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文档简介
教学目标掌握直接描写人物的方法，感受人物形象。
文章前两处场景是写“我”和母亲，阅读相关语段，分析两人的形象。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
从语言和动作描写中可以看出，我的脾气阴晴不定，喜怒无常，对人生绝望，毫无生存斗志。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
这段话是母亲的动作和神态描写，又采用了一系列的叠词，刻画了母亲的温柔耐心，她让“我”尽情发泄心中的苦痛，自己强忍悲伤，是一位体谅和理解儿子的好母亲。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
这段动作和语言描写，写了母亲忍住儿子的暴躁，忍住儿子的病痛给自己的打击，更要忍住自己病入膏肓的实情。突出母亲的坚强，母爱的深沉无私。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“你要是愿意，就明天？”她憔悴的脸上现出央求般的神色。……我的回答让她喜出望外。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
这段话有动作、语言和神态描写，母亲希望儿子走出封闭的内心世界，重建生活的信心，顽强地活下去，所以再三央求儿子去看菊花，突出了母亲的良苦用心。
在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
《我与地坛》
这样一位“活得最苦的母亲”，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、充满智慧。那“我”感受到母亲的爱与期盼了吗?他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。外貌描写
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托。心理描写《背影》朱自清总结:直接描写人物的方法
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