沪粤版2019年九年级上册物理全册学案

沪粤版九年级物理上册

全册学案

目录

第十一章机械功与机械能13.4探究串、并联电路中的

11.1怎样才叫做功电流

11.2怎样比较做功的快慢13.5怎样认识和测量电压

11.3如何提高机械效率13.6探究串、并联电路中的

11.4认识动能和势能电压

第十二章内能与热机第十四章探究欧姆定律

12.1认识内能(1)14.1怎样认识电阻

12.1认识内能(2)14.2探究欧姆定律

12.2热量与热值14.3欧姆定律的应用

12.3研究物质的比热容第十五章电能与电功率

12.4热机与社会发展15.1电能与电功

第十三章探究简单电路15.2认识电功率

13.1从闪电谈起15.3怎样使用电器正常工

13.2电路的组成和连接方式作

13.3怎样认识和测量电流15.4探究焦耳定律

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11.1怎样才叫做功

学习目标：

1.理解功的两个必要因素；

2.记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

学习重点：

能判断物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。

学习难点：

能利用功的公式进行简单计算。

自主学习：

1.阅读教材“怎样才叫做功”，完成下列问题：

一个力对物体做了功，必须包括两个必要因素：①；②

2.阅读教材“怎样测算功”，完成下列问题：

在物理学中，把的乘积叫做功。计算公式是

，单位为；F表示一单位为_；s表示，单位为

目标导学：

知识点一：力学中的功

1.理解功

(1)观察体验力的成效：在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。观察小车速度的变化，

评价这两个力的作用成效是否相同？

(2)用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？

1

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(3)踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？

2.功的定义

由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个作用在物体上，并且使物体在

通过一段距离，这个力的作用就有了成效，就说这个力做了功。

3.做功的两个必要因素

观察教材图11-2中力做功和11-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同

特点？分组讨论总结。

力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的；二是物体在移动的

距离。

小组讨论：

下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？

(1)人搬石头，但没搬动

(2)冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动

(3)起重机匀速吊起重物

(4)起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离

(5)用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离

(6)一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了功

吗？

巩固练习：

1.如图所示的几种现象中，力没有对物体做功的是()

2

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知识点二：功的计算

阅读第3、4页内容，完成下列填空：

1.在物理学中，功等于。

2.在力学中计算力对物体做功的公式功的国际单位是。

小组讨论：

完成下面两题，说说功的计算要注意的事项：

1.重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由

于惯性向前滑动了2m,则拉力做的功是J,重力做的功是Jo

2.小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m,在这一过程中，小明

对水桶做了J的功。（一层楼高3m）

讨论：阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？

巩固练习：

一起重机将重为1.2x10,N的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m,在整个过程中

起重机对钢材做的功为多少焦耳？

教师点拨：

3

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进行功的计算时要注意以下问题：

1.要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所做的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过

的距离。

2.公式中的F是作用在物体上的力，s为物体在F的方向上通过的距离。

达标检测：

1.水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下.沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的

是（）

A.文具盒所受重力做了功B.文具盒所受支持力做了功

C.文具盒所受拉力做了功D.没有力对文具盒做功

2.一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（）

A.30000JB.3000JC.300JD.30J

3.起重机将1000N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了1m,则起重机对重物所做的

功是（）

A.1000JB.2000JC.3000JD.4000J

4.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿

力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为曲、Wz、W3,,关于它

们之间的大小关系说法正确的是（）

光滑水平面粗糙水平面粗糙斜面

A.W,<W2<W3B.W,<W2=W3

C.W,=W2=W3D.W,=W2<W3

5.将重力为10000N、体积为0.2n?的物体在水中匀速提高2m（未露出水面），拉力做

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的功多少焦？

5

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11.2怎样比较做功的快慢

学习目标：

1.理解功率的意义及计算公式。

2.会用功率公式进行简单计算。

3.会推导功率的另一计算公式P=Fvo

4.理解功率公式的应用方法。

学习重点：

功率的概念的理解。

学习难点：

功率的计算。

自主学习

一、阅读本节第7、8页内容，完成下列问题：

1.回忆如何比较物体运动的快慢？

2.小强体重500N,在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了J的功。

小明体重500N,在10s内走到5m高的楼上，则小明做了J的功。

小红体重400N,在10s内跑到6m高的楼上，则小强做了J的功。

3.功率单位的换算：

0.32kW=W1.5MW=k\V=W3500W=kWo

4.P=W/t和P=Fv这两个公式的使用是有条件、有区别的：前者是指在时间t内的平均功率；而后

者，若F和v为定值，则P为，若F和v在变化，则P也在，所以它反映的是

即时功率。

5.一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30m/s的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N,

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这辆汽车Imin做的功是J,发动机的功率是Wo

小组讨论:在第2题中：

小强和小明，一做功快，你是怎么比较出来的？

小明和小红，.做功快，你是怎样比较出来的？

6.物理学中用物理量功率来表示_______它的定义是J

7.功率的计算公式是功率用符号表示，功用符号表示，时间用符号

一表示，因此用符号表示公式是一将公式变形计算功：一变形计算

时间：________________

8.功的单位是时间的国际单位是所以功率的单位是为了纪念英国

的工程师_______人们将功率的单位叫做，简称瓦，符号Wo所以：建=_________J/s,1W

的物理意义是常见的单位还用kW。lkW=__________________Wo

9.利用功率的公式，计算出第2题中小强的功率=W,小明的功率=_____W,小红的功

率=Wo

教师点拨：

功与功率的区别：

功——力和在力的方向上移动的距离的乘积，单位：J；

功率—功和完成这些功的时间的比值，单位：J/s（或W卜

目标导学：

知识点一：认识功率

1.小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min,一次他跑步上楼只用了40s。-

讨论1:小明在两种情况下，做的功是否相同？

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讨论2:你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？

2.一位老人体重为650N,爬上高为10m的楼用时20s;一位小女孩体重为400N,爬上同样高的楼

用时10So

讨论3:他们各做功多少J?

讨论4:哪个做功更快？说出你比较的方法。

3.甲机器的功率是5000W,它表不这台机器。乙机器的功率是8000W,它表不这

台机器。这两台机器中机器做功快。

知识点二：测・爬楼的功率

请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。

(1)用到的物理原理：(公式)

(2)需要测量的物理量和对应的工具：

(3)与同学合作，完成测量。

讨论5:还可以测出人的哪些功率？

4.甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗？为什么？

知识点三：功率的计算

思考下列问题：

起重机提升水泥板的功率为1.9x103W,起重机做功的功率也是1.9X103W吗？

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5.如图所示《向左走，向右走》的漫画中，箱子相对是运动的。在50s的时间内，男孩提着

重15N的小提琴水平向左匀速走了100m,女孩用5N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100m,他们

中，对物体做了功的是（选填“男孩”或“女孩”）,做功的功率是

小组讨论：

认真读题，你能用几种方法解答下面问题？

体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为500N,每个动

作身体向上移动的距离约为50cm,则小强在整个过程中做功的功率约为多少瓦？

点拨：

功率是表示做功快慢的物理量，公式P=W/t中反映了三个量之间的关系。已知其中的两个量

可以确定另外一个量，但如果只知道其中的一个，将无法确定另外两个量的大小。

知识点四：功率公式P=Fv的推导与应用

1.如何由P=W/1推导P=Fv呢？

2.一汽车重20000N,受到的阻力是车重的1/20,当汽车以20rn/s的速度行驶时汽车的功率是

多大？

3、请解释为什么汽车在爬坡时总是换低速档？而在平路上换高速档？

教师点拨：

因为P=W/t,W=Fs,所以P=Fs/t=Fvo该公式可以计算瞬时功率。如果在拉力F作用下物体做

匀速直线运动，则F做功的快慢也将不变。该公式表示：某个力做功的功率，等于这个力乘以这个

力的作用下物体运动的速度。注意公式中速度v的单位必须是mlSo

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小组讨论：

1.科学家研制了一种新型装甲飞车——“飞行悍马”（如图所示），它是汽车和直升飞机的结合体。在

水平地面上匀速行驶的“飞行悍马”5s内通过125m,它的速度是

m/s,在这段时间内牵引力做功3.5xl05J,发动机的功率是

___________Wo

2.起重机将某集装箱以2m/s的速度匀速向上提升10m后，又以0.5m/s的速度匀速向上提升相同

的高度，则起重机（）

A、第一次做功多，功率大B、两次做功一样多，第一次功率大

C、两次做功一样多，功率一样大D、第二次做功多，功率大

知识点五：功率的综合应用

1.在中考体育加试活动中，李宁选择的加试项目是引体向上，如图是李宁同学做引体向上的图片，

若李宁同学的质量是60kg,手臂的长度是0.6m,他在连续完成15个引体向上的过程中，身体向上

运动的时间总共是Imin,请结合以上所提供的信息计算李宁做引体向上时克服重力做功的功率。（g

取ION/kg）

2.电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱，某同学在双休日骑电动自行车到海滨、岛屿观

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光，途经全长7000rn、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤。若电动自行车以18km/h

的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150W。求：

(1)该同学通过大堤全程所需的时间；

(2)电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；

(3)电动自行车的牵引力。

达标测评：

1.下列关于功率的说法中，正确的是()

A、做功多的机械，功率一定大

B、做功快的机械，功率一定大

C、做功时间少的机械，功率一定大

I)、功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较快慢的

2.小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平

面移动，若在相同的时间内移动相同的距离。则下列说法正确的是()

A、小明对A物体做的功多B、小明对B物体做的功多

C、小明推A物体时的功率小D、小明推A、B两物体时的功率相同

3.如图所示，蚂蚁用10"N的力拉着树叶，10s内沿着拉力方向前进了10cm,则蚂蚁对树叶做功为

,此时的功率为

4.在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。若实心球重20N,从最高点到落

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地点的过程中，球下降的高度为2.7m,用时约0.75s。则球下降过程中重力做功为J,

功率为Wo

I'、'、

W2.7m

5.甲乙两人做功之比是5：6，所用时间之比是2:3，则他们的功率之比是。甲同学重600N,

乙同学重500N,他们进行登楼比赛，从一楼跑上六楼甲用了60s,乙用了40s,则一同学

做功较多，—同学功率较大。

6.李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，他上楼的功率为80W,则他所做的功为多少焦？

7.质量为50kg的何勇同学，在一次爬杆比赛中，用12s爬到了5m高的杆顶，求：

(1)何勇受到的重力是多少？

(2)何勇爬杆过程中做了多少功？功率多大？

8.功率为10kW的拖拉机在平直公路上匀速前进，受到的阻力是2000N,在半小时内拖拉机做了多少

焦的功？前进了多少米？

9.一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N,速度为108km/h0

(1)求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小。

(2)求牵引力在I0min内所做的功。

(3)若发动机的牵引力用F表示，小汽车的速度用v,请推导出牵引力的功率P=Fv.

10.体重为900N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共10米。若：

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(1)爷、孙两人同时从一楼起步，半分钟后同时到达三楼；

(2)爷爷的身体较重，孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的2倍；

(3)孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的3倍。

以上三种情况下，谁做功多？谁做功少？谁做功快？谁做功慢？

H.质量为50kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m,自行车在行驶过程中受

到的阻力为其体重的1/10,其功率为100Wo求：他骑500m所用的时间为多少秒？(取g=l

0N/kg)

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11.3如何提高机械效率

学习目标：

1.通过实验探究和讨论，知道什么是有用功、额外功和总功。

2.知道机械效率是描述做功效率的物理量。

3.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。

4.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。

5.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人

类的责任感。

学习重点：

机械效率的概念和有关计算。

学习难点：

测机械效率，理解提高机械效率的方法。

自主学习：

一、阅读教材11页，完成下列问题：

1.是我们、的功，叫做有用功，记作—。做的功叫做总功，记作—,

对人们既又的功，叫做额外功，记作O

2.理解有用功、额外功和总功

分析：现在需把100N重的砂子运到6m高的楼上，想想看，有哪些方法可以把砂子运上去？

目标导学：

知识点一：什么是有用功与额外功

1.在右图中，采用了不同的方法把砂子运上楼，U

(1)对哪些物体做了功？

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(2)哪一部分功是有用功？

(3)哪一部分功是我们不需要的额外功？

分析：我们的目的是把砂子运上楼，所以把100N重的砂子运到6m高的楼上,无论采取哪种方法都

必须做的功,这是有用功。用动滑轮将砂子运上去，在完成运砂子的同时,还不得不对桶和动滑轮也做

了功，此外还要克服各种摩擦做功,这部分对砂子提上楼没有用，但又不得不做的功是额外功。

2.活动：分析课本P11图11-16哪些功是有用功，哪些功是额外功。

(a)用滑轮组提起重物

(b)利用挖掘机搬运泥土

小组讨论：

如图是一个利用滑轮组提升砂子的装置图，请观察并思考：

(1)几段绳子承担物体和滑轮的总重？,『

(2)砂子升高h,绳子末端移动的距离s是多少？-

(3)把100N重的砂子运上6m高的楼上，需要做多少功？Sj/I!卜

(4)通过滑轮组,绳子末端用了40N的拉力将砂子运上去，实际做了多弁、］丁少功？

(5)想一想，这两个功为什么不相等？

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巩固练习：

1.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？

2.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪

部分是额外功？

讨论分析：

(1)有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功？

(2)使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时，所做的总功是否相同？这说明什么？

(3)额外功在总功中占的比例越多越好，还是越少越好？

(4)一定的总功中，额外功少意味着什么？

点拨：在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中，有用功究竟占了多少。为此我们引入

一个新的物理量，叫做机械效率。

知识点二：什么是机械效率

阅读教材12,13页，完成下列问题：

1.把与的比值叫做机械效率，用—表示，则计算机械效率的公式为O

2.机械效率是一个比值，它没有单位，通常用百分率来表示。由于额外功总是存在的，所以有用功

总小于总功，所以机械效率总1。

3.提高机械效率的主要方法是。

小组讨论：

1.测算滑轮组的机械效率，原理是什么？

2.需要测量哪些物理量？需要选择哪些器材？如何测？

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达标检测：

1.如图所示的滑轮组匀速提升物体.已知物重G=240N，手的拉力F=100N，手上升距离为30cm,

物体上升为10cm,则有用功为多少？该滑轮组的机械效率为多少？

F

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11.4认识动能和势能

学习目标：

1.知道动能、势能、机械能的概念。

2.在探究实验中理解影响动能、势能的因素。

3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

学习重点：

影响动能、势能的因素，动能与势能的相互转化。

学习难点：

实验探究影响势能大小的因素。

自主学习：

一、阅读课本14页，知道什么是能量以及能量的单位是什么。

物体表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简称

符号是

二、阅读课本15~17页，回答问题：

1.叫动能。

2.叫重力势能。叫弹性势能。

3.叫势能。和统称为势能。

目标导学：

知识点一：什么是能

演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。分析碰撞过程中，做没

做功？

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利用分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。

可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也

不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。

知识点二：动能的大小跟哪些因素有关

认真阅读课本15页的实验，回答以下问题：

①实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的？

②实验中是怎样探究动能与质量的关系的？

③实验中是怎样探究动能与速度的关系的？

④这个实验是用什么方法探究的？

⑤这个实验得出的结论是什么？

物体的动能与物体的和有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越

，运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越。

知识点三：势能的大小跟哪些因素有关

阅读课本17页的探究实验，然后分组讨论下列问题：

(1)实验中是通过观察什么来判断重物具有的重力势能的大小的？

(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的？

(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的？

(4)这个实验所采用的探究方法是什么？

知识点四：机械能的转化

1.动能与重力势能的相互转化

2.动能与弹性势能的相互转化

3.没有阻力，只有动能和势能的相互转化，机械能总量守恒；有阻力，机械能总量会减小。

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巩固练习：

1.物体表示这个物体具有能量。在物理学中，能的单位是，简称，

符号是。

2.物体由于而具有的能，叫做动能。物体动能的大小跟它的和有关。质量相同

的物体,运动的速度越大，它的动能越；运动速度相同的物体,质量越大，它的

动能也越。

3.物体由于被而具有的能,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的和______有关。对

于高度相同的物体，质量越大的势能越；对于质量相同的物体，高度越高的势能越。

4.物体由于而具有的能叫做弹性势能。

5.和统称势能。.和统称为机械能。

达标检测：

1.如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片.由图可知，下落过程中，皮

球的速度离开地面上升的过程中，皮球的重力势能动能

_.皮球运动过程中的机械能.（均选填“增大，“减小”或“不变”）

2.把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图所示的哪一幅图像能正确反映球离手后至落回地面前，机

械能E与篮球离地高度h的关系（）

3、如图所示，是探究''动能的大小与什么因素有关''的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的

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高度由静止滚下，碰到同一木块上.请问：实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实

验时，它是通过观察,从而判断钢球动能的大小.

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12.1认识内能

学习目标：

1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2.知道热传递可以改变物体的内能。

3.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

学习重点：

会判断改变内能的方式。

学习难点：

理解内能与温度的关系。

自主学习：

1.物体内与的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，表明分

子的无规则运动越,物体的内能。

2.改变物体的内能的方式有和两种。

目标导学：

知识点一：什么是内能

1.引入：什么是动能？,得出分子动能的概念

分子动能：___________________________________________________________________________

思考讨论：分子动能的影响因素O

2.什么是势能？引出分子势能概念

分子势能：__________________________________________________________________________

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2019年沪粤版九年级物理上册学案

思考讨论：分子势能的影响因素O

3.什么是机械能：,引出物体内能的概念

物体的内能____________________________________________________________________________

一切物体都具有,物体的机械能(填“可以”或“不可以”)为零，物体的内能

(填“可以”或“不可以”)为零。

思考讨论：物体内能的影响因素有_____________________________________________________

4.内能的单位是__________________________________________________________________

知识点二：物体内能的改变

引入：要使物体的内能增加或减少，联系内能的影响因素，想想可以采用什么办法。

1.热传递可以改变物体的内能

(1)热传递：________________________________________________________________________

(2)热量：________________________________________________________________________

热量的单位是：________________

(3)发生热传递过程中，高温物体温度,热量，内能，低温物体温

度,热量，内能O

2.引入：冬天，人搓手会感觉到暖和，是什么原因？课本的图12—4(a),(b)现象是为什么？图12

—5实验说明了什么？

以上事实说明O

综合归纳：改变物体内能的方式有和两种。

巩固练习：

1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的与的总和.

2.在热传递过程中，传递的多少叫做热量，热量单位是；热传递可以改变物体的

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,物体吸收热量，能增加.

3.在高空飞行的子弹具有能、能，同时还具有能，子弹落地后，这三种能不

为零的是能.

4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟有关，当物体的温度升高时，它的内能

温度降低时，内能

5.当物体对外做功时，它的内能，温度；当外界对物体做功时，物体的内能，

温度.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气，使空气的增加，

温度升高的缘故.

6.下列说法错误的是)

A.一个物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少

B.两物体升高相同温度，增加的内能一定相等

C.温度越高，分子运动速度越快，分子间扩散也越快

7.关于内能，下列说法正确的是()

A.一个分子做无规则运动所具有的能B.大量分子做无规则运动所具有的能

C.(TC物体内能为零D.温度高的物体具有的内能多

8.物体的内能是指)

A.物体中个别分子所具有的能B.物体做机械运动所具有的能

C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能

D.物体做机械运动和热运动的能的总和

9.甲物体的温度比乙物体的温度高，则()

A.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈

C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大

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2019年沪粤版九年级物理上册学案

10.关于物体的内能，下列说法不正确的是（）

A.炽热的铁水有内能B.抛在空中的篮球具有内能

C.物体的温度升高时，内能增加D.水结成冰后，就不再有内能

达标检测：

1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）

A.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来

C.木工用锯锯木条时，锯条发烫D.冬天，人们在太阳光下取暖

2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（）

A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等

C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确

3.把0P的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则（）

A.冰会增多，水减少B.冰会减少，水增多

C.冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化D.冰和水的多少跟原来的相同

4.下面说法中正确的是（）

A.物体吸收了热量，它的温度一定升高B.物体放出了热量，它的温度一定降低

C.物体温度不变，它一定没有吸热，不放热D.物体放出了热量，温度可能不变

5.关于分子动理论，下面说法中错误的是（）

A.物质由分子组成，分子间存在空隙B.物体内分子都在不停地做无规则的运动

C.分子之间只存在引力D.分子之间既有引力，又有斥力

6.关于物体的内能，下列说法中正确的是（）

A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能

B.物体温度在0℃以下时没有内能

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2019年沪粤版九年级物理上册学案

C.高温物体的内能一定比低温物体的内能大

D.质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小，温度低的物体的内能大

7.下面几个例子中，属于做功使机械能转化为内能的是)

A.用铁锤打铁块，锤头和铁块都发热B.冬天站在太阳光下感到暖烘烘的

C.放爆竹时，爆竹腾空而起D.把50℃的热水倒入0℃的冷水里，冷水变热

8.一根火柴的温度升高了，则)

A.它一定吸收了热量B.一定对它做了功

C.它含有的热量一定增加D.它的内能一定增加

9.下列事例中属于做功使物体内能增大的是)

A.夏天，人在阳光下感到很热B.用锯子锯木板时，锯条发热

C.用高温的水蒸气蒸饭D.冬天用热水暖气使房间温度升高

10.关于内能，下面说法中正确的是)

A.运动的物体才有内能B.只有固体和液体才有内能

C.一切物体都有内能D.内能的大小与物体运动的快慢有关

11.发生热传递时，低温物体的温度,高温物体的内能

12.如图所示，水蒸气膨胀时对软木塞_,消耗了水蒸气的

13.下列是过程中有能量转化吗？是什么形式的能转化为什么形式的能？

(1)用砂轮磨刀，有火星迸出

(2)陨石坠入大气层，成为流星

(3)壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动

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2019年沪粤版九年级物理上册学案

(4)用打气筒给轮胎打气

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2019年沪粤版九年级物理上册学案

12.1认识内能

学习目标：

1.知道内能的概念，知道一切物体都具有内能。

2.知道内能与温度的关系。

3.知道热传递是改变物体内能的一种方式，知道热传递定义、条件、实质。

4.了解热量的概念、单位、符号。

学习重点：

改变物体内能的方式。

学习难点：

理解内能概念。

自主学习：

活动1：

回忆物体的动能、势能、机械能的概念，了解内能的基本知识。

I.什么叫热运动？

2.分子动能产生的原因是什么？

3.分子势能产生的原因是什么？

4.什么叫物体的内能？

活动2:

动手做一做

1.两个玻璃杯分别盛有冷热和热水各滴入一滴墨水，观察现象。

2.得出结论：温度越高，分子运动越,分子动能越,物体内能就越o

3.内能与温度的关系：物体的温度升高，它的内能;反之，物体的温度降低，它的内能就

越O

活动3：

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阅读教材23页活动，回答下列问题：

1.压缩气体做功使物体温度升高，内能,说明外界对物体做功，物体的内能O

2.若物体对外界做功，物体的内能—o

活动4：

阅读教材24页，回答下列问题：

1.什么叫热传递？

2.热传递的条件是存在o

3.在热传递过程中，实质是传递,而不是温度。

4.热传递是改变物体的一种方式。

5.在热传递过程中，物体温度升高，物体要热量（填吸收或放出）,物体内能;

物体温度降低，物体要热量（填吸收或放出）,物体内能O

6.列举生活中发生热传递现象的实例。

反馈评价：

1.将将温度2（TC的铜块投入90℃的水中，则铜块与水之间（填会/不会）发生热传递，

铜块的内能将（填增大/不变/减小b

2.小青把驱蚊片放到电热驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，在整个房间里都能闻到驱蚊片的气

味，这种物理现象是现象；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见，

越高，这种现象越明显。

3.灭火器放在烈日下温度会（填升高/‘降低），这是通过的方法使其内能增加，

具有一定危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处。

4.炽热的铁水具有能，当温度降低时，其内能会。0（的冰块（选填

“具有”或“没有”）内能，当温度升高时，其内能会O

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2019年沪粤版九年级物理上册学案

5.关于机械能和内能，下列说法正确的是（）

A.温度低于0℃的物体不具有内能

B.物体具有内能，也可以同时具有机械能

C.具有机械能的物体不一定具有内能

D.内能与机械能是同一种形式的能

6.两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（）

A.形状B.温度

C.内能D.热量

7.以下说法正确的是（）

A.物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能。

B.当物体被举高时，其分子势能随之增加。

C.当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加。

D.（TC以下时，