体育健康教育教学计划VIP

体育健康教育教学计划体育健康教育教学计划1

本学期我担任七年级两个班的体育教学工作，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下：

一、学生状况具体分析：

9年级〔7—8—9〕班里有134名学生，他们的身体素养各异，此外，九年级面临着中考，他们的学习压力也特别大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识，主动性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通沟通，首先从思想上让他们认识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培育他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育锻炼中去。

三、全期总目标：1〕养成良好的锻炼习惯。

2〕收集并引导他们把握更多的体育时事。

3〕让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

四、具体的教学措施：

1〕利用课中和课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动2〕仔细备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。3〕课堂上，参加到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培育体育骨干，起到帅先的作用。多实行竞赛的方式，鼓舞他们敢于争创好成果4〕课后做到准时反思总结

五、业务学习：

1〕始终主动参与如今在我校开展的《国语诵读》活动，借早读，午读，幕读时间，提升自己的国语水平，并预备好明年的MHK三级考试。

仔细领会新课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。

2〕多听课、评课参加集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。

3〕充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项竞赛中取得较理想的成果。

4〕学习电脑学问，能够制造出相应的课件，便于教学。

5〕多与同行沟通沟通，共同研讨，共同提高。

六、教研教改课题及讨论措施：

课题：寓教于乐于体育教学之中

1、实践法〔以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩〕

2、问卷调查法〔通过对学生的调查反馈，加以改良〕

七、评价教育教学：

通过测试和平常的练习实行教师或生生互相评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。

1〕学习看法与行为：是否能够以端正主动的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去

2〕体能与技能：动作的把握与运用状况

3〕交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系

八、教研课支配：

1〕争取在系列课达标中取得较优异的成果，以提高自己的授课水平。

2〕与其他同行共同搞好校队的各项训练

3〕仔细落实两操一课活动。

九、教学进度：略

体育与健康教研组：吾布力喀斯木。阿布地热衣木

xx年8月25日

体育与健康教学计划

体育健康课教学计划

体育与健康教学计划

初中体育健康教学计划

小学体育与健康教学计划

体育健康教育教学计划2

一是指导思想

全面贯彻教育方针政策，以“健康第一，全面进展〞为指导思想，以培育学生体质为目标，以学生生理和心理特点为基础，从实际出发，深入贯彻课改精神，理论学问学习与实践能力相结合，培育学生自我锻炼，增添学生身体素养和运动兴趣，培育学生情操，注重学生独特教育、社会责任和创新精神，引导学生。

二、基本状况

本学期六年级面临升学压力，心理负担重。此外，它还受到自身生理和心理进展特点的影响。因此，体育与健康教学的任务是艰难的，必需高度重视，耐烦细致地引导，重视心理咨询，合理支配课堂内外的体育活动，使学生端正看法，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。

三.任务目标

1、能使学生娴熟把握排队，并敏捷地依据口令形成有纪律、有组织的良好行为。

2.使学生把握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素养练习的技术要领和技巧。从而提高他们的综合身体素养。

3.把握体育基础学问，明确体育锻炼的作用，将所学学问应用于锻炼，进展个体运动，不断稳固、提高、创新。

4.进一步增添身体素养，尤其是速度素养和力量素养。

5.通过体育锻炼，培育集体主义精神，开展爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实基础。

6.了解体育活动对心理健康的作用，了解身心进展的关系(身体健康改变时的心理感受，了解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动调整心情，培育克服困难的顽强意志)。

7.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

四、教学措施

1、仔细备课，抓好体育教学常规，仔细上每一节体育与健康课。

2.在教学中运用多种教学方法，因材施教，激发学生学习兴趣，引导学生进行实际操作训练，稳固教学效果，促进能力培育。

3.通过各种形式宣扬健康学问和常识，为学生创造秀丽健康的生活环境。利用各种考试和竞赛促进学生行为习惯的形成。

4.依据实际状况和教材内容对学生进行心理健康教育，促进学生提高社会适应能力和应急能力。

5.加强体育课的安全教育和学生自我爱护意识的教育。

体育健康教育教学计划3

一、学情分析

本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大转变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得把握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心羞涩，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行稳固，使学生寓教于乐。

二、教学目标

1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的进展身体素养的基础和基本活动能力。

2.知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；进展灵敏、协调和平衡能力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细观看主动思索与同伴友好相处，团结协作。

3.通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重难点

重点：

1.每节课要进行肯定时间的队列练习。

2.四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米×8或400米跑。

难点：体操技巧、蹲距式跳远。

四、教材分析

四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有有用性的技能，也是重要的人体基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳动、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以依据本校实际状况进行设定。总课时为33课时

五、考核内容和方法

1.50米跑或4×100米接力跑：正确的身体姿态、成果。

2.立定跳远：把握基本方法、成果。

3.少儿健美操国家一级规定动作套路：动作的娴熟度和精确度。

4.侧手翻：动作的标准度。

5.运球组合：测试学生运传综合能力。

六、后20%学生计划

在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素养方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的缘由许多，有家庭、社会、学生自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。

措施和方法有：

1、动之以情，消除戒备心理；

2、敬重信任，唤起自尊心晓之以理，增添后20%学生辨别是非的能力；

3、创设情境，锻炼后20%学生的意志持之以恒，反复教育，稳固后20%学生良好行为习惯；

4、贯彻“兴趣贯课堂〞，让课堂教学“活〞起来。

七、教学措施

在教学过程中教师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的能力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

八、教学进度支配

教学计划表：

周次日期教学内容备注

22.22-2.28

1.各种不同姿态的反应跑2.“8〞字接力跑

1.弯道路2.圆形接力跑

32.29-3.6

1.上挑式交接棒、下压式交接棒2.30米曲线接力棒

1.50米迎面接力跑2.跑跳绳接力

43.7-3.13

1.4×50米接力跑2.跳绳

1.考核：50米跑2.跳绳

53.14-3.20

1.复习蹲跳起2.游戏“猎人打猎〞

1.跨跳过背2.游戏

63.21-3.27

1.屈腿跳2.跳篱笆

1.跳长绳8字穿花2.双龙戏珠

73.28-4.3

1.考核：立定跳远

1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球

84.4-4.10

1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球往返接力

1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛

94.11-4.17

1.双手原地持实心球向前掷球比远

1.屈腿跳

104.18-4.24

1.跨跳过背

1.跳长绳8字穿花

114.25-5.1

1.考核：立定跳远

1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球

125.2-5.8

1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛

1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球往返接力

135.9-5.15

1.双手原地持实心球向前掷球比远

1.复习组合动作2.学习组合(一)动作：4×8×23.学习组合〔二〕动作：4×8×2

145.16-5.22

1.复习组合〔一〕、〔二〕动作学习组合〔三〕动作4×8×2

1.复习组合一二三动作学习组合四动作

155.23-5.29

1.考核：少儿健美操国家一级规定动作套路

1.两脚前后站立侧向投掷垒球

165.30-6.5

1.侧向站立上两步投掷小沙包2.“激战前哨〞游戏

1.正面站立上两步，侧向投掷小沙包2.游戏

176.6-6.12

1.侧手翻2.复习组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

考核：侧手翻组合动作：前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起。

注:如遇到节假日或雨天临时调整。

体育健康教育教学计划4

一、学情分析：

高、低年级共有18个教学班，共有学生806人。这些学生大部分来自车站村和镇直机关单位，还有一些是来自外学区的。这些学生都特别爱好体育课，同时在校，体育课是不行缺少的教学内容之一。但也有不利因素，一旦下雨，就不能上课，给正常教学带来一系列的困难，为保证上级所交给任务顺利完成，特定教学计划如下：

二、教学目标：

小学生是社会主义祖国的新生一代，是国家和民族的期望，一个国家和民族的兴盛发达，有赖于提高全民族的素养，也就是提高思想道德素养，文化科学素养和身体的素养，每位小学生不管是今日在学校里学习，还是将来肩负起建设祖国和保卫祖国的重任，都必需争取做一个德、智、体全面进展的人。体育是全面进展的人。体育是全面进展的组成部分，小学生仔细地上好体育课，主动参与体育锻炼，这不仅是自己健康成长的需要，也是使自己成为建设祖国栋梁之才的需要。因此每位小学生都应当把主动地锻炼身体，提高健康水平，看作是自己的神圣义务。

三、教材分析：

体育课要学习的内容可分为理论和实践两大部分：

1、理论方面：主要是学习体育锻炼的意义目的和义务，以及粗浅的卫生保健学问，提高体育文化教养。

2、实践方面：包括走与跑、投、爬、平衡、悬垂和支撑等人体的基本活动项目，同时又是各项运动的基础，是参与生产劳动和保卫祖国的有用技能。

游戏活动：是同学们比较喜爱的教材，游戏形式生动活泼，内容丰富多彩，这项`活动一般是集体进行的，它具有肯定的对抗性。因此通过游戏教学，可以培育学生朝气蓬勃，遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机灵、英勇、顽强、果断等优良品质，同时也培育学生对体育课的爱好启发，思维活动，促进智力的开发。

基本体操：这类活动项目比较多，内容丰富多姿。体操是小学体育教学的内容之一。各项教材都具有较高的锻炼价值，通过学习和体操队形，使学生养成良好的站立，行走姿态和习惯。

四、具体措施：

1、向学生进行思想品德教育，培育文明行为。

2、努力与课任老师协作，力争上好每一节课。

3、深入班级，充分调动他们主动性，开展一邦一一对红，为班级争光的好思想好作风。

4、本着理论与实践相结合，因人而因地施教，因材施教。

五、附教学进度表：略。

体育健康教育教学计划5

一、指导思想

学校遵循“健康第一〞的教育指导思想和“育人第一〞的宗旨，主动推动素养教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培育学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调进展。

二、工作要求

1、仔细学习，转变观念，力求创新

学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培育学生终身锻炼的好习惯。

2、对学生进行正确的课堂评价

正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应准时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好“两操〞，主动贯彻全民健身活动纲要

学校“两操〞是反映学生整体面貌的形象“工程〞，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操〞也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操〞更能促进学校的全民健身活动的开展。如今针对学生的实际状况，课间操以巴山舞和韵律操为主，组织学生开展大课堂活动。

4、抓好学生课外体育活动的管理

课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、敏捷、自由的运动锻炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要常常检查，协调解决活动中的一些具体问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在支配时要留意场地、器材合理安排，并有防止损害事故的措施。10月举行一年一次的秋季运动会，为市中学生田径运动会选拔体育运动员。

5、按照新课程标准，搞好体育课改活动

在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的同时，还要上一堂课改试验课，力求有新意。符合现代教学的进展趋势，并且每位任课教师都要交一份细致的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地进展。

6、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平

冬季是训练的大好时机，为了全面提高我校的田径竞技水平，决定对部分优秀的田径运动员进行集训，项目分跑、跳、投三大项，训练注重学生的耐力跑，技巧和技术方面，每周训练三次。

三、具体工作支配

九月：

1、组建我校篮球运动队，迎接当阳市举行的第六届中学生篮球赛。

2、组建毽球队，为明年的中学生毽球赛做预备。

3、添置部分体育器材。

4、制定学校体育工作计划。

5、进行新操的培训、教学工作，到达人人会做。

十月：

1、召开全体体育教师会议。

2、学校组织进行上体育公开课。

3、选拔优秀田径苗子，进行冬季集训。

4、制定冬训计划，逐步进行实施。

5、学校组织开展秋季田径运动会。

6、运动会总结。

十一月：

1、学校组织全校的巴山舞和韵律操的竞赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

2、进行校内体育与健康达标课。

十二月：

班级篮球赛的开展。

xx年一月：

1、长跑竞赛。

2、学校体育工作总结

3、冬训小结。

体育健康教育教学计划6

一、指导思想和理论根据

本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、师生互动性和学生的独特化教学背景。本课突出一个“新〞字，表达一个“改〞字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。

二、教材与学生状况分析

跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让学生通过观看、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，进展学生的速度、力量、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。

课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。

三、教学目标

1.运动参加与目标：让学生主动参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

2.运动技能与目标：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。

3.身体健康目标：通过跑和游戏进展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培育顽强的精神。

4.心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。

5.社会适应目标：通过游戏活动，表达合作交往，团结合作的拼搏精神。

四、教学重点与难点

教学重点：进展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。

教学难点：体验、观看、合作探究的锻炼方法。

采纳“自主、合作探究〞的教学模式，从观看体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的气氛中呈现自我和表达团队精神。

五、教学方法：

通过体验观看、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：

1.导入与热身

课前预设学问问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的独特和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。

2.合作与探究

合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观看——思索比较——感知——查找问题，选择方法——学会解决问题〞为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。

第一层：体验与观看：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、观看法、尝试法、商量法、合作法、互助法调动学生的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。

第二层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步稳固、提高合作跑的能力。

第三层：自主锻炼：让学生依据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织能力，再次呈现师生互动、合作锻炼的课堂情景。

3.放松与小结

在教师的带着下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。

体育健康教育教学计划7

在教学中应充分发挥体育的综合功能，树立“健康第一，安全至上〞的指导思想，激发学生体育兴趣，促进学生身心全面进展，健康成长，切实提高学生身体素养和社会适应能力，增添体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下：

一、学情分析

一年级共有四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观看访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在独特能力上却有明显的差异。有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道；有的胆子很小，总是静默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力量和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析

〔一〕体卫常识

l、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危急游戏和养成游戏出现意外应准时报告。

3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：常常呼吸新奇空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的'良好意识。

6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

〔二〕基本活动：

1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一致练习；通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面进展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的能力。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏十分鲜亮，学生做起来很有兴趣，通过练习，有助于提高学生的留意力，观看力和动作思维能力，进展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增添体质等具有重要的意义。

3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、锻炼价值较大的运动；包括跳短、长绳两种方法，能进展身体灵敏、协调性，以及观看、推断、机灵、坚毅、果断等心理品质，培育仔细学习与锻炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和能力。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的辅助性手段也具有自我爱护的有用价值，能增添神经系统的灵敏性、进展观看、推断能力以及动作的精确性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。

5、走和跑：是人体基本活动的能力之一，是小学低年级教学内容之一；走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，进展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持到底的精神。

6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可进展身体灵敏素养和协调性，提高跳动能力，努力使学生在活动中展示自我，并充满自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整能力，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步把握动作连贯、协调用力的投掷技能，进展投掷能力和协调性，养成锻炼时留意安全的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，进展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培育小学生健美的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往能力和习惯，从而促进学生身心健康的进展。

9、游戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增添灵敏、速度、力量等身体素养，提高基本活动能力，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的进展，培育遵守规则、主动进取、勇于开拓、擅长思索和互相合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高互相沟通、沟通的意识与能力。

通过以上教材分析，确定教学重点为：30米快速跑、掷远、跳短绳；教学难点为：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问；初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识，懂得自我爱护。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的游戏进展柔韧、灵敏、反应和协调能力，促进身体全面进展，增添关注自己的身体和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与紧急、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。

5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、顽强、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。

四、教学措施：

1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议，理解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分表达《标准》的教学理念，从学校的实际出发，以学生进展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。

2、依据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕捉荣辱观教育渗透的实机，加强荣辱观渗透。

3、充分表达以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有计划、有侧重地敏捷实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。

4、创设条件使学生有体验克服困难，取得胜利喜悦的机会，增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定基础。

5、依据小学生的自制能力和理解力相对较差，心情改变较大而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥游戏的作用，激发学生的运动兴趣，同时加强新的教学内容和方法的讨论，进一步提高教学效果。

6、重视健康教育，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的健康教育内容教学；同时加强对学生的安全教育，实行恰当的措施保证学生的安全。

7、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、游戏性的联系方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化学生参加体育的深厚兴趣和胜利欲望。

9、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作气氛，提高学生间的友好交往、团结合作、相互帮助、互相提高的时间与空间。

10、给学生创造主动参加学习的机会，培育他们主动地回答和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充分的发挥。

11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创造出贴近学生生活的好教材，好题目。

12、关注讲解、示范地启发性；讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生在动态的示范中得到健与美的享受。

13、表达“目标引领内容〞的思想，教师应依据体育与健康的目标，仔细