美妙的水歌教案

美好的水歌教学设计美好的水歌教学设计美好的水歌教学设计文档仅供参照美好的水歌（音乐）活动目标：1、启示少儿聆听水的歌唱，并试一试用水声随歌曲打击相应节奏，感觉水声的美好。2、少儿经过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。活动准备：少儿每人三杯水（各装不一样量的水）、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，少儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请少儿观察杯子里的水量的差异，并告诉少儿今天要和水娃娃做游戏。说明：第一步是从少儿的兴趣和需要出发，经过音乐游戏，使少儿在轻松的氛围中进入授课，并引起少儿产生对水的兴趣，这是研究和体验的前奏。教师指导语言：小朋友看，你们眼前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样样？二、试一试运用水杯演奏乐曲：1、少儿自主研究：装有不一样容量的水杯，能发出不一样高低的声音。2、教师引导少儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感觉水声的美好。说明：进入有目的的研究阶段。这里重申让少儿自主研究，经过用调羹敲取水杯，自己发现不一样量的水杯所发出的声音高低也不一样，加上教师有意识的引导，使少儿发现水也能唱歌。教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音相同吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、试一试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，试一试打击水杯为乐曲文档仅供参照文档仅供参照配伴奏。2、给水杯增添色彩，增添活动的兴趣性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使少儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发少儿连续研究的欲望。同时再经过给水增添颜色这一环节，使少儿更产生对水研究的兴趣与喜欢。教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）文档仅供参照文档仅供参照大班快乐的小菜园一、活动目标：、经过说、唱、表演等游戏形式，激发少儿对歌曲中小菜园的兴趣。、培养少儿的乐感、节奏感及喜欢喜于参加音乐游戏的感情。二、重点难点：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养少儿对音乐的感觉，激发少儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准备：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是依照我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。先期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，少儿已经对秋天有了好多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，少儿对音乐元素也有必然的认识。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对少儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及依照本班情况合时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中少儿的反响能够给大家必然的价值。五、活动流程：[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]六、活动过程：（一）、激发兴趣：、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么资料做的？、歌表演《蔬菜汤》）少儿集体演唱，指导少儿用好听的声音。）分声部分角色演唱，注意副歌的合时进入，声音的友善。（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。2）脚手手手，脚手手手指导少儿思虑：怎样走不会跌倒？（左右交代替着走）文档仅供参照文档仅供参照三、表达表现：表演唱《小兔的菜园》）小白兔带我们抵达小菜园了，你们想不想去看看？出示菜地图片铺在地上。少儿角色扮演小白兔）小菜园有什么？我们要做什么动作？依照歌曲和