初一语文期末工作总结

初一语文期末工作总结初一语文期末工作总结初一语文期末工作总结优选文档初一语文期末工作总结语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。一起来看看作者小编为大家精心整理的“初一语文期末工作总结”，欢迎大家阅读，供您参照。更多内容请关注作者。初一语文期末工作总结(1)本学期我连续担当七年级(7)、(8)班语文授课工作。自己坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批阅并讲评作业;做好课后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完满的知识系统;严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提高;同时，不断提高自己的授课水平和思想觉悟，并顺利完成教育授课任务。现将个人感觉较有特色的做法总结以下。一、激发学生学习兴趣，提高学生语文涵养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，学生的创新能力已成为教师关注的热点，谈论、交流、研究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂授课中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文涵养。(一)注重新课导入“兴趣是最好的老师”。在授课中，我十分侧重培育和激发学生1优选文档的学趣。比方，在入新，学生一上就能置身于一种松和的境氛中，而又不知不地学文。我要依照不同样的型，不同样的入方式。能够用多媒体显现文的画面学生入情况,比方在教《石榴》一文我显现有关石榴的画面,播放有关“石榴”的,从和听学生的感情;也可用述故事的方式入，采用激趣、念⋯⋯引，比起的述更能激学生的灵性，开启学生学之。本学期行“前推”的方式，学生在、的氛中入文，同，欣歌，感觉歌的魅力。(二)培育研究在文授课中，者言意、言感情、言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活、知累、能力、理解水平有关。此，在文授课中，成立的理解、领悟，要引学生仁者仁，智者智，英勇而能各抒己。在思虑中，教穿引，巧妙点，以促学生在激烈的争中，在思的碰撞中，获取言的升和灵性的开。教因利，学生充分思虑后，学生依照已有的、知的累等表不同样的解，有分歧的行。通，学生一步了自然，懂得了知是无的，再博学的人也会有所不知，领悟学是无止境的道理。的，堂气氛很活，其，开放的堂授课了学生更多的自主学空，教也绝不惜惜地学生去思虑，争，真实学生在学中体到了自我价。一的，充分学生表述自己文的理2优选文档解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真实为学生的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗诵评论感悟，让课堂授课“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂授课时间有限，课文中的优异之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些优异给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字屡次朗诵，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行评论，在评论中深入理解，升华认识，填补空白。如在《地毯下的尘埃》的阅读授课中，我是这样引导学生这样评论：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感觉，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详尽表述，让他们在各自评论中进一步升华认识。三、侧重课内外结合，培育学生综合学习能力美国一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获取语文授课的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文授课的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外书，经过这些收集与阅读，为深入理解课文内容3优选文档确定了基础;指导学生深入睁开语文综合性学习，形成大语文观。本学期诚然尽了自己的责任和能力顺利完成了授课工作任务，也获取了必然的成绩，但与理想的、整体的教育要求还有必然距离，今后我将加倍努力，为全面提高学生的语文涵养而不懈研究。初一语文期末工作总结(2)岁月飞逝，一学期赶忙而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育授课工作，为了更好的提高自己的授课水平，扬长避短，现在对本学期的授课工作做个总结。本学期，我所授课的年级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连结点，也是学生学习的一个转折点，更是一个重点的学期。这个学期直接影响着学生在今后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对好多学生一时不能够适应初中快节奏的学习生活和学习科目很多的情况，结合新课标精神，我在授课中主要采用了一下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精良课文以及古文言文和古诗文的背诵生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文授课也不应当忽视这生字词授课的环节。我一般会在授课新课文从前，部署学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要修业生抄写生字，要修业生字迹工整的抄写生字词。其他，为了更好的积累优美的字词句，我充4优选文档分利用早晚读的时间让学生朗诵背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会感觉困难了，对于背得快的学生则激励他们提前背诵，多背诵。其他，我还要修业生坚持每周摘抄一篇美文。二、抓好讲读课文的示范作用“课文可是就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的尊长对授课的精髓阐述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到贯穿交融的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组谈论的授课方法，调动学生学习的积极性。授课收效还是比较好的。授课中还有好多不足之处：作文授课缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，周边学期末为了赶授课进度，只能压缩自读课课时，这也影响了授课收效。其他，一学期下来，没有让学生养成优异的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。总之，我会向来用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准推行授课，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，倡议合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思想和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在授课中千锤百炼，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。5优选文档初一语文期末工作总结(3)当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。身为一名七年级语文教师，我感想颇多，现将本学期的语文授课总结以下：一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育授课理论，认真反思自己授课实质，研究学生，研究教法，，在授课实践中积极研究焕发语文课堂活力，灵便掌握不同样种类的授课方法，努力激发学生学习语文的积极性。二、教育授课方面，要提高授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不但广阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种授课方法、模式的显现，渺小细节之处的优异办理，使我在丰富课堂授课的同时，也改变了学生对学习感觉无聊、单调、走开实质的成见。为了能及时发现和改正授课过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。2、深入扎实的上好每一节课。语文是一门工具学科，语文授课要求语言文字授课和情节、内容授课相结合，相辅相成。我认为，语文授课中“说”和“读”的重要性特别突出。因此，在授课中我特别重视“说”和“读”的训练。自古以来，能说会道，表现一个人的睿智，思想敏捷。现代语文授课，“多说多练”势在必行。整个学期，我侧重学生课前阅读训练，让学6优选文档生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。经过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思想能力强了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来认真指导，课后发现学生作业问题也及时纠正。3、积极参加听课、评课等授课教研活动，虚心向同行学习授课方法，博采众长，提高授课水平。三、工作感悟：1、重解析，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的路子就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，如果教师解析过多，必然限制了学生的思虑空间，最好的方法就是让学生品味。2、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为要旨，以确定学生的正确价值取向为根本。适合地以分数为圭臬来圈囿语文授课，更要重视学生的