四年级下册数学导学案第二单元第3课时乘法运算律及简便算法-西师大版_第1页
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四年级下册数学导教案第二单元第3课时乘法运算律及简易算法(2)_西师大版四年级下册数学导教案第二单元第3课时乘法运算律及简易算法(2)_西师大版四年级下册数学导教案第二单元第3课时乘法运算律及简易算法(2)_西师大版课题课型课标要求导学目标导学重难点导法学法导学准备教课设计根源导学环节研究新知

乘法运算律及简易算法乘法运算律及简易算法新讲课知识目标在详细情境中研究发现乘法分派律。能力目标理解并掌握乘法分派律，并能运用乘法运算律进行简易计算。培育学生自主研究数学知识和应用数学知识解决简单实质问感情目标题的能力。要点：乘法分派律的运用难点：乘法分派律的发现过程指引、议论察看法、练习法、议论法课件自撰第2课时：导学过程教师活动学生活动设计企图一、教课例题4比较得出不一样口述信息和问题创建情在小组中沟通比较两境，学生独立思虑后解决在种算式的异同和察看课作本上，抽生板演。做完第1页/共4页可在小组中沟通解题思路和特色并初步感知乘法从一般得出特别方法。而后把两个算式合二分派律。为一，让学生对这两种算法学习不一样的思考方进行比较，发现他们的异同，向再察看这个等式的特色和表现形式，让学生初步感觉乘让学生在这一过程中法分派律的实质。（两个数的自然发现、理解、掌握和同一个数相乘，能够把两乘法联合律的实质。个加数分别同这个数相乘，在把所得的积相加结果不变。）察看，注意从顺、逆两达成“算一算，议一议”个方向去思虑。后指引学生察看每组中上、下两个算式有什么关系？并独立思虑，也可在小组抽象归纳出乘法分派律，以中沟通、商议。及字母表达式。指引生从顺、逆两个方向察看等式的特色，理解表达表达式的含义、书写。二、教课例题5出示例5，让生先察看算式的特色，能否切合分派第2页/共4页律表达式，而后抽生谈谈计算的过程。最后生独立做在课作本上。校正后，抽生谈谈自己是如何理解乘法分派律的？（可联合乘法的意义去理解）重申：顺用乘法分派律时，括号里的每一个加数都要同括号外面的数相乘：逆用乘法分派律时，一定是两个乘式里都有同样的因数，才能用乘法分派律，而且注意添写括号，同时还要注意把这个同样的因数写在括号外面，而且只写一次。今日这节课我们学习了什讲堂小结么？你都有些什么收获？1、“讲堂活动”第一题，先

思虑总结理清知识脉络先做再议一议，最后讲堂活动让生独立算一算，对有困难的也可先在小组中议一议。

与全班同学沟通。

说就是理清思路做就是稳固第3页/共4页最后让生说一说自己是怎么独立思虑，试做，领会算的？能说明乘法分派律乘法分派律和运用乘吗？法分派律。2、第2题，生独立达成，订正后让生谈谈乘法分派律的应用。3、练习五中第1题

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