文本信息的加工跟表达以及各类分析和目标

3.1文信息的工与表达一课分1、课程标准以义务教育阶段课为基础，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化强信息意识内化信息伦理使中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。2、课程标准强调结合高中学生生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法励学生将所学的信息技术积极地应用到生产活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。3、课程标准鼓励高中学生结合活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。二教分本教学设计内容由3.1.1常文类型3.1.2日常文本信息的加工与表达3.1.3报刊类文本信息的加工与表达三部分构成学生通过调查观摩和实践等活动了解日常文本信息加工的基本方法和要求利电子报刊的形式表现主题和内容进行了介绍重引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。三学分学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排，添加页面信息、排版输出等等，能够对文本进行简单的排版但是学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件以适的技术形式来表达内容显乏够的经验和能力对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。四教目【知识与技能】①能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作。②熟悉文本加工软件Word加工文信息的基本操作。③熟练地使用文本加工软Word对常文本信息进行加工和美化，能够根据任务需求，表达意图。【过程与方法】①能采用适当表达效果呈现信息。②能熟练运用文本信息加工技术，有计划的、合理的对文本信息加工。③能对自己和他人的文本加工作品的结果进行评价，能归纳解决其问题的基本思想方

法。【情感与态度】①能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。②认识到利用计算机对文本信息加工的价值。③在应用和体验文本加工软件Word工文本信息的过程中对息技术求知探索的强烈欲望。④培养审美观和创造力。五教重点教学重点：熟练地使用文本加工软ord文本信息进行加工和美化。教学难点：学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容。培养审美观和创造力。六教策与法教法：1、问答法：老师通过一些启发或有一定难度的问题的设置，有利于调动学生的学习积极性，培养学生积极思考的习惯，并提高学生的口头表达能力。2、讨论法：在课堂上展开讨论激发学生的兴趣，使学生在讨论中得到启示。3、演示法：老师通过现代化教手段进行操作示范，使学生获取知识，对提高学生的学习兴趣、发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。4、比较法：老师引导学生通过察、分析，找出研究对象的相同点和不同点。5、任务驱动法：让每一小组完一个作品的加工，有利于培养学生积极、合作、进取的精神；学法：1、自主学习：结合自己基础，Word习资源自学；2、协作法：学习他人优点，促自我改进，培养合作精神。3小组内合作探究的练习法小组为单位进行文本信息加工一组加工内容相同，通过讨论合作探究可以提高学生表达与交流的自觉意识可培养学生合作学习的精神和竞争意识，开阔学生的视野。七教准1、学生学生课前完成预习。2、教师查找相关的资料，制作多媒体课件，布置学生预习。八教安教学课时：课时内容要点：要求学生掌握熟练使用文本加工软件Word的基使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。

九教过课

时

内

容第1课第2课第3课第4课

3.1节导言及3.1.1常见文本类。信息加工前需明确的问题”是本节课的重点，也是第三章、第四章信息加工与表达的重点。学生只有学会了明确主题，分析任务需求，根据实际需求选取信息加工的方法和策略，才能为信息加工与表达打下扎实的基础，才能很好地运用信息技术为表达意图服务，从而提升他们处理信息、表达信息的素养和能力。本节课的难点是学生在“交流”活动中能用恰切的语言来描述常用文本的版式特点以及常用软件的特点。3.1.2常用本信息的加工与表达。本节课的重点内容是以学生已有操作经验为基础，总结出文本信息加工与表达的参考评价要素。让学生明白如何评价作品，做到心中有准绳。本节课的难点在于学生能系统地归纳出日常文本信息的加工要点其对于度薄弱的学生师要考虑到差异性教学，关注他们，以达到共同提高的目的。3.1.3报刊文本信息的加工与表达。本节课要求学生知道报刊制作的一般过程，其重点是体会各个环节的特点以及报刊类作品的参考评价要素。对于报刊版面的设计要求，既是重点，更是难点。所以本节课在老师的引导下将对许多作品进行观摩与体会。对报刊类作品制作过程中通常运用的方法要给学生亲历的机会。完成本节内容的综合练习，并做出恰当的评价，老师对优秀作品进行展示节课是在前三节重点研究本信息加工与表达的方法与策略的基础上，对所掌握的知识进行综合运用。十关环提、新课引入学校将要举行校运会体老师叫你用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语你会如何去做？标的字体要生动醒目用较大的字号正文的重要信息要加粗等等，这些都要涉及到如何对文本信息的进行加工与表达。、了解学生对工具软件的掌握情况提问：a你曾用过的文本加工软件？、Wps、写字板、北大方正、其）、用该软件加工过什么？（信函、贺卡、报告、报刊、论文、杂志、其他）c、你对该软件掌握的程度如何（熟练、一般、不熟练、较差）、如何制作电子报刊

（）确定主题电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注生活、关注社会的良好意识。如：环保问题、旅游景点介绍、班报、篮球（足球）专题、申奥等。（2）收集与选择素材要围绕着主题内容收集和选择素材，素材类型包括文本、图片等。获取素材的途径和方法很多，前面已学习了多种方法。收集来的素材通常比较繁杂，需要进行筛选，选择合适的素材进行加工。①上网查找资料利用相应的关键字查找、教师可提供相关资料或网站。②整理资料把准备好的文字素材和图片素材以文件形式分门别类存放到指定的文件夹，以备使用。（3）设计版面先要确定纸张的大小后据面的内容将版面的区域进行适当的划分篇文章的标题和插图的大概位置都要心中有数，同时要注意布局的整体协调性和美观性。通常先绘制出版面布局草图，再进行制作，如课本3-5图示。主标题主题图文章五

文章一文章六

文章二

文章三文章七

文章四电子报刊的版面是指对各构成版面的元素进行编排所形成的整体布局成定的风格特色，配合突出主题。版面中各个元(如文字、图片、图案、色的合理搭配，能令人赏心悦目留深刻印象设时要注意形式和内容的和谐统一样可以使作品具有艺术性、思想性和创造性。通常先绘制出版面布局草图，再进行制作，如课本44图示。版面设计要点：①确定版面尺寸大小和页边距。版面大小通常用A4纸也可为A3纸自定义纸张。页边距的设置注意与日常文本加工的区别大或太小会给人拥挤或空洞的感觉设为

1.5cm左。②输内容制+粘贴”③确定版面的表现形式和风格式编排要新颖活泼有朝气版形式的整体感要强，色彩搭配和谐轻快，能充分展现浓郁的青春气息和时代感。④版面整理和修饰

制作标题。可以用大字体、艺术字、中文版式来设计漂亮的文字作为主页的标题。注意选择对齐的方式。

版面整理。可以通过“分栏”操作将版面“一分为二为各区域插入不同的背景或在区域间插入适当的线条进行间隔区域中的文字采用不同的字型以示划分；将文字放在某个自选图形上以示划分。

图文混排。文章中如果带有图片，将图片放置到适当的位置，选好“混排”的方式。可以为要突出显示的文字添加文本框及颜色鲜艳的底如黄色放到适当的位置。

小报的整体要协调、和谐。⑤确定版面结构版主要由刊头刊眉导读标题正文图片装饰图案等组成。报刊的版面结构报头：报头是一份报刊的标志，起到报徽的作用，要醒目有分量。它包括报纸的名称、刊号、出版单位、出版日期、责任编辑等要素。报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙点睛的作用，使文章生色，版面生辉。正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连贯性，不能有文法、语法错误和错别字；文章不宜太长，文字要清晰易读；同一版面正文字号、字体变化不要多，以免分散读者的注意力。正文字体以宋体和楷体为主，字号选用五号或小五号为宜。图片图是版面结构中不可缺的部分，其重要性仅次于正文到化的作用，使版面图文并茂，形式丰富，更具层次感。装饰图案：包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视察效果，构成版面形式的重要手

段。（4一些效果的制作以报刊“旅游在广东”引导学生掌握一些效果的制作：①插入艺术字（报头）单击“插入”——“图片”——“艺术字“艺术字库”对话框，在“艺术字”的式样列表中选中一种艺术字的变换样式，单击确定进入编艺字”的文字窗口其中输入“旅游设字体和号。②插入图片（修饰）单击菜单栏“插入”——“图片”——“来自文件围内选中要插入的图片，单击确定就可以插入为了使插的图片满足我们的要求们还要对其进行编辑选图片，单击右键，在弹出的菜单项中选择“设置图片格式”——“板式根据我们的需要选择环绕方式和对齐方式单图片将出现八个尺寸柄鼠标拖动可以移动图片拖动尺寸柄可以改变图片的大小。③插入文本框（正文）在文字处理软件中输入文字，所输入的内容只能按左到右，从上到下的顺序自动延伸。如果希望某段文字能独立与当前正在编辑的文章之外，就可以利用文本框这一工具了。单击“插入”——“文本框”——“竖排（横排整大小，输入文本。④文字的修饰：字符边框、下划线、字体效果（阳文式带圈字符和底纹等。

⑤插入表格文）移动光标到要插入表格的位置后顺次单击菜单“表格—“入—“格在“插入表格”对话框中输入插入表格的行数和列数，单击确定，表格插入成功，然后向表格中输入内容。⑥插入日期和时间单击菜单栏“插入”——“日期和时间鼠标选择需要的格式，点击确定。如果选中自动更新，则插入的时间将会自动更新。、作品的评价与修改评价标准思想性科学性（28）创造性)艺术性)技术性)总分

报刊类作品评价表评价指标主题明确，内容积极、健康向()能科学，完整地表达主题思想7)内容切合学习和生活实际(7分)文字内容通顺，无错别字和繁体(分素材获取及其加工属原创(分具有想像力和个性表现力(7分)内容、结构设计独到5分主题表达形式新颖，构思独特、巧()版式设计生动活泼，各页风格协(分版面设计合理，色彩运用得当7)图文并茂，文字清晰易读(7分)反映作者有一定的审美能(分)选用制作工具和制作技巧恰当7)技术运用准确、适当、简(分)包含报刊各要素()

得分评价等级作品点评（特色与不足）

优秀100~90良一差59~0

十、学思1、在任务驱动教学中，学生的习都是围绕着布置的任务而进行的，因此，任务的设计要新颖有趣，要贴近学生的生活，要具体可行，这样才能提高学生创作的积极性。另外，任务要分层次具可选性要顾程度好的学生和基础相对较差的学生同时也可以通过小组成员的互相帮助来共同完成任务次要励学生进行个性化创作给学生提供大量素材，为学生完成任务提供环境。2、分组协作的学习方式使学生能取长补短，有更多的时间去学习自己不懂的地方