第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学（第02课时）-2022-2023学年九年级化学上册课后分层作业（人教版）（解析版）

课题2化学是一门以实验为基础的科学（第02课时）2022-2023学年九年级化学上册课后分层作业（人教版）（解析版）班级姓名学号选做作业类型实际完成时间完成日期□基础作业□提升作业□拓展作业【课前夯基】1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究步骤实验现象实验结论向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡。空气样品中_________________，呼出气体样品中_____________。呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的______。将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。空气样品中_________________，呼出气体样品中______________。空气中氧气的的含量比呼出气体中的______。取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气。呼气前玻璃片上______________，呼气后玻璃片上______________。空气中水蒸气的的含量比呼出气体中的______。【答案】1.无明显变化；澄清石灰水变浑浊；高；木条继续燃烧；木条熄灭；高；没有明显变化；有水雾；低【分层作业】基础作业（预计完成时间：7分钟；实际完成：分钟）1．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（）A．模仿

B．对比

C．推理

D．假设【答案】B【解析】我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要是通过对比实验的方法进行探究实验。故选B。2．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A．吸入的空气中不含二氧化碳B．呼出的气体全部是二氧化碳C．二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低【答案】C【解析】二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，人的呼吸是吸入氧气，呼出水和二氧化碳等气体，根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，可知二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高。故选C。3．将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）A．a熄灭，b更旺B．a更旺，b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭【答案】B【解析】氧气能够支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不能支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭，即将燃着的木条分别伸入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是a中燃烧更旺，而b中木条熄灭。所以，B正确。4.冬天时常可以看到人们呼出的白雾，这说明人体呼出的气体比吸入的空气中含有更多的（）A．氮气

B．水蒸气

C．二氧化碳

D．氧气【答案】B【解析】冬天人呼出的气体中含有水蒸气遇冷液化在空气中形成小液滴，产生白雾，这说明人体呼出的气体比吸入的空气中含有更多的水蒸气。通过实验探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）

A.我们吸入的气体全部是氧气

B．我们呼出的气体全部是二氧化碳

C．我们呼出的气体极易溶于水

D．我们呼出的气体中二氧化碳含量较大【答案】D【解析】我们吸入的气体是空气，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，故选项说法错误；

B.我们呼出的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，故选项说法错误；

C.我们呼出的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，氮气、氧气等均不易溶于水，故选项说法错误；D、呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增大，我们呼出的气体中二氧化碳含量较大，故选项说法正确。

6.根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用右图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（）A.烧杯中溶液的体积B.两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C.烧杯中淀粉-碘溶液的浓度D.胶头滴管滴出果汁的滴数【答案】D【解析】控制变量法要求每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变。本实验测定两种果汁中维生素C的含量，固定淀粉-碘溶液的量，测定需要果汁的量可以求出果汁中维生素C的含量，所以滴数是要求量，不需控制。7．把一根燃着的木条,分别伸入装有人呼出的气体和普通空气的集气瓶内,观察到木条在盛有呼出气体的集气瓶内先熄灭,由此说明()A.呼出气体中二氧化碳含量比空气多B.呼出气体中氧气的含量比空气中少C.呼出气体中水蒸气含量比空气中多D.呼出的气体都是二氧化碳【答案】B【详解】氧气可以支持燃烧,燃着的木条熄灭与氧气的含量相关。把一根燃着的木条,分别伸入装有人呼出的气体和普通空气的集气瓶内,观察到木条在盛有呼出气体的集气瓶内先熄灭,由此说明呼出气体中氧气的含量比空气中少,故选B。根据“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”实验,请回答:(1)探究“二氧化碳含量是否相同”的实验操作方法是:________________________________(2)所得结论对应的判断依据是:____________________________________________________【答案】将澄清石灰水分别倒入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中石灰水变浑浊的程度不同,二氧化碳含量不同【详解】(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；探究“二氧化碳含量是否相同”的实验操作方法可以为将澄清石灰水分别倒入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中,通过石灰水变浑浊的程度,判断二氧化碳含量的不同；(2)石灰水变浑浊的程度不同,二氧化碳含量不同。9.下面是我校某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验，按要求回答问题。（1）实验1得出的结论是________________________________；（2）实验2中通入空气的试管中的现象是_________，对比得出的结论是_______________________________。（3）实验3中对着哈气的镜片上的现象是出现________，对比得出的实验结论是____________________________。【答案】（1）人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气多；（2）无变化

人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳多。（3）水珠

人体呼出的气体比吸入的空气所含水蒸气多。

10.某同学为探究动植物的呼吸作用，用如图所示装置进行实验，实验过程中将观察到澄清石灰水_____________，带刻度的细玻璃管中的红墨水____________。【答案】变浑浊；左移【解析】青蛙呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳，呼出的二氧化碳被澄清石灰水吸收，使澄清石灰水变浑浊，且导致试剂瓶内气体压强减小，细玻璃管中的红墨水向左移动。二、提升作业（预计完成时间：7分钟；实际完成：分钟）1．下列鉴别空气和呼出气体的方法中，可行的是（）A．观察气体颜色

B．用澄清石灰水鉴别

C．用带火星的木条鉴别

D．用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味【答案】B【解析】A.空气和呼出气体都是无色无味气体,观察气体颜色不能鉴别,选项错误；B.呼出气体中有较多的二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,空气不能,用澄清石灰水能鉴别,选项正确；C.空气和呼出气体都不能使带火星的木条复燃,用带火星的木条不能鉴别,选项错误；D.空气和呼出气体都没有气味,用手在集气瓶口扇动,闻气体的气味不能鉴别,选项错误。故选B。2.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（

）①空气②人体呼出的气体

③蜡烛燃烧后生成的气体

④氧气A．①④

B．②③C．③④

D．①②【答案】A【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人体呼出的气体中二氧化碳含量增大，蜡烛燃烧会生成二氧化碳，②③能使澄清石灰水变浑浊。3.人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A.氢气、氧气、氮气B.二氧化碳、水蒸气、氧气C.氧气、氮气、二氧化碳D.水蒸气、氧气、氢气【答案】B4.下列实验中（如图），观察不到明显变化的是（）【答案】A【解析】空气中二氧化碳含量较低，不能观察到明显的沉淀变化；澄清石灰水滴入到二氧化碳集气瓶中，会产生碳酸钙沉淀；二氧化碳不支持燃烧，点燃的火柴会立即熄灭；蜡烛罩在干冷的烧杯上，燃烧产生的水蒸气遇冷凝结成小水珠。5.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验中,下列说法不正确的是（）A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出气体使澄清石灰水变浑浊B.证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出气体使木条燃烧更旺C.证明呼出气体含水蒸气多的证明是:呼出气体在玻璃片上结成水雾D.判断呼出气体含有氨气的依据是:空气中含有氨气,而氨气不被人体吸收【答案】B【解析】A.呼出气体使澄清石灰水变浑浊,证明呼出气体含二氧化碳多,A正确；B.呼出的气体使燃着的木条熄灭,证明呼出气体含氧气少,B不正确；C.呼出气体在玻璃片上结成水雾,证明呼出气体含水蒸气多,C正确；D.空气中含有氢气,而氨气不为人体吸收,推断呼出气体含有氢气,D正确。6.如图所示,实验装置足以维持实验期间活小白鼠的生命活动(瓶口密封),忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响,经数小时后,下列说法不正确的是（）A.U形管内水面A处上升,B处下降B.澄清石灰水变浑浊C.若U形管内水面仍然保持相平,原因可能是石灰水的量不足D.实验结束后,将燃着的木条伸人放小白鼠的瓶中,木条熄灭【答案】C【解析】小白鼠的呼吸作用消耗了装置内的氧气,呼出的二氧化碳被足量的澄清石灰水吸收,导致装置内的压强减小,可观察到U形管内水面A处上升,B处下降；小白鼠呼出的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；即使石灰水的量不足,也会吸收部分二氧化碳,导致装置内的压强减小,出现U形管内水面A处上升,B处下降的现象,若U形管内水面仍然保持相平,原因可能是装置漏气；小白鼠的呼吸作用消耗了装置内的氧气,实验结束后,将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中,木条熄灭。7.用下列实验研究吸入空气和呼出气体的成分。(1)实验1能证明呼出气体中氧气的含量比空气中低的现象是___________________________。(2)实验2能证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。步骤I:从导管口___________(填"a”或“”)连续吹气10秒,观察到澄清的石灰水变浑浊。步骤II:另取相同装置和药品,从导管口___________(补全实验操作),未观察到澄清的石灰水变浑浊。【答案】呼出气体中的蜡烛先熄灭ab连续吸气10秒【解析】(1)实验1和实验2,蜡烛燃烧需要消耗氧气,证明呼出气体中氧气的含量比空气中低,呼出气体对于蜡烛燃烧时间短,故填:呼出气体中的蜡烛先熄灭；(2)控制变量法探究呼出气体中二氧化碳含量比空气中高,为保证呼出的气体能与澄清石灰水充分接触,从导管口a连续吹气10秒,观察到澄清的石灰水变浑浊,另取相同装置和药品,从导管口b连续吸气10秒,保证空气与澄清石灰水充分接触,未观察到澄清的石灰水变浑浊,证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。8.某同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同。在图甲中A端吸气20秒，此时______（填“呼出气”或“空气”）从B端进入石灰水，结果石灰水中没有明显现象；在图乙中B端吹气20秒，石灰水明显变浑浊。据此判断：在呼出气中二氧化碳的含量______（填“高于”或“低于”）空气中二氧化碳的含量。

【答案】空气

高于【解析】在A吸气20秒，此时瓶内压强降低，空气就会从B端进入石灰水；二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，根据题意：在图甲中A端吸气20秒，空气与石灰水接触，结果石灰水中没有明显现象；在图乙中B端吹气20秒，石灰水明显变浑浊。据此判断：在呼出气中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。

9.利用如图装置，怎样操作可比较呼出气体与空气中二氧化碳含量高低？【答案】先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰水明显变浑浊，证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。三、拓展作业（预计完成时间：6分钟；实际完成：分钟）1.实验小组利用图1装置测定塑料袋中氧气和二氧化碳的浓度。塑料袋中充有空气,一段时间后压癌塑料袋,向瘦塑料袋中吹人一定量的呼出气体。测定结果如图2。下列说法不正确的是（）A.35s时开始向塑料袋中吹气B.曲线②表示二氧化碳浓度的变化C.80s时氧气的浓度比二氧化碳的低D.可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低【答案】C【解析】35s时二氧化碳的浓度开始增大,所以从该时刻开始向塑料袋中吹气；呼出气体中二氧化碳的浓度大于空气中的,因此曲线②表示二氧化碳浓度的变化；80s时氧气的浓度约为18%,二氧化碳的浓度约为2.5%,氧气的浓度比二氧化碳的高；曲线①的变化可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低。2.根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验,回答下列问题。(1)图1实验中,用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方,实验目的是_____________________________________。(2)图2实验中,蜡烛熄灭时,产生白烟的过程发生________________(填"物理”或“化学”)变化。(3)图3实验中,除了要控制集气瓶大小规格相同外,还要控制________________相同。(4)图4实验中,燃着的小木条伸入呼出气体瓶中现象是_________________________________________。【答案】验证蜡烛燃烧有水生成物理澄清石灰水的体积燃着的小木条熄灭【解析】(1)图1实验中,用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方,会观察到烧杯内壁出现水雾,该实验目的是验证蜡烛燃烧有水生成；(2)图2实验中,蜡烛熄灭时,产生白烟的过程是石蜡蒸气冷凝成石蜡的固体小颗粒,此过程没有生成新物质,发生的属于物理变化；(3)图3实验中,除了要控制集气瓶大小规格相同外,还要控制澄清石灰水的体积相同；(4)呼出气体中氧气的含量较低,所以图4实验中,燃着的小木条伸入呼出气体瓶中,观察到燃着的小木条熄灭。3.某校化学兴趣小组对人体呼出的气体进行探究。(1)该小组同学利用图1装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。观察到盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭,盛有空气的集气瓶中燃着的小木条______________________(填现象),说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的__________(填"高”或“低”)。(2)取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气,观察到的现象是_________________________________,说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的_____________(填"高”或“低”)。(3)该小组同学按图2装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验者通过几次呼吸后,澄清石灰水变浑浊的是_____________(填"A”或"B”),其中玻璃管4的作用是__________________________。【答案】(1)正常燃烧低(2)空气中的玻璃片上无明显变化,哈气的玻璃片上出现水雾高(3)B调节压强【解析】(3)吸气时打开左侧软管夹,关闭右侧软管夹,空气通过A中的澄清石灰水,没有变浑浊；呼气时打开右侧软管夹,关闭左侧软管夹,呼出气体通过B中的澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊。4.人体呼出气体中二氧化碳含量一般在4%～5%,甲同学想测定自己呼出气体中二氧化碳的含量。甲同学先收集两瓶呼出气体,向其中一瓶迅速伸入燃着的火柴,火柴熄灭,甲认为,瓶中气体一定含有二氧化碳,乙同学认为甲的判断并不准确,他的理由是______________________________________________。(2)甲同学又取另一瓶呼出气体做右图实验:推入一定量澄清石灰水,记录推入的体积,振荡,观察到的现象是是______________________________________________，打开胶管上的弹簧夹,会观察到是______________________________________________，通过……,得出瓶中二氧化碳的体积,测定结果为3%。你认为该同学测定结果偏小的原因可能是________________________________________________________。请补充“……”中省略的内容（即如何得到二氧化碳的体积）：___________________________________________________________________________________________。（3）空气中二氧化碳含量超过1%，人就会有头晕困倦等症状。教室人多时，二氧化碳含量可能偏高，可采取的简单措施是______________________________________________。【答案】(1)氧气少(或里面有不支持燃烧的氮气)；(2)石灰水变浑浊(1分)；烧杯内的水进入集气瓶；推入的石灰水量不足；量取集气瓶中液体的总体积,减去注射器中石灰水的消耗体积(其他合理答案也给分)(或分别测量烧杯内水的体积,二者差即为二氧化碳的体积)；通风换气(或开窗)。5.化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

【提出假设】人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

【进行实验】

实验1步骤操作现象①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气水从长吸管端快速流出②将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中饮料瓶中木条熄灭③将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化（1）步骤①说明，自制装置的气密性__________（填“良好”或“不良”）。

（2）解释步骤①中出现相应实验现象的原因：______________________________。（3）步骤②中的现象____________（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_________________________________。（4）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是___________________________。实验2

实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。实验编号石灰水浓度持续吹气时间瓶底现象2-10.16%30秒澄清石灰水变浑浊2