《生理心理学》课程教学大纲

《生理心理学》课程教学大纲课程名称：生理心理学 课程类别：专业主干课适用专业：心理学 考核方式：考查总学时、学分：48学时、1.5学分 其中实践学时：16学时一、课程教学目的观。准确理解和掌握生理心理学中的一些基本名词和术语。本技能结合起来去分析、解决新问题。二、课程教学要求1、理论课教学主要采用叙述演示教学法，充分利用多媒体教学设备呈现教学内容，适当安排课堂讨论等活动，力求系统、准确、客观、直观、生动地将大脑的工作原理呈现出来。同时布置课外作业，开阔视野，促进独立思考和主动学习。2、注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成就，新动向。3、必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导查阅资料，并进力。三、先修课程普通心理学神经科学导论专业外语四、课程教学重、难点现象的神经机制理论。五、课程教学方法与教学手段本课程采用课堂讲授法、讨论法和阅读法。六、课程教学内容第一章 绪论（4学时）教学内容生理心理学的学科性质及研究任务；生理心理学的主要研究方法。重、难点提示重点是生理心理学研究的脑成像技术；难点是各种脑成像技术的应用。第二章 基础知识回顾（4学时）教学内容神经系统的组成；大脑的结构及功能；神经系统活动的一般规律。重、难点提示重点是脑的结构与功能；难点是神经系统的活动规律。第三章 感觉与脑（8学时）教学内容感觉的一般生理特性；视觉产生的生理机制；听觉产生的生理机制；嗅味觉产生的生理机制。重、难点提示视觉产生的生理机制；难点是颜色视觉的产生过程。第四章 知觉与脑（4学时）教学内容简单知觉的生理基础；复杂知觉的生理基础；视觉知觉形成的理论。重、难点提示重点是复杂知觉的生理理基础；难点是知觉形成的理论。第五章 注意与脑（4学时）教学内容注意的神经网络；朝向反射；注意的神经理论；儿童注意缺陷障碍。重、难点提示重点是注意的定向网络；难点是注意的闸门理论。第八章 情绪与脑（4学时）教学内容情绪的相关脑结构；情绪相关的神经化学物质；基本情绪的脑成像研究。重、难点提示重点是情绪的脑成像研究进展；难点是情绪的脑成像研究进展。第九章 本能动机与脑（4学时）教学内容摄食行为的脑基础；饮水行为的脑基础；睡眠行为的脑基础。重、难点提示重点是摄食行为的理论；难点是睡眠的神经调控机制。七、实践教学内容（8学时：生理心理学小组论文汇报项目类别：必做项目性质：展示性项目主要目的要求：法的多样性。：电脑（8学时：生理心理学实验设计汇报项目类别：必做项目性质：展示性项目主要目的要求：通过修改生理心理学实验设计，来掌握该领域的研究逻辑。教学环节主要仪器：E-prime教学环节章目教学内容理论教学学时实验教学学时一绪论2二心理活动的神经基础2三感觉与脑4四知觉与脑28五注意与脑2六情绪与脑2七本能动机与脑28总计1616九、课程考核方式考核方式：论文。成绩构成：平时作业+期末论文。十、选用教材和参考书目［1（第二版年；［2，2010［3（第二版，李新旺编，科学出版社，2008［4NeilR.Carlson苏彦捷译，2007［5