初中语文人教七年级下册黄河颂

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。新课导入1.把握诗歌内容，体味澎湃激昂的民族感情。（重点）2.了解背景，理解诗歌主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点）3.学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志，培养崇高的爱国主义精神。（重点）学习目标

光未然（1913～2002），原名张光年，湖北光化人。湖北光化（今属襄阳）人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。作者简介

《黄河大合唱》写成于抗日战争时期。1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情，写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词（冼星海谱曲）。作品由八个乐章组成，分别为：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怒》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

写作背景浊流（）狂澜（）山巅（）屏障（）澎湃（）哺育（）九曲连环（）zhuólándiānzhànɡpàibǔqū字词注音气魄：坚强：狂澜：气势，魄力。意志坚定，不动摇。巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。词语解释

1.“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，停顿要稍长。后面四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”要重读，此四句可越读越激昂，以表现黄河的气势。2.三个“啊”要读得深沉，声音稍延长，“黄河”要读得高昂。3.最后两句充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。朗读指导全诗分成朗诵词和歌词两大部分。1.朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？初读课文整体感知2.歌词部分，是全诗的主体，可以分为几层？每一层的大意是什么？

1.朗诵词的主要内容和作用是什么？

主要内容：概括黄河精神——伟大坚强。作用：奠定感情基调，点明诗歌主题，引出下文的歌颂。

2.歌词可以分为几层？每一层的大意是什么？

三层。第一层：望黄河。描写黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势。第二层：颂黄河。从养育、保卫、激励中华民族三个方面来讴歌黄河的伟大精神。

第三层：学黄河（尾声）。诗人代表中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。1.歌词开始，对黄河进行了怎样的描写？由哪一个词领起？表现了黄河怎样的特点？精读课文探究品析

对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开。由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。

2.诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”在诗中起什么作用？精读课文探究品析

“啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

3.“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？

作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神。精读课文探究品析熟读课文探究主旨“望—颂—学”构成一个整体。你认为这首诗的主题是什么?

诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。1.歌词雄健，节奏鲜明；2.直接抒情，风格豪迈；3.修辞手法，生动形象；4.虚实相融象征直观

写法评价鉴赏特色虚实相融象征直观实写与虚写相结合，客观与主观相融合，赋予自然之物以情感，用象征的表现手法将“中华民族的伟大精神”通过“黄河”的形象予以具体呈现，表现出震撼心灵的精神力量。这种融入审美体验的技法有极强的感染作用，能使人的心灵得到崇高的美的体验。

我们今天的幸福生活，是革命烈士抛头颅洒热血换来的。昔日，黄河以他英雄的气魄激励着中华儿女浴血奋斗，赢得了民族的解放与独立。今天，愿我们继续弘扬黄河精神，勇往直前，把我们的民族建设得更加强大，把我们的祖国建设得更加繁荣，为实现中华民族伟大复兴贡献我们的力量！课堂小结比较阅读拓展延伸

比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说两首诗有什么相似之处。长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

①两首诗都是以物喻人。《黄河颂》表达黄河巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。②两首诗风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。朗诵词——要“歌颂黄河”

惊涛狂澜——特写

浊流连环——俯瞰歌词

望