炼的效果。【解析】1．要求学生仔细阅读材料，然后分别从“新闻”和“链接”中筛选有效信息即可。结合“新闻”中的结论“为此，北京一些学校通过自编操提升学生兴趣，武术、跳绳等动作和流行音乐也融入了课间操中。”概括得出：北京多所中小学将武术和跳绳和流行音乐融入课间操；结合“链接”中的百分比分析，注意材料的中心内容是“体育锻炼”，然后概括得出：课间操体育锻炼的学生比重较小。2．要求学生首先要明确观点，结合“有家长认为，自编操让学生从‘应付了事’到全情投入，是一种创新。也有人质疑，这些多样化的课间操是否编排科学，能否达到锻炼效果。”分析，表达自己的观点和理由。如：不同意，这种自编体操，没有通过实证，编排不仅不科学，而且也难以达到体育锻炼的效果。7、（1）一蓑烟雨任平生（2）心忧炭贱愿天寒（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（4）烽火连三月，家书抵万金乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风,欲作家书意万重【解析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“蓑、愿、烽、抵”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）吴承恩西游记（2）罗刹女（铁扇公主）。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。【解析】

（1）本题考查名著《西游记》的把握，根据语段内容明确本段文字选自《西游记》第五十九回，小说的作者是吴承恩。（2）所描写的是孙悟空三借芭蕉扇的故事情节。唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母．因上次红孩儿想吃唐僧肉，后被孙悟空请来观音菩萨收服，所以“为子怀仇恨泼猴”。猴王要“有意说亲由”显然是为了借芭蕉扇。二、阅读9、1．天真幼稚、活泼淘气2．采到白莲之后的兴高采烈、得意忘形。【解析】1．试题分析：考查对诗歌所刻画的人物形象的把握。白居易池上这首诗描写了一个小孩儿偷采白莲的情景，从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。读懂诗句是作答的关键。2．试题分析：考查对诗歌所描绘的人物心理的理解。可通过分析关键性的词语来把握儿童的心理。如一个“偷”字用得极为传神，表现了儿童的顽皮、狡黠，甚至有一点冒险精神。第三句的“藏”字，表现小孩既不想让人发现又不懂得隐藏自己的踪迹，天真可爱之态毕现。第四句的“开”字，表现浮萍上划出的一条水道，暴露了小孩的秘密。这种善意的嘲笑，更增添了小孩幼稚可爱的天性。特别是最后两句，把采到白莲之后的兴高采烈、得意忘形的心理状态惟妙惟肖地刻画了出来。10、1．相比，竞争这担心本来2．B3．今老矣/以体易书/凡清秘之本/约十得六七4．对书的爱好与对其他的爱好没什么区别，为什么独独用爱好书来命名呢？5．（1）其他的爱好其趣味都有所限制，只有读书的乐趣不守限制，无穷无尽。（2）其他的爱好是依从别人，只有爱书是依从自己。6．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。当余之从师也，负篋曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。【解析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，敌：相比，竞争。固：本来。2．A因为。B与例句都是介词，用。C凭借。D以为。3．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。根据句意：现在我老了，用俸禄买书。宫廷中收藏的所有图书，我差不多收藏了十分之六七。停顿划分为：今老矣/以体易书/凡清秘之本/约十得六七。4．.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：何以：以何，为什么。名：命名。5．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。好书的理由，作者谈了两点，一是众好皆有消长之时，受各种条件的制约，唯好书不受限制，无有止境。二是众好与他人无异，其乐趣为人人所共有，唯好书属个人独特之精神体验，他人无法替代。6．此文谈到书这种东西，无论是少壮、老病、饥寒、风雨，不受限制，爱好无有止境。表达出对书的渴求。《送东阳马生序》中无书可读，就借书抄书“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。求师之难“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”吃的穿的之艰苦“主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣；余则缊袍敝衣处其间”。【点睛】译文所好轩，是我藏书的书房。我的爱好很多，为什么要独独把自己对书的爱好称为"所好"呢?那是因为和其它的爱好相比，我对书的爱好更强烈一些。为什么我对书籍的爱好超于所有嗜好之上呢?我喜欢美食，喜欢修建房屋，喜欢游玩，喜欢结交好友，喜欢花竹泉石，喜欢珪璋彝尊这些贵重的礼器酒器，喜欢名人字画，当然还有书。对书的爱好与对其它的爱好没什么区别，为什么独独因为爱好书而命名"所好轩"呢?那是因为:少年时才能好美色，肚子没饱才能好美食，交朋友必须找志同道合的，出去游玩最好在清明节前后，对宫室花石古玩的爱好也就是在刚购买的时候，没过多久就不新鲜了。而书这种东西，无论是少壮、老病、饥寒、风雨，不受限制，爱好无有止境。即使是这样，拒绝其他的爱好而加倍爱好书，就像是谢绝了关系密切而行为不庄重的朋友，去寻找严厉的老师一样，爱好得有点假。结束了其他的嗜好而加倍爱好书，就像是宾客在席间散去而老朋友留了下来，爱好的有些偏狭。从前曾皙特别爱吃羊枣，不爱吃烤肉，但是说到爱吃烤肉，曾皙却不接受，为什么呢?(是因为)依从了大家共同的爱好。我其他的爱好是依从别人，只有爱书是依从自己。所以把我的"所好"归于书也就是本来应该的了。我小时候就喜欢书，可惜那时苦于无法得到。现在我老了，用俸禄买书。宫廷中收藏的所有图书，我差不多收藏了十分之六七。以前担心得不到书，现在我又怕丢了书。只是怕丢失这一点，以"所好"命名我的书屋也自然是应该的了。11、1．（1）愁眉紧锁（2）父亲被打电话叫了回家（3）絮絮叨叨回忆往事（4）精气神全回来了2．（1）“抚摸”指用手轻轻摩挲，这里指奶奶的眼神温柔地在父亲身上来回移动，写出了奶奶对父亲久别归家后的珍惜，表达了奶奶对父亲浓浓的爱。（2）“陷进”有掉下去的意思，这里是奶奶沉浸在过去，无法自拔。“徜徉”指自由自在地走，这里指奶奶慢慢地回忆过往，这两个词表达了奶奶对过去和父亲在一起的美好时光的怀念与不舍。3．示例一：不能删去。因为：①交代了奶奶要父亲回家的真正原因，情节更加完整；②深化了小说主题，表现了父母对子女的牵挂，引发大家对儿女要多陪伴父母这一问题的关注；③使人物形象更加丰满，表现了奶奶的富有智慧，以及父亲的及时行孝；④结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。⑤照应开头，玉簪子是奶奶的命，簪子找到了，“奶奶的精气神全回来了”。示例二：能删去。因为：①删去后情节内容是完整的：②仍有明确的主题；③仍有较鲜明的人物形象。4．示例：我觉得奶奶的玉簪子是她故意藏起来的。原因：①因为父亲已经三年没有回家，奶奶思念父亲；②奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。③玉簪子找不到后，奶奶主动提出来让父亲回来帮忙找；④奶奶带父亲去的地方都充满着和父亲的美好回忆⑤玉簪子所在的箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打开它。⑥每次我问奶奶的时候原因的时候，奶奶总是笑而不语。【解析】

1．本题考查对文章内容的概括。从“丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。奶奶终日愁眉紧锁。”这句可知，（1）处应填上愁眉紧锁；从“奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。父亲回家了。”可知，（2）处应填上父亲被打电话叫回了家；文中第七段到第十段都是母亲在回忆发生在父亲身上的事情，所以（3）处应填上絮絮叨叨往回忆事；从“奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了”可知，（4）处应填上精气神全回来了。2．（1）考查对关键词语的理解，需要从表层义和深层义两方面来做答。“抚摸”的本义是指用手轻轻摩挲，在句子中指奶奶的眼光始终在父亲身上游动，不舍得移开。结合最后一段“一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”可以知道奶奶正是因为过于思念父亲才会做出这样的举动，写出了奶奶对父亲的爱，对父亲久别归家后的珍惜。（2）考查对关键词语的理解，需要从表层义和深层义两方面来做答。“陷进”的本义是掉下去，在句子中指奶奶陷入了对往事的回忆，很是享受；“徜徉”的本义是指陶醉于某事物中，在句子中指奶奶陶醉于对往事的回忆，作者通过这两个词，表达出奶奶对过去与父亲共同度过的时光的不舍与怀念，她很想让父亲就这么陪着她，体现出了奶奶对父亲的爱。3．本题考查段落作用，需要从内容和结构两方面去回答。从内容上，最后三段解释了奶奶要父亲回家的真正原因，并不是玉簪子不见了，而是父亲整整三年没有回家，奶奶太想念他了；深化主题，通过奶奶对父亲的爱，体现了父母对子女的牵挂；通过奶奶以玉簪子丢失为由，让父亲回家看望她这一事例，写出了奶奶富有智慧；从“一旁的父亲搔了搔头皮”这一动作可以看出父亲心中的愧疚；从结构上看，照应开头，总结全文。4．本题考查对文章内容的理解。事情的真相没有唯一的答案，言之成理即可。如果猜测奶奶的玉簪是被她藏起来的，就需要在文中找出相关证据能证明这个猜测，即“那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命”，可见奶奶对玉簪子很珍视，不是那么容易丢的；“每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱”可见奶奶做事有讲究，所以不可能把玉簪子随便乱放。12、1．（1）空间上更精准；（2）时间间隔上更精细；（3）预报涵盖的要素更丰富；（4）预报定量化，更精确（预报更“理性”）2．举例子，作比较。本句以降水量、风向风速、云量的预报为例，将传统预报与网格预报进行比较，突出强调了网格预报比传统预报更“理性”，有说服力。3．C【解析】

1．本题考查学生理解文章内容和说明对象特征的能力。这类题型，先读懂文章内容，再结合关键语段来答题即可。通过分析“网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。”“网格预报在时间间隔上也更精细”“现在网格预报涵盖的要素更丰富”“除了更‘细心’，网格预报还更’理性’”可以概括回答。2．本题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。第⑤段中画线句子“比如”是举例子，“原来的、以往的”是作比较。突出第⑤段第一句“网格预报还更理性”，说服力强。3．C项分析不正确，原文是“想象成”的“多个（或一个个）”网格。故选C。13、1．以生活的日常现象设置问题，以设问的方式引人思考，给人启迪。2．①谦和具有化解矛盾的力量；②谦和具有打动人心的力量；③谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。3．第②段道理论证，以孔子的名言来证明谦和的重要性，更具权威性和说服力。第③④段举例论证，分别以廉颇蔺相如的故事和三顾茅庐的故事具体有力的证明了“谦和具有化解矛盾的力量”和“谦和具有打动人心的力量”。第⑦段比喻论证，形象的论证了谦和的力量。4．示例：蔺相如之所以对廉颇谦和忍让，是因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉颇针锋相对，势必会削弱赵国力量。而秦王命赵王鼓瑟，不仅是对赵王个人的戏弄，更是对赵国的侮辱，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。【解析】1．本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。第一段从生活的日常现象谈起，以设问的方式引人思考，吸引读者的阅读兴趣。2．本题考查学生对议论文内容的理解能力。通读全文可知，作者从三个角度论证了谦和具有的力量，也就是③④⑤段的中心句，即“谦和具有化解矛盾的力量”“谦和具有打动人心的力量”“谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量”，用原文解答即可。3．本题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。首先要熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。举例论证要运用具体的事例论证观点，道理论证要运用定律、公式、名言警句论证论点，对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点。第②段道理论证，第③④段举例论证，第⑦段比喻论证，结合具体内容分析其作用即可。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。4．本题考查学生对文章内容和链接材料的理解分析能力。根据文章第二段以及材料中的故事，可以明确，蔺相如忍让廉颇是因为“如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡”，而两国相交，秦王的做法是对赵国的侮辱，所以不能忍让，要针锋相对。据此分析作答，意思对即可。三、语言表述14、筹划融会贯通【解析