初中语文人教九年级上册第二单元中考议论文阅读专题复习

学习目标1、了解议论文常识。2、熟悉议论文考题。3、掌握议论文答题方法。议论文常识一、什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过摆事实讲道理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。议论文写作的目的：以理服人。议论文常识二、议论文三要素:论点：论据：论证方法：指作者对所论述问题的观点、看法、主张。（证明什么）

指作者证明观点所用的材料。（用什么来证明）

指作者用材料证明观点时所用的方法。（怎样证明）议论文常识1、论点：作者对所议论问题的主张、看法、观点。（正确、鲜明）注意：（1）、议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。

（2）、注意区分论题与论点。论题是议论文所要论述的话题，而论点是作者对所论述的话题的看法、主张。它在形式上往往是个表示肯定或否定的判断句，是个完整的明确的表态性的句子。从全文看，它必能统摄全文。论点一般不用修辞。2、论据：作者用来证明论点的材料。

（真实可信）１、论据的种类①事实论据：②道理论据：注意：1、论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。2、注意次序安排（照应论点;按古今中外排序）；3、事实论据(事例前后一般有紧扣事例的概括性的话)；

道理论据(引用名言要分析)指有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象,具体的统计数字)某种正确的理论、名言警句、公理等3、论证：用论据来证明论点的过程和方法常见的论证方法及作用：注意：举例论证(例证法)------表达方式上属于记叙

道理论证------表达方式上属于议论

对比论证——正反对比（可以是事例，可以是道理）

比喻论证(喻证法)------相当于修辞手法中的比喻举例论证:道理论证:对比论证:比喻论证:举…….的事例,具体有力地论证了……..的观点，增强文章说服力。引用……..的话（或：引用格言,俗语等）,充分有力地论证了…..的观点,增强文章的说服力通过……和……的对比（或：从正反两方面进行论述）,鲜明突出地论证了……..的观点.把……比作……，

生动形象地论证了…..的观点,使论证通俗易懂。三、议论文的结构①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。⑴一般形式：三段式结构①提出问题（引论）―――②分析问题（本论）―――③解决问题（结论）。⑵类型：四、议论文的语言基本特点：准确、严密（体现在修饰性、限制性的词语的运用和句与句、段与段之间的逻辑关系上）五、议论文分类议论文按照论证方式（立论、驳论）可分为两类：立论文、驳论文

⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些事实和道理？⑶作者树立的正确的观点是什么？驳论文的阅读要弄清以下几个问题：☆一般议论文常见考点1、找出文章的中心论点。2、判断论据类型，概括事实论据的主要内容。3、判断句子或段落运用的论证方法并分析其作用。4、文章的中心论点或论题的提出方式是什么？5、某段（或全文）的论证思路是什么？6、前后两段的位置能否互换？为什么？7、根据文章，给文段补写一个恰当的论据。8、文中某个句子或语段在文中起什么作用？9、文中加点的词语能否删除？为什么？10、下列加点的词语在文中指代什么内容？……议论文常见考点答题方法一、找出文章的中心论点。方法：注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。它在形式上往往是个表示肯定或否定的判断句，是个完整的明确的表态性的句子。从全文看，它必能统摄全文，是文章论据所证明的观点。论点一般不用修辞。1、看标题2、看开头3、看结尾4、看中间5、自己归纳熟悉论点的特点和它常出现的位置,熟悉表明论点的标志词，如“因此”、“所以’、“可见”“总之”我认为”……若多个位置都出现论点，一般选择首段或尾段中有论点标志词的表述准确的完整的句子。例：《让人，乃众妙之门》中，论点不是题目“让人乃众妙之门”，而是首段结尾处的“可见”之后的“让人，是人生得以发展的重要途径”。

二、判断论据类型，概括事实论据内容。判断论据类型方法：明确论据分类，根据文章论据做出判断。有代表性的事例、史实（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象,具体的统计数字)就是事实论据；分析阐述、引用名言警句、公理等就是道理论据。概括事实论据的主要内容的方法：人物+事件（什么人＋做什么＋结果如何）。（尽量用上文中最能体现论点的词语）例：《君子理直不气壮》中周作人事例的概括法：周作人理直不气壮，用温和的态度对待蒙骗自己的雇工，使雇工受到感动，改正了错误。判断论证方法的方法：举例论证：举…….的事例,具体有力地论证了……..的的观点，增强文章说服力。道理论证（引用论证）：引用……..的话（或：引用格言,俗语等）,

充分有力地论证了…..的观点,增强文章的说服力。对比论证：通过……和……的对比（或：从正反两方面进行论述）,鲜明突出地论证了……..的观点。比喻论证：把……比作……，

生动形象地论证了…..的观点,使论证通俗易懂。明确论证方法的分类，若句段采用有代表性的事例、史实（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象,具体的统计数字)就是事实论证，若句段在分析阐述或引用名言警句、公理等，

就是道理论证。若事实或道理有一正一反的对比，则也用了对比论证。若句段采用了比喻的修辞方法，则用了比喻论证。三、判断句子或段落运用的论证方法并分析其作用分析论证方法作用的格式：四、文章的中心论点或论题的提出方式是什么？论点或论题的提出方式：

（1）开门见山提出中心论点（或论题）。（2）针对现象提出论题，再提出中心论点。

（3）引用名言提出论题，再提出中心论点（4）从故事中引出论题，再提出中心论点。

（5）用比喻、对比等方法提出中心论点（或论题）。方法：首先要明确文章的论点或论题，然后要明确论点或论题的提出方式有哪些，根据选文作出判断。例：《天时不如地利，地利不如人和》《鱼我所欲也》《君子理直不气壮》论点的提出方式：先指出理直气壮这种行为的表现及危害，否定了传统的理直气壮，然后顺势提出中心论点：君子应做到理直不气壮。五、某段（或全文）的论证思路是什么？理清段落(或全文）的内容层次，采用以下格式：本段（或本文）先通过……提出论点，然后用……事例或……名言加以论述，最后……方法：例：《鱼我所欲也》的论证思路：作者先以鱼和熊掌为喻引出中心论点，然后从正反两方面讲道理论证了“舍生取义是人的本心”，接着又从正反两方面举事例论证了“舍义取利是失去了本心”，从而有力的证明了中心论点：人应该做到舍生取义。（关键要说清楚论证过程的层次性，要用上表明论证过程的词“首先”“然后”“接着”“最后”等。）方法：先明确这两段的内容，再看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系，如果没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上的、逻辑上的等，分析后即可作答。六、前后两段的位置能否互换？为什么？两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第……段的……几句是一一对应关系。（2）不能。因为这两段是按时间顺序（或:逻辑顺序）排列的，前者写……，后者写……。如果交换位置，就会使逻辑混乱，不符合人们的认知习惯。方法：首先要认真读文段，明确文段的论点是什么，然后再看清题干要求你补充事实论据还是理论论据，再搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求，并且注意与上下文之间的衔接，同时注意关联词语的运用，从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。七、根据文章，给文段补写一个恰当的论据。

温馨提示：平时要多积累一些名言警句，古今中外名人的事例，名著中人物的事例。例：仿段中句子补写一个事例证明观点。例句中写到作品中的人物：保尔，海伦，如果举祥子的事例，就与下文相冲突了。（仿写事例从形式到内容都要协调）八、文中某个句子或语段在文中起什么作用？（1）句段常见的作用：引出下（全）文，总结前（全）文，承上启下。（2）议论文开头段的作用：

a、引出论点或论题。

b、作为文章的理论论据或事实论据证明论点。c、增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。方法：明确句段常见的作用，再根据具体内容作答。结尾段的作用的答题技巧：（1）总结全文，得出……的结论。（2）再次强调中心论点。（3）发出……号召或劝勉人们……（4）补充论证了……使论证更严密。开头段的作用的答题技巧：（1）通过写……事例（引用名言），提出……中心论点（或引出……论题）。（2）把……事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的……论点，增强论证的说服力。（3）通过引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出……论点（或引出……论题）,吸引读者阅读兴趣。答法：（1）不能。（2）这个词文中的意思是……，有……的表达效果，体现了议论文语言的准确严密。（3）删除后意思成为……九、文中加点的词语能否删除？为什么？

方法：明确加点词意思及其在句中的作用，然后作答。方法：首先在原文中找到这个词语，然后联系上下文寻找所指代的内容，答案基本都在这个词语的前面不远处出现，回答一般可以直接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。例：

十、下列加点的词语在文中指代什么内容？阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”。中考议论文阅读注意事项：1.平时储备好议论文相关知识（文体常识、考题类型、答题方法）2.做题时，先看一遍考题，再快速浏览全文，了解大意；然后遵循“慢审题，快答题”的原则，参考题后分值，认真思考每一题，准确全面地作答。3、问题的答案要善于从文章中找原句；但若有要求必须用自己的话，则一定不能抄原句，而要根据原句用自己的话归纳。学以致用请结合本课所学知识，完善预习作业（二）（可以小组讨论）开放性、拓展题考点

考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）

勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

１、本文的论点是：

勤出智慧２、用简要语言写出文段中的两个论据：论据①：

论据②：

德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家

陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士类文阅读：《谈勤奋>……据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤学苦练成了才。

瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的名须生。

另一位是瞎子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师。

还有一位是哑巴王益芬，先天不会说话，平日看父母演戏，一一记在心，虽无人教授，但他每天起早贪黑练功，常年不懈。艺成后，一鸣惊人，成为戏院里有名的武花脸，被戏班子奉为导师。……

……维多利亚·贝克汉姆无疑是世界上最为时尚、最具魅力的女性代表之一，在镜头前，辣妹总是能表现出女性魅力。然而，正如同“天才出自勤奋”那样，维多利亚的女性魅力除了天赋的因素之外，更多的是来自于“勤奋”。近日，辣妹的好友米歇尔·史蒂文森在一部电视纪录片中揭了她的“老底”，原来维多利亚曾经每天晚上都对着镜子挤眉弄眼练习面部表情1个半小时以上，好让自己举手投足都显得富有魅力，而且非常注重嘴部练习。……

（2分）１、本文的论点是：

勤奋能创造一个最好的自己。（4分）２、选择文段中的两个事例，用简要语言概括：(公式为：什么人＋做什么＋结果如何，引用文中最能体现论点的词语）论据①：

论据②：

论据③：

。论据④：

。

瞎子双阔亭勤奋学戏，苦练基本功，终于成为功深艺湛的名须生。

瞎子孟鸿寿勤学苦练，扬长避短，一举成为丑角大师。

哑巴王益芬每天起早贪黑练功，常年不懈，最后成名被戏班子奉为导师。“辣妹”每晚坚持练习面部表情，成为世界上最为时尚、最具魅力的女性代表之一。（3分）3、短文主要运用

论证方法，作用是：举出

的事例，具体有力地证明了

的观点。

（2分）4、几个事例是按什么顺序安排的？

（2分）5、为中心论点补充一个名人事例作正面论据。例：诗人陆游笔耕不辍，一生写下了近万首诗篇，留下了许多千古传颂的不朽之作。

举例论证“梨园三怪”和维多利亚·贝克汉姆勤奋成名“勤奋能创造一个最好的自己”（清末中国→当代英国）古今中外的逻辑顺序。有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。(1)，没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，(2)是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，(3)他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，（4）他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”本文段主要的论证方法是什么？用这种论证方法有什么作用？运用了道理论证论证方法．作用：引用了马克思的名言，充分有力地论证了我们要学习先进的科学技术这一观点，增强文章的说服力

①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意