高中学生的心理讲座

用爱唤醒沉睡的心灵--沟通应从“心”开始

主讲：王喜强（国家二级心理咨询师）一、高中生的心理特点1、独立性2、不平衡性3、逆反心理4、攀比心理二、高中生心理发展特点1、智力水平接近成人高峰状态2、情绪体验较强烈3、意志性、目的性增强4、自我意识进一步增强5、交友热情高6、开始关注异性7、独立性和适应能力增强8、自我意识开始增强，自我价值观念增强三、高中学生心理发展的七种矛盾心理1、美好的愿望与心理准备脱节的矛盾2、浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾3、心理闭锁与渴求理解的矛盾4、独立意识与依赖心理的矛盾5、情感与理智的矛盾6、进取心强与自制力弱的矛盾7、成才欲望与厌学心理的矛盾四、高一学生不适应的问题（一）不适应的表现1、集体生活不适应2、教学方法的不适应3、学习任务、学习方法的不适应4、自我认识方面的不适应（二）不适应的方法1、客观环境的变化2、期望值与现实的落差3、自我松懈与现实压力的冲突4、独立意识与自理能力的落差5、新鲜感与怀旧感的冲突五、高中生常见的五种心理问题（一）孤独心理1、境遇型的孤独2、自我封闭型的孤独3、行为方式型的孤独（二）早恋心理（三）迷恋网络心理（四）学业不良问题（五）厌学心理六、高中家长最怕孩子发生的八大问题1、为了让孩子努力学习，我们每天都盯着他完成作业，为什么成绩还是上不去？2、孩子平时学习很累，我就照顾好他的生活，连家务都不让他做，为什么孩子成绩没有长进？3、孩子每次考试的成绩出来后，我比他还紧张，没考好就特别着急，甚至睡不着，怎么办？4、我的孩子总在考试结果出来前焦虑不安，我改怎么办？5、孩子成绩出现退步，情绪低落，我该怎么帮他树立信心？6、孩子最近情绪很不好，经常发脾气，该怎么办？7、孩子每天复习很紧张，如果学校组织活动或家庭聚会，因不应该让他参加？8、我很关心孩子的学习和身体，经常嘱咐他注意各种情况，结果被他说唠叨，很不耐烦，我该怎么办？七、家庭教育的六大误区（一）家庭教育的六大误区1、以自己的主观愿望为孩子设计人生2、忽视心理素质的培养3、忽视自身形象对孩子的影响4、教育方式严重分歧5、忽视孩子科学的性教育6、逃避父母应尽的教育责任（二）家庭教育的“八戒”1、戒过分保护2、戒过多干涉3、戒期望过高4、戒放任自流5、戒溺爱娇惯6、戒一严一松7、戒金钱利诱8、戒专制粗暴（三）家庭教育的九大原则1、平等原则2、感情交流原则3、自由原则4、尊重原则5、方法转变原则6、榜样原则7、信任原则8、统一原则9、鼓励原则八、高一学生和家长沟通困难的真正原因

1、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣。2、家长的唠叨和拿孩子与他人相比较的做法，激发了高中生的逆反心理。3、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母。4、家庭结构也影响父母与孩子的沟通。九、高中生谈恋爱的分析与对策（一）高中学生恋爱的现状分析1、朦胧性2、单纯性3、差异性4、不稳定性（二）高中学生恋爱的影响1、影响学校的正常秩序2、影响学生的身心健康3、影响学业4、可能导致犯罪1、青春期异性的相互吸引2、高中学习压力及心理焦虑需要找人交流3、虚荣心在作怪，相互攀比4、对学习无兴趣，找情感寄托5、游戏心理，寻求刺激6、因为在一起讨论问题而交往增多导致恋爱7、因相互欣赏而导致恋爱（三）高中学生恋爱心理分析1、摸清底细，心中有数2、分析情况，区别对待3、讲究方法，正确引导（四）高中生恋爱的对策十、学生使用手机的分析（一）中学生使用手机的原因1、家长的给予并支持2、部分学生追求时尚，攀比成风3、手机的功能强大，对个别没学习兴趣的学生吸引力大4、男女同学互赠礼物（二）使用手机的危害1、影响学生良好品质的形成。2、扰乱课堂纪律，从而影响自身的学习效果。3、危害学生心理健康。4、助长学生攀比成风，影响学生学习和心理素质，同时增加家庭经济负担。5、手机辐射影响学生身体健康。6、助长了学生谈情说爱的方便，必然会影响学生的学习。（三）控制中学生使用手机的对策十一、高中美术学生的现状（一）现状分析1、“半路出家”的学生偏多2、学生的学习过于浮躁3、家长对学生的期望值高4、学生低估了美术考试的难度5、学生对于文化课和专业课二者没有取得平衡6、在校外培训缺乏监管（二）家长存在的疑惑（三）对美术生家长的几点建议十二、家长与班主任沟通的几点建议1、尽早与老师见一面，对老师有个初步的印象2、不找借口“工作忙”3、不要说“一切都听老