2023年德育自评报告5篇

2023年德育自评报告5篇

书目

第1篇德育工作自评报告

第2篇2023小学德育绩效评估自评报告

第3篇中学德育示范校评估自查自评报告范文

第4篇市德育先进学校自评报告

第5篇中学德育示范校评估自查自评报告

德育工作自评报告

xxx小学在近几年的教化教学工作中，坚持以人为本、全面育人的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教化环境。

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了五支队伍，保证德育工作的全员性。一是党员;二是班主任;三是少先队、班委会;四是科任老师;五是社会辅导员。形成学校无小事，事事都育人;学校无闲人，人人都育人;学校无德育真空，到处是育人氛围的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们留意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组探讨解决。其原则是，在班主任、任课老师等各项工作的支配中，首先选择出德才兼备的老师担当班主任。确保了德育队伍素养，也使全校教职工都感到，能够担当班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增加了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热忱，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其嘉奖分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行具体的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成果显著的班主任进行嘉奖。

二、德育工作开展状况。

一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教化方法，拓宽德育教化内容，扎扎实实的进行以道德素养教化为核心的素养教化，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

(一)、健全组织，有安排、有执行，培育学生良好行为习惯。

学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教化校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作安排，切实开展德育教化工作。仔细落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好班会德育主阵地，开展了班级综合评比活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教化，促进了学生良好行为习惯的养成教化。

(二)、加强师德建设。

开展干部作风建设年活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素养的、适应基础教化发展须要的老师队伍。在全体老师队伍中提倡乐于奉献、实干创新的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素养。领导班子团结一样、严以律己、领先示范，形成良好的工作作风;全体老师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注意身教的老师队伍。

同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对仔细执行道德规范，成果突出的老师进行嘉奖，在评优、评先进等方面赐予有限考虑。

(三)、规范学生行为。

为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流淌促进学生规范的养成，把争创文明班级和争做学习标兵作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展互查互评活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合三八妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、环境日、植树节、平安教化周法制宣扬周等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展平安在我心中、读书读报做班刊、远离邪教社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教化，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪遵守法律的小公民的良好意识。

(四)构建丰富多彩的德育活动体系。

开展形式多样、立意新奇、极具感染而富有教化意义的系列主题活动，是我校德育工作顺当开展的有利保证。为此，一年来我们主动创设德育活动的载体，细心策划并组织各种系列教化活动：1、开展爱国主义系列教化活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增加德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教化;利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了悠久历史、绚丽文化读书宣讲系列活动。

2、深化开展讲究卫生，防控疫情活动。

为有效地防控甲型h1n1流感疫情，我们开展卫生宣扬和健康教化工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型h1n1流感和其他相关传染病的防治学问的宣扬和教化，提高广阔师生员工卫生防疫的意识和自我保健的实力，主动组织学生参与体育熬炼，增加体质，提高反抗疾病的免疫实力;主动实行措施，确保教室、办公室、老师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消退传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并主动向家庭和社会宣扬促进群众卫生行为。

4、开展法制、平安教化活动。

自开学以来，为切实打造平安校内，我们始终将法制平安工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《老师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与老师、家长签订平安责任状，把法制平安教化职责落实到每一个老师，每一位家长。开展了法制平安主题班会、主题黑板报、学问竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范学问教化和技能培育。同时，学校将平安教化结合于日常教学之中，做到平安教化，警钟长鸣。活动的开展，学生的平安意识、法制意识得以明显的增加，一年来全校学生无平安事故、违法事务发生。

(五)开展心理健康教化。

我校开展心理健康教化确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培育健康的心理品质;二是预防心理问题，矫正心理偏差，解除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特别学生，刚好开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强探讨、实践，使学生能拥有良好的心理承受实力，从而提高学习、生活的爱好。

(六)加强校内文化建设，营造良好的育人环境

加强校内文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的嘉奖方法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培育了学生自我管理，自我增长教化的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品德行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培育学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注意加强师德教化，使大家明确老师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，老师与学生朝夕相处，不仅向学生传授学问，而且在思想品德工作看法上都给学生以干脆影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，试验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些细心布置的教化环境大大渲染了教化气氛，收到了德育效果。

(七)发挥家长学校功能。

我校始终来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣扬工作，促进了教化教学质量的提高;家长通过家长学校了解了教化孩子的新思路、新方法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还须要不断提高全体家长的相识，让家庭教化与学校教化真正相得益彰。

可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要专心去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有很多不足之处，但我们坚信，只要我们专心去做德育工作，收获肯定会更大。

三、比照评估评估细则自评结果：

比照《唐山市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展状况良好。

四、存在问题和今后整改看法

经自评我们认为：今日的德育教化，背景更加广袤，内涵更加丰富深刻，我们循着教化现代化、管理科学化、环境生态化、科研好用化、服务优质化的思路，去逐步提高和完善德育教化工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教化与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校-家庭-社会的群体化教化基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

2023小学德育绩效评估自评报告

一、学校概况

佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技高校相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教化，特长培育，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教化方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了肯定的成效。XX年至今学校有10位老师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校内网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育供应了较为优越的条件。学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。

二、主要的做法与成效

（一）加强德育队伍的建设。提高老师师德和育人水平。

1、不断提高广阔老师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的动身点和落脚点。

2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。班主任是德育工作的主力军。而班主任的育人水平和工作看法又是建设良好班集体的基本保证。因此我们细抓了以下工作：

（1）健全班主任学习制度。班主任工作沟通，德育研讨常态化。通过班主任工作沟通多吸取好的阅历和做法，确定更先进的育人理念，驾驭更科学的育人方法。让班主任在探讨的状态下工作，在工作中探讨，不断提高班主任工作水平。

（2）正副班主任学习制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。

3、以课堂教学为主，渗透学科德育教化。

俗话说“一个英雄三个帮”,全部的任课老师都是德育教化的生力军。学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的老师通过教学活动，对学生进行德育教化。

课堂教学是教化的主要阵地，学校要求全部任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。上课时间，任课老师是学生教化、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注意培育学生的情感、看法和价值观，要求全部任课老师能够刚好、主动处理课堂突发事务，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时到处事事育人”的意识。同时我校老师值日制度详细化，把老师值日制度真正落到实处，做到学生时时有人监管，学校事事有人负责。

4，另外，我校全托生人数占全校人数一半多。我校有近50位生活老师，她们勤恳，扎实，细致的工作不光得到了学校领导的确定，而且学生在校生活中，在生活老师的引导和督促下，也养成了良好的行为习惯，卫生习惯。，所以，我们认为生活区管理也是学校德育管理的重要阵地。生活老师对学生养成教化，习惯教化，责任重大。每周的生活老师会，我们既会沟通每周学生养成教化的心得，也会支配下一周养成教化的内容。

（二）以学生为主体，通过一系列少队主题活动落实德育教化。

我校在德育管理上一贯坚持做好各项常规工作，依托少先队这一教化阵地，以学生为主体，开展一系列少队主题活动。

1、坚持不懈做好“手拉手”活动

为了帮助那些须要帮助的学生，也为了让少先队员学会关切、学会爱，我校大队部始终以来都坚持开展各种形式。手拉手活动。如：我校大队部开展的“大手拉小手”活动就是针对一年级新生刚入学，许多习惯的形成须要养成，所以让五年级的大同学带领一年级同学，教他们如何搞卫生，如何做眼操，督促他们按时回寝室。

2、塑造亮点，开展贴近生活的环保活动和感恩教化。

（1）学生人手一本环爱护照。

依据少先队特色生态环保教化活动和佛山创文活动的精神，学校大队部组织少先队员开展了环保旧物改造、环保学问竞赛，环保争章，垃圾分类回收等环保系列主题活动。其中，“佛山创文，绿色我先行——低碳节能，我在行动”系列活动，学校通过红领巾广播站、校内网、主题班（队）会、等多种形式提高了学生对节能、减排、环保，垃圾分类重要性、必要性的相识，这个活动我们学校始终坚持在做，始终在向学生提倡。

（2）学校感恩课程常态化。

要求每学期至少有4节班会课的时间，开展形式多样的感恩教化。

a感谢祖国和人民的关怀。激发和增加学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

b通过激励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，感谢父母的哺育之恩。。

c感谢老师的辛苦训诲。以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感谢之情。

d通过开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”等主题活动，以及给身边同学做一件有益的事，给班级（团支部）做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，感谢同学的真诚相助。

e感恩自然的宏大赐予。开展爱惜自然，爱惜环境的活动。结合校内文化建设，美化、绿化校内，组织每一个学生主动植一棵树，养一盆花，爱护一片绿地，自觉成为爱惜环境、爱护环境的志愿者。

3、丰富多彩的校内文化活动。

我校仔细实行《中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》以活动为载体，在活动中体验，在体验中育人，在育人中内化，在内化中成长”，坚持把德育措施落到实处。近几年来，冠华小学少先队自发成立了各种主题的红领巾小社团，并在学校大队部的指导和管理下，以体验教化为基本途径，在艺术、体育特色、科技创新、劳动实践等各个方面，开展了丰富多彩的实践体验活动，我校每年都会实行科技体育节，游泳竞赛，艺术节。目前学校共有中国象棋，乒乓，拉丁舞，轮滑，武术，陶艺，游泳，围棋等20多个小社团，通过小社团的活动不仅全面提高了少先队员的综合素养，而且丰富了学校少先队活动的内容和形式，取得了很好的成果。

如：我校乒乓球队在XX年2月广东省兵协青少年乒乓球赛中获：女子团体乙组的其次名。我校学生在XX珠三角休闲体育武术套路邀请赛男子组，女子组一等奖。沙卓霖同学在XX年佛山市少年游泳锦标赛暨小学生游泳赛第一名。危家宝同学在XX年获佛山市青少年科技创新大赛一等奖。我校学生在XX顺德第四届体育舞蹈公开赛暨北滘第四届舞蹈公开赛获8岁以下，10岁以下的一等奖。熊可荫还参与了中国舞蹈家协会第75届教学成果展演。XX年黄煦雯参与其次届全国中小学音乐舞蹈优秀获奖作品电视汇演广东省总评比获银星奖。张雅玲参与XX年“禅舞杯”其次届珠江三角洲青少年标准舞、拉丁舞10岁以下c组拉丁舞获冠军。陆泓谚在XX年“罗浮宫杯.郎朗百名琴童选拔赛”获儿童b组的二等奖。我校合唱团在XX年8月，张槎街道“童心向党”合唱竞赛中，获二等奖。

（三）突出重点，重在落实

1、考核明确，分层推动。

我校为确保行为规范养成教化的实效，依据各年级学生生理心理的详细特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教化训练要求，并实施了行政、老师、学生值周制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。同时少先队还开展了《冠华学校每日量化评比》，由大队干部组成值周小组轮番值周，检查学生日常行为、环境保洁，通过严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主管理意识大大增加，养成了良好的行为习惯。文明监督岗在教学楼各层执勤，在餐厅执勤，在全校范围内，争创文明班级，争当文明学生是我校德育工作的主旋律。

2、实实在在的量化考核。

我校在实行德育工作安排时，始终做到公允、公开、公正，严格根据制度对班级进行评比，每月评比出“优秀文明班”，并由少先队辅导员在升旗仪式上宣布结果和颁发流淌红旗，同时还会将各班的状况反馈到班主任手中，帮助班主任刚好了解学生状况，有针对性地处理问题。班级考核结果干脆与优秀班集体评比挂钩，促进学校工作顺当进行。而今校内环境整齐、教学工作有序，学校整体文明上了一个新台阶。

3、反复抓，抓反复。

坚持国旗下讲话以爱国主义教化，行为规范养成教化为主题，形成系列。良好的行为习惯的培育，要做到常抓不懈，持之以恒。我校多年来始终开展一系列有冠华特色的德育教化月活动，将德育工作贯穿于学校管理工作中，确保月月有主题、周周有支配，大大提高了德育工作的针对性、实效性。

（四）深化校内文化建设和班级文化建设

重视育人环境的建设，营造和谐温馨、激励向上向善的校内文化氛围，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳闻目睹，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“以恒”中成习惯。

一是校内硬件建设中设计德育环境，到处育人，尽量让校内内的每件事物、每一面墙壁都“说话”。我校的1楼墙壁展示的是国学文化。2楼墙壁：广东文化，3楼墙壁：佛山文化，4，5楼墙壁：世界文化。

通过橱窗、板报、红领巾广播站、学校网站等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参加校内文化建设，主动参与主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站，科技、体育、社区服务与社会实践等活动，培育学生责任心、爱心、自主实力、创新精神。学校重视班级文化的建设，每月坚持开展“黑板报评比”和“班容班貌评比”活动。

（五）细化心理健康教化。

我校重视学生的心理健康教化工作，拥有心理健康场所和师资队伍；不定期邀请心理专家、校外辅导员到校作心理健康辅导。心理健康教化引导对我校学生养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生健康成长。

（六）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势。

1、不断加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。为此我校为每位学生印发了《家校联系手册》。

2、利用学校开放日，家长会。加强学校与家长的沟通，刚好宣扬学校的教化观念，指导家长搞好家庭教化，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。

3、利用每个月的校报，把学校德育工作的进展和活动告知家长，适当的传递一些好的家庭教化方法给家长们。

4、充分利用校讯通平台，做好家校联系。

三、存在的问题和今后改进的方向

学校的德育工作在区委、区政府和区教化局的关切和支持下，在冠华小学全体教职员工的共同努力下，取得了肯定的成果。但依旧存在一些须要加强和改进的地方。一、由于一些主客观缘由我校班主任参加心理健康教化c证培训的人数不高。二、学校重视内在德育常规管理，学校也有组织德育科研，但没有德育成果在市区推广，以后也希望通过有关活动扩大影响。三、德育手段和方法还有改进的空间。

四、自评结果

依据《佛山市中小学德育工作绩效评估指标表》我校自评得分为295分，无平安事故，无师生违法犯罪。现申报佛山市德育示范学校。欢迎评估组对我校的德育工作提出珍贵看法。感谢！

中学德育示范校评估自查自评报告范文

敬重的各位领导：

德育是素养教化的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际动身，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教化教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成果。依据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育组织机构

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教化方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教化中，培育全面发展的社会主义建设者和接班人，深化推动素养教化的实施。我校制定了德育工作安排、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干老师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且常常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家进步行沟通，更好的推动德育工作。

3、制订德育工作安排，明确任务和目标。

学校每学期的工作安排中，对德育工作作了明确的规划，并提出了详细的目标。政教处依据学校的规划每学期制定出详细的德育工作安排，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好供应了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教育处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教化，各学科老师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，主动渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工仔细学习中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二、制度建设。

我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、师德量化考核实施细则、学校平安管理制度、校内突发事务预警和干预机制、德育导师工作手册、德育工作优秀导师表彰嘉奖制度、文明之星评比制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这很多的措施，我校的德育工作开展得更好。

三、贯彻要求，狠抓队伍建设

⑴做好德育队伍建设

班主任是德育工作实施的重要力气，班主任的政治素养和业务水平干脆影响德育工作的开展。因此我校非常重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事，回顾和思索自己班主任工作中的胜利和教训，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。

⑵做好班干部队伍建设。

我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参加自主管理，发挥他们在班级中的主动摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培育互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。

（3）开展多形式活动，为班级注入活力。

每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵竞赛、学生心得阅历沟通、拔河竞赛、跳绳竞赛、班级内的演讲竞赛等，让同学们过上欢乐校内文化生活。

（4）做好德育宣扬

学校利用宣扬栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量，教化学生主动进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、志向等教化，学校办公室常常组织一些如“借粮活动”从点滴教化学生，是学生们不仅要学习，还要做一个道德情操高尚的人。

学校不断加强教化队伍建设，每年利用暑期组织老师进行师德培训，通过学习，极大地激发了老师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教化和引导。要求全部导师酷爱身边的每一个学生，特殊关切爱惜学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用昂扬的工作热忱投身教化事业。

四、学校德育实施过程

1、我校制定了德育工作安排，老师在教案和实际教学中体现德育教化；学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教化月”并制定了方案，仔细落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及平安教化，整合地方课程和校本课程，在学科教化中渗透法制教化和生命教化；主动开展爱心和感恩教化，主动组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参与义务劳动等。另外，学校还主动开展各种文化活动，重视培育学生的人文精神和科学意识。

2、学校仔细落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求老师在学科教学中渗透德育教化；建立了校内德育网页，能对学生进行品德教化；加强中学生日常行为养成教化，主动开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教化；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了深厚的学习氛围。

3、各年级常常召开各类学生会议，充分调动学生的学习主动性，教化学生要有端正的人生看法，要有人生的目标，要有做人的规则。对于学困生我们更是专心，有特地的导师定期和学生沟通，通过亲近、感化的方式，订正学生的问题，用锲而不舍的工作热忱转化这些学困生。

五、学校、家庭联手，整合德育资源

我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强相互理解与合作，够形成一个良性的德育循环网络，取得了志向的教化效果。学校通过家访、电访、家长会、印发《给家长的一封信》等形式，加强学校与家长的联系。学校要求班主任每学期至少电访每个学生一次，有事随时与家长保持联系。每学期定期召开家长会。

经过多年的努力，我们找到了一条适合我校发展的道路，融学校、家庭、社会为一体的立体教化。每一位老师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每一个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教化合力。近几年来，我校德育工作成果显著，学生德育考核优良率都在85％以上，后进生转化率达80％，学生违法犯罪率为零，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。

六、德育工作效果

1、师德师风建设。我校老师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关切、敬重爱惜学生，有剧烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对老师师德表现满足；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对老师的师德师风进行考核。

2、学生特性品质。我校学生具有良好的特性心理品质，没有因心理异样引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课用心听讲，学习氛围深厚，活动井然有序。

3、校内环境建设。我校校内环境建设内涵丰富，书香气息深厚，体现了特色的办学理念；环境美丽，干净整齐，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。

七、存在问题及今后努力方向

存在问题：

1、学校德育理念的提炼以及德育工作体系化、序列化要加强。

2、学校德育科研探讨有待探究。

3、学校校内育人氛围还要不断完善。

努力方向：

1、进一步完善和提炼学校德育理念体系，使学校德育工作形成体系化、序列化。

2、加大力度推动德育科研的深化开展，使德育科研真正为破解德育难题服务，体现德育的针对性、实效性。

3、优化学校老师队伍、加强育人环境的建设，发挥环境育人的功能。

综上所述，我校德育工作开展得较为扎实。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步伐，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新思路，接着发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热忱和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教实力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教化水同等各项工作再上一个新的台阶。

市德育先进学校自评报告

市德育先进学校自评报告

xx小学坚固树立“育人为本，德育为先”的理念，优化育人环境，注意课题探讨，强化实践活动，拓展教化渠道，突出工作成效，努力构建人民满足的和谐校内。20xx年荣获“xx市德育先进学校”称号。

学校布局合理、环境美丽，荣获“江苏省绿色学校”；教化设施一流，达到江苏省一类标准，通过“z市教化技术管理先进学校”验收；校内管理规范，被评为“z市常规管理示范学校”；教化教学质量优异，连续两年在xx市教化局组织的学校教化综合考评中被评为“优秀奖”；学校特色显明，全校已经形成“人人爱羽球，个个会打球”的羽毛球活动氛围，在xx市和z市竞赛中分获第一和其次名充分体现了和谐、文明的校内文化氛围。

学校德育领导小组由校长任组长，组员由各职责部门组成，领导小组制订德育工作安排，起到协调、指导、督查的`作用；抓好班主任队伍建设，每月实行一次班主任例会，加强青年班主任的培育工作，深化开展“师徒结对”活动，完善班主任岗位职责、工作条例、考核、嘉奖制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据；充分发挥班队干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，让每位学生参加学校和班级的管理；主动推行“德育导师制”，制订安排、落实对象、做好记载，坚固树立“全员育人”的思想，形成了齐抓共教的良好局面。

学校主动开展主题教化月活动，有安排地开展养成教化、平安教化、法制教化、环境教化、民族精神和心理健康等方面的教化，每月活动结束，班主任撰写德育简讯和活动小结。学校成立课外活动小组，做到定时间、定老师、定内容、有记录；定期实行文艺节、体育节、科技节、读书节等活动；组织学生参与市级以上的各项竞赛活动。学校的体育竞赛、科技活动、文艺表演、读书活动取得了优良的成果。舞蹈《搭凉棚》荣获z市文艺汇演一等奖，大合唱获xx市竞赛一等奖；羽毛球竞赛获xx市第1名和z市第2名，并被评为“xx市体育传统学校”；学校被评为“江苏省科技教化活动先进单位”和“xx市科技特色学校”。

加强家校、社区的联系和沟通，坚持每学期两次集体家访和个人重点家访，坚持每学年对1—6年级学生家长举办家长会，坚持每周利用家校路路通与家长沟通状况，坚持组织学生走进居民社区开展宣扬教化活动，搞卫生、拾垃圾，进行义务劳动，如在合兴社区举办了“构建和谐社区、创建美妙家园”的文娱活动，坚持每学期组织学生开展综合实践活动，先后参观了野生动物园、动物标本区、绿色产品生产基地、污水处理厂、气象局、青少年实践基地，建立校外德育教化基地——东新交警中队，收到了良好的教化效果。

学校“十一五”z市立项课题为《新形势下提高小学德育实效性的实践探讨》，明确探讨目标、原则、方法和操作要点、详细措施。在探讨过程中，做到人人确定子课题，通过实行示范课、观摩课、专题研讨，老师市级以上发表文章30余篇，课题探讨通过了成果鉴定。20xx年12月在我校实行了xx市德育先进学校阅历沟通研讨会，进一步推动了我校德育工作再上新台阶。

中学德育示范校评估自查自评报告

敬重的各位领导：

德育是素养教化的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际动身，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教化教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成果。依据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育组织机构

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教化方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教化中，培育全面发展的社会主义建设者和接班人，深化推动素养教化的实施。我校制定了德育工作安排、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干老师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且常常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家进步行沟通，更好的推动德育工作。

3、制订德育工作安排，明确任务和目标。

学校每学期的工作安排中，对德育工作作了明确的规划，并提出了详细的目标。政教处依据学校的规划每学期制定出详细的德育工作安排，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好供应了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教育处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教化，各学科老师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，主动渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工仔细学习中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二、制度建设。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、师德量化考核实施细则、学校平安管理制度、校内突发事务预警和干预机制、德育导师工作手册、德育工作优秀导师表彰嘉奖制度、文明之星评比制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这很多的措施，我校的德育工作开展得更好。

三、贯彻要求，狠抓队伍建设

⑴做好德育队伍建设

班主任是德育工作实施的重要力气，班主任的政治素养和业务水平干脆影响德育工作的开展。因此我校非常重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事，回顾和思索自己班主任工作中的胜利和教训，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。

⑵做好班干部队伍建设。

我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参加自主管理，发挥他们在班级中的主动摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培育互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。

（3）开展多形式活动，为班级注入活力。

每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵竞赛、学生心得阅历沟通、拔河竞赛、跳绳竞赛、班级内的演讲竞赛等，让同学们过上欢乐校内文化生活。

（4）做好德育宣扬

学校利用宣扬栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量，教化学生主动进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、志向等教化，学校办公室常常组织一些如“借粮活动”从点滴教化学生，是学生们不仅要学习，还要做一个道德情操高尚的人。

学校不断加强教化队伍建设，每年利用暑期组织老师进行师德培训，通过学习，极大地激发了老师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教化和引导。要求全部导师酷爱身边的每一个学生，特殊关切爱惜学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用昂扬的工作热忱投身教化事业。