初中语文人教七年级上册热爱生活热爱写作（景物描写作文指导）_第1页
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文档简介

考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处学习目标1.激发对生活和写作的热情，通过模仿，培养景物描写能力。2.培养细致观察和景物描写的方法，提高描写景物的能力。3.通过体验写作过程，表达自己对景物的感受。概念：

景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。菊环节一：仔细观察环节一：七嘴八舌说一说请填空：校园里的菊花是

的。（学法指导：在横线上填写一个能体现出你眼中菊花特点的词。）环节二：小试牛刀妙笔生花用一两句话来描绘你眼中的花。（要求：抓住花的特点，运用一两种感官来描写，突出你眼中花的特点。）

学法指导：观察六宝眼睛（视觉）耳朵（听觉）鼻子（嗅觉）嘴巴（味觉）手（触觉）脑（思考）小组交流：要求：1.说说自己的作品调动了哪种感官。2.小组内交流分享。环节四：经典为例，积累素材

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

——朱自清《春》多读多背好文章

每一穗（suì）花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

——宗璞(pú)《紫藤萝瀑布》

小结

描写景物的方法：1.善于观察，围绕特征2.巧用修辞，大胆想象3.学会模仿，融情于景环节四：学以致用升格作文运用所学方法学会景物描写，修改之前的导学案，字数150字左右。表达出你对宜宾秋天的真实感受。

要求：1.运用学法指导进行描写。2.150字左右。校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了。（首句点题）它亭亭玉立在教学楼旁，宛若披着轻柔薄纱的新娘。（从远处写出桂花树静止的形态）走进一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，绿绿肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！（从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。）清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，整个校园都熏醉了！（从视觉、嗅觉、味觉写桂花的形态。）吸一口，甜津津；鞠一把，清爽爽。（共味觉、肤觉写桂花的香味。）从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。难怪古诗赞誉

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