诗歌鉴赏之情感分析

5/24/202311:05AM把握古诗的思想感情是高考考查的重中之重。在二轮复习中，考生不仅要强化把握思想感情的基本方法，更要能透过语言文字去深入分析、规范表述其中的思想感情。

古诗鉴赏复习___分析情感5/24/202311:05AM自我诊断

省单科质检：巴西驿亭观江涨呈窦十五使君①

杜甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰。

孤亭凌喷薄，万井逼舂容②。

霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。

天边同客舍，携我豁心胸。

[注]①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声。

2．本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。(6分)

答：本诗表现的情感有寄迹天涯之愁，更有与友人同观江涨之景的舒畅。身在天边，客居他乡，面对江涨壮阔、雄伟的奇景，作者心胸豁然开朗，心情变得愉悦；远离京城有朋友相伴共赏壮景，倍感欣慰。

问题反思3．你是如何分析、阐述古诗的思想感情的？

5/24/202311:05AM问题反思1．你已积累好古诗常见的思想感情了吗？问题反思2．你是如何把握古诗的思想感情的？问题反思1．你已积累好古诗常见的思想感情了吗？

古典诗歌思想感情术语

喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、积极、消极、旷达、洒脱、悲愤、乐观、悲观、哀怨、激愤、憎恶、欣喜、向往、愉悦、沉痛、哀伤、赞美、敬慕、惜别、依恋、豪迈、狂放、闲适、恬淡、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷等。5/24/202311:05AM对策：术语表述

古典诗歌思想感情术语1、忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀。2、人生志向：①建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹；②宦海浮沉、仕途失意的苦闷；③洁身自好、不与当权者合作；④理想不为人知的愁苦心情；⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。3、人生感受：①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。5、长亭送别：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。5/24/202311:05AM问题反思2．你是如何把握古诗的思想感情的？1、看标题认识对象2、看作者了解背景3、看尾句/联参透主旨4、看注释破解难点5、看题干得到启示6、辨诗歌题材析情感5/24/202311:05AM对策：深度分析一、抓住显性情语：明显看出诗歌情感的词语，如包含“愁”“愤”“忧”“凄”“客”等5/24/202311:05AM边练边悟

1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。注①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。这首诗表现了作者什么样的心情？

答案①因仕途失意而面对前途迷茫忧虑和无可奈何的心情。②希望脱离官场返回家乡的心情。5/24/202311:05AM二、抓住隐性情语1、抓意象词：A情感载体：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。B要会抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感内涵。

路暗迷人百种花

“暗路迷人花”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致。

5/24/202311:05AM边练边悟2、阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏万之京李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。

【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。

问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?5/24/202311:05AM【参考答案】“微霜”、“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归欧阳修南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。请结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。答案天色渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头看见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。5/24/202311:05AM2、抓修饰词4、阅读下面这首宋词，然后回答问题。浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥。云鸠①拖雨过江皋②。一番春信入东郊。闲碾凤团③消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。注①云鸠：形容墨云行雨，其色如鸠。②江皋：江岸。③凤团：一种名茶。请找出下片中能表现词人情思的词语(至少两个)，并结合词句分析词人的思想感情。答案“闲”“静”“又”。闲：传神地描绘出词人短梦后心有愁思难以排遣，所以借饮茶来消解梦后的惘然的画面。静：燕子筑巢的忙碌与人的静形成对比，暗示词人并不平静的心绪。又：时光流转，不知不觉间，日影又已移上花梢，暗示了词人无事可为，每日空对春光的伤感。5/24/202311:05AM3、抓抒情方式

直接抒情直抒胸臆间接抒情1、借景抒情（触景生情、寓情于景、情景交融）2、托物言志（咏史言志、借人物言志）、3、借古讽今（怀古伤今）、4、即事感怀、5、用典抒情5/24/202311:05AM5、阅读下面这首诗，然后回答问题。寄韩潮州愈①贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。注①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》(“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作。②浪西楼：潮州名楼。请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。答案尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪西楼上。作者借此表达对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于天下。5/24/202311:05AM边练边悟6、阅读下面这首明诗，然后回答问题。泊江州①陶安②江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。注①江州：今江西九江。②陶安：元末明初诗人。(1)最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？

运用典故。清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情，同时也有一丝自身的伤感与喟叹。

5/24/202311:05AM

问题反思3．你是如何分析、阐述古诗的思想感情的？

古诗情感内容的丰富、复杂而变化的特点，在近几年的高考中体现得特别明显；如何规范答题，如何多角度多层面挖掘值得关注。

5/24/202311:05AM5/24/202311:05AM边练边悟7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酬李穆见寄刘长卿孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。问题一整体打包，分析笼统

学生答案

剖析分析分析，分开而析。原题要求分析三、四两句，宜将三、四两句各自分析，这样的分析才真叫“分析”。该答案只是整体说明，显得分析笼统。5/24/202311:05AM问题二未能抓住隐性语言分析，致使漏掉答题要点

学生答案

剖析分析，必须结合语言分析，该答案能抓住“欲扫”“贫”等词语来分析情感，非常好。只是在抓住显性情语(“贫”字)的同时，也要抓住隐性情语分析。如本句中的“青苔”“黄叶”，院子里长满了青苔，落满了黄叶，这不是描述其家的贫穷，而是隐指平时少有人来，透露出平时的寂寞，在此情景下有人不远千里而至能不惊喜吗？可惜该答案未能在此展开深入分析。5/24/202311:05AM针对问题1对策：规范答题参考答案（第三句，诗人）打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（第四句）“青苔”“黄叶”表明平时贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。剖析：分析分析，分开而析。原题要求分析三、四两句，宜将三、四两句各自分析，这样的分析才真叫“分析”。分析局部，以句为单位；分析整体，以联为单位.5/24/202311:05AM针对问题2对策：学会多角度、

多层面答题情感类试题主要有两大类型：一是切口小，多为对局部语句思想感情的理解、领悟，但需要多角度、多层面挖掘；一是从整体上理解，要求从不同的角度和层面关涉思想感情。无论是哪一类，其答案都是多点、多层面的。因此，答情感题时应特别注意多角度、多层面地开掘，以免缺失要点。5/24/202311:05AM8、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。舟中二首(其一)①陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。注①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。这首诗表现出作者哪些方面的情感？请简要分析。答案①“恶风”“黄流”暗示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。5/24/202311:05AM对策3：不引诗不答题答案①首联，“恶风”“黄流”暗示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②颈联，“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③尾联，借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。5/24/202311:05AM5/24/202311:05AM省单科质检：巴西驿亭观江涨呈窦十五使君①

杜甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰。

孤亭凌喷薄，万井逼舂容②。

霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。

天边同客舍，携我豁心胸。

[注]①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声。

2．本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。(6分)

答：本诗表现的情感有寄迹天涯之愁，更有与友人同观江涨之景的舒畅。身在天边，客居他乡，面对江涨壮阔、雄伟的奇景，作者心胸豁然开朗，心情变得愉悦；远离京城有朋友相伴共赏壮景，倍感欣慰。结语______类诗歌常见情感：常见手法：常见意象：答题思路：5/24/202311:05AM作业：《创新设计》P5/24/202311:05AM

阅读下面这首宋词，然后回答问题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因