新苏教版四上科学57《认识矿物》教案教学设计

苏教版科学四年级上5.17《生疏矿物》教学设计课题 生疏矿物 单元 5 学科 科学 年级 41、知道矿物是构成岩石的“积木”，能举例说明矿物不同于岩石的特征。学习 2、能对矿物的粉末颜色、晶体外形、光泽、透亮度和硬度进展细致观看与描述，并能认真目标 记录。3、提升对矿物观看争论的兴趣，体验到认真观看和细致描述的重要性。重点 1、矿物与岩石的不同2、矿物的特征难点 怎么区分矿物的特征教学环节

教师活动

教学过程

学生活动 设计意图导入课

这四种常见的岩石有什么特点？引导学生复 答复习常见的花岗岩、砂岩、大理岩和石灰岩特点。四种常见岩石特点一览表

复习岩石特点，为了跟矿物比较讲授课

生活中处处可见岩石。岩石是有什么构成的 争论呢？一、岩石与矿物1、讲解：花岗岩通常由粉红、半透亮、黑三种粗细不同的颗粒严密结合构成。这三种颜色的颗粒是三种

知道矿物是构成岩石的“积木”，能举例说明矿物不同于岩石的特征。半透亮颗粒是石英。石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物。大理石主要矿物成分是方解石和白云石。砂岩砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等。小结：岩石是是由矿物构成的。矿物是构成岩石的“积木”。矿物使岩石呈现出不同的颜色。2、黄铁矿、黄金矿和石英等，这些矿物有哪些不同于岩石的特征？归纳：●颜色相近●成分比较集中●有肯定的晶体构造外形……

阅读资料本，争论沟通3、拓展：资料卡片阅读资料卡片二、观看、描述矿物特征科学家已经觉察了约4000种矿物，常见的有五六十种。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。怎样观看和描述矿物的特征？ 阅读资料，边1、指导学生从以下方面观看、描述： 阅读边操作将矿物在白砂纸上划一划，观看粉末的颜色石墨：条痕颜色为黑色或灰黑色。赤铁矿：条痕颜色为黑色或灰黑色。用放大镜观看矿物晶体的外形石英：带尖顶的正六棱柱。萤石：立方体并呈块状集合体。观看矿物断口处的光泽矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等。方铅矿：金属光泽水晶：玻璃光泽石膏：丝绢光泽用手电筒照耀矿物，区分矿物的透亮度。将手电筒〔或激光笔〕紧贴在矿物一侧，用白纸屏在另一边接收光线，如能明显透过矿物在纸屏上留下清楚光斑，为透亮；如能留下光晕，为半透亮；如光线不能透过，则为不透亮。云母：透亮方解石：半透亮褐铁矿：不透亮用不同的硬物刻、划矿物，区分矿物的

能对矿物的粉末颜色、晶体外形、光泽、透亮度和硬度进展细致观察与描述，并能认真记录。硬度硬度是指矿物抵抗刻、划或摩擦的力量，它是矿物的重要特征之一。三种鉴别矿物硬度的日用品硬度由小到大依次是：指甲、金铜钥匙、铁钉。矿物硬度被简化为四个级别石墨、石膏、滑石：软萤石：较软赤铁矿：硬石英：很硬2、小组内运用多种方法观看并描述矿物特征，完2”。

综合运用各种方法观看矿物特征，完成活2三、课堂练习1、铜片能在铝片上刻划出道，但不能在铁片上刻划出道，由此可知铁片、铝片、铜片三种物质的硬度从大到小的排列挨次正确的选项是〔 〕A、铁片一一铜片——铝片B、铜片一一铁片一铝片C、铝片一一铜片一一铁片2、通过碎片边缘观看书本文字的方法是衡量矿物的〔 〕A、光泽 B、透亮度 C、颜色3、连线题：将矿物与其特征进展连线4、哪些是矿物的根本特征？在“□”里打“√”。□矿物是自然形成的□矿物是构成岩石的“积木□矿物中有不同颜色的颗粒□矿物的形成与动植物有关四、拓展提高：怎样描述矿物颜色？①一般用标准色谱(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)来描述。②为了区分同种颜色，加上深浅、浓淡等副

做练习争论阅读资料

课堂学问检测知道如何描述矿物颜色。课堂小结板书

词，如深红、浅绿、淡黄等。③假设矿物不只是一种颜色时，可用双重的颜色表示，如黄绿、橙黄、红紫等，后者为主要颜色。④还可以使用形象的实物比方，如橘红、柠檬黄、土黄、樱红、铁灰等。五、作业布置条痕、光泽、透亮度和外形〕通过本节课的学习，我们知道矿物是构成岩石的“积木”，并能举例说明矿物不同于岩石的特征；通过对矿物的粉末颜色、晶体外形、光泽、透亮度和硬度进展细致观看，能描述、记录其特征，提升对矿物观看争论的兴趣，体验到认真观看和细致描述的重要性。

稳固课堂学问总结课堂板书设计苏教版科学四年级上5.18《矿物与我们的生活》教学设计课题 矿物与我们的生活 单元 5 学科 科学 年级 41、通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不开矿物资源。学习 2、借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。目标 3、通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。4、树立合理开采利用矿产资源的意识。重点 1、人类生活、工业生产离不开矿物资源。2、描述从铁矿石到铁制品的生产过程。3、体会石膏固定作用。4、了解矿产生产根本现状难点 树立合理开采利用矿产资源的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课世界上已觉察的矿物近4000种。我们身边有很多装饰品都来自于矿物，你知道哪些？归纳：金项链〔金矿〕银镯子〔银矿〕钻石〔钻石矿〕列举从身边生疏的矿物制品入手，简洁趣。讲授课一、生疏矿物是重要的生产原料人类的衣食住行医各个方面都离不开矿物。下面物品各是用哪种矿物制成的？利用了这种矿物的什么特性？阅读教材通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不开矿物资源。方法指导：当我们用铅笔写字的时候，铅笔芯越用越短，矿物的粉末会留在纸上，而且颜色较深。哪种矿物到右边找矿具有颜色黑而且软的特点？ 物：石墨在我们是婴儿的时候妈妈常常往我们身上扑到右边找矿散爽身粉，它起什么作用？ 物：滑石铜芯用到黄铜矿〔导电〕赭石颜料用到赤铁矿〔颜色〕 找相应的矿物水晶杯用到石英〔硬、简洁透光〕 连线二、了解从铁矿石到铁制品的生产过程

借助文本或视频1、从矿物到物品需要一个提炼加工过程。你生疏的铁制品有哪些？它们是从什么矿物中提炼出来的？归纳：像铁锅、铁钉、铁丝、铁锹等铁制品都是从铁矿石中提炼出来的。2、用来炼铁的矿石有哪些？归纳：赤铁矿、磁铁矿和褐铁矿等。3归纳：开采矿石→粉碎铁矿石→高炉炼出铁水→分别铁水和矿渣→浇铸冷却成型→加工成铁制品。4、资料卡片主要原料是铁矿石、焦炭、石灰石、空气。铁矿石有赤铁矿、磁铁矿、褐铁矿等。开采出来的铁矿石首先要去除杂质、裂开后磨成粉，与焦炭、石灰石混合后倒入1000℃以上的高炉中将铁矿石中的氧夺取出来，分别得到铁水、炉渣、煤气，将铁水倒入模具冷却铸成肯定外形的锭或坯。再通过压力、热处理等方式将锭或坯改造成铁制品的外形或结构。5、视频学习：炼铁过程〔播放视频〕三、体会石膏的固定作用1、石膏用途广泛，材料简洁易得，无毒安全牢靠。你知道日常生活中石膏有什么用途吗？小结：疗、食品等行业。2、小试验：体会石膏的作用试验器材：石膏粉、水、水杯、搅拌棒、废报纸试验方法①将石膏粉加水调成糊状。②把一根手指插入石膏，再取出。

列举自己熟知的铁制品答复阅读教材答复阅读资料卡片视频学习争论沟通试验体会

学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。固。④过一会儿，弯一弯手指，体会石膏的作用。留意事项★石膏粉时要选用初凝时选购间在6分钟以上的，千万不能选择快干型。报纸。★石膏糊要调均匀，与蜂蜜黏度相像。视频：骨科医生使用石膏的治疗过程解释一下医生使用石膏给骨折病人固定

观看视频的缘由吧。归纳：石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位实现固位并削减移动、分散外部压力，给骨骼制造修复的良好条件。四、矿业生产根本状况1、人类很早就生疏到矿物的用途，采矿活动始终没有停顿过。你觉得矿产资源很重要吗？理由是什么？2、矿物资源是重要的自然资源。在世界范围内，80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。

解释答复认真听

树立合理开采利用矿产资源的意识。矿物资源是有限的，用一点就少一点。面对日益枯竭的矿物资源，我们应当实行哪些措施进展保争论护呢？讲解：①非法采矿，造成地面下陷、环境恶化，甚至造成人员伤亡。针对这种行为，我们制定完善的法律法规，实行保护性开采②推广先进适用技术，提高冶炼水平。③实施回收与再利用，节约资源。五、课堂练习〔一〕选出正确的选项1、水晶杯是利用石英的〔 〕特性制作的。A、硬，简洁透光B、软，简洁吸水C、软，颜色黑2、开采出来的铁矿石首先要〔〕 做练习A、除杂质、裂开B、炼铁水C、分别矿渣3、保护矿产资源、合理利用矿产资源的做法不恰当的一项为哪一项〔 〕A、取缔非法采矿B、推广先进适用技术C

课堂学问检测发4、以下不能用来炼铁的矿石是〔 〕A、赤铁矿B、褐铁矿C、黄铁矿〔二〕推断以下说法正误1、我国矿产资源格外丰富可以无限开采〔 〕2、导线铜芯是从矿物中提炼出来的。〔 〕3、人们的美食豆腐离不开石膏。〔 〕4、从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁。〔 〕5、用铅笔写字，笔芯越用越短。〔 〕6、用石膏制造的爽身粉具有吸水性。〔 〕六、拓展提高我国《矿产资源法》规定：矿产资源属于国家，任