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文档简介

读一读，记一记姊妹花瑞梗

菡萏徘徊荫蔽yīnbìzǐruìgěnghàndànpáihuáiqī奇支斜花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：liánpéng心情不畅快。

荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；

②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。

倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

（树叶）遮蔽。因花而带来的好运气。莲花开过后的花托。荷叶母亲冰心听读感知比比看，看谁读得好？怎么听朗诵？声音清晰、响亮。熟悉文本。恰当地传递了作者的情感。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？

你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗？雨打红莲荷叶护莲

“我心中深深的受了感动”，为什么会深深的受了感动？是我看到了什么?还是想到什么?

烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——心中深深地受到感动

课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭

（白莲已经凋谢）烦闷

雷声作了

雨愈下愈大左右攲斜

不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动

在大荷叶的覆盖下

雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）请填下表：四看红莲思路小结：荷叶护莲联想母亲呵护子女借景抒情这篇借景写人、托荷赞母的散文借雨中看红莲时一幅幅生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。

作者通过对荷花的细腻观察，得出人生感悟，这正是我们学习写作的最好蓝本。

课堂小结

在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来感谢春光的爱——然而那深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？阅读下面这首小诗，思考：

1、这首诗表达了诗人怎样的感情？2、作者借助什么来表达自己的感情？3、这样些有什么好处？

纸船

（冰心）我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

知识小讲座借物喻人——象征的手法。借物抒情是把情感寄托在具体的形象或

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