初中语文人教七年级上册第三单元从百草园到三味书屋教学_第1页
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文档简介

鲁迅:

(1881－1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人，鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文,收在散文集<<朝花夕拾>>里.【学习目标】1．整体感知课文内容，理清文章脉络。2．体会文中的童真童趣，感受作者的情感和思想。3．理解课文运用对比的写法，理解文章的主题。攒成拗过去确凿菜畦桑葚轻捷

蟋蟀

臃肿脑髓书塾

蝉蜕皂荚树油蛉斑蝥

珊瑚

秕谷系长绳

啄食鹡鸰

盔甲竹筛

倜傥锡箔

CuánǎozáoqíshènJiéxīshuàiyōngzhǒngsuǐshúchántuìjiálíngmáoshānhúbǐjìZhuójílíngkuīshāitìtǎngbó人迹罕至人声鼎沸敛窦厥叵hǎndǐngLiǎndòujuépǒ1、你从题目上了解了那些信息？1）顺序：按空间位置的变换为序。2）讲述了两个场景：百草园、三味书屋。2、理清文章的写作思路一、回忆百草园的有趣生活。（1-8）二、回忆在三味书屋的读书经历。（9-24）整体感知为什么说是“我”的乐园？1、乐景。2、乐闻。

3、乐事。细读品味：百草园部分思考：作者描写了百草园中的哪些景物？作者如何将这些景物联系在一起？不必说也不必说单是菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子（云雀）周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味……油蛉、蟋蟀何首乌、木莲覆盆子蜈蚣、斑蝥乐闻：美女蛇的故事在文中起到了什么作用？增添百草园的神秘色彩。乐事：冬天雪地捕鸟（扫

）开一块雪，（露）出地面，用短棒（支）起一面竹筛，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一条长绳，人远远地（站）着，（看）鸟雀下来（觅）食，（走）到竹筛底下的时候，将绳子一（拉），便（罩）住了。思考:“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对自由自在、无拘无束的童年（百草园）生活的留恋。也预示着三味书屋与百草园相比将是截然不同的一块天地。在三味书屋的生活，作者介绍了哪些内容？

（1）简介书屋的位置和格局，老师的外貌性格（10-11）（2）介绍老师不允许学生问课外问题（12-15）（3）介绍了读书的内容（16）（4）不准学生到后园玩耍（17-20）（5）师生读书时可笑的情形（21-24）

三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明:

课间去后园：折蜡梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；先生读书入神时：用纸糊的盔甲套在指甲上做戏;用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。对我们感兴趣的事，先生持什么态度？不支持我们只能背着先生玩，孩子好玩的天性受到压抑。寿镜吾老先生你觉得作者笔下的这位先生是个什么样的人？外貌：高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜性格：方正、质朴、博学、

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