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文档简介

今天我们来学习第四单元小说记不清了还记得

关于小说

你还记得多少为什么

因为你的知识尚未形成体系通过本单元的学习，让我们一起来构建小说知识体系

单元目标如果你的亲朋好友遇到困难或者落难了，你会怎么办？帮不帮

一个问题首先请你回答

《我的叔叔于勒》文中的人物却不是这样做的到底是谁这么无情！！？？情节环境三要素人物

小说三要素重点打开课本阅读吧

阅读、思考

文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？

菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？

圈点勾画，看看作者是如何描写菲利普夫妇的态度变化的？

（）于勒-（）于勒-（）于勒-（）于勒

解题——“不变”

文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？

不变的血缘关系梳理情节——“变”

菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？

（）于勒（）于勒（）于勒（）于勒开端发展高潮结局（1—4）（5—19）（20—47）（48—49）盼赞见躲可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”语言描写——爱慕虚荣盼于勒这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信，父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”语言描写——唯利是图、贪婪虚荣赞于勒以拥有于勒这样一位弟弟而感到骄傲、自豪

我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。遇于勒神态描写、语言描写：虚伪、势利、冷酷

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:"啊!啊!原来如此......如此......我早就看出来了!......谢谢您，船长。"

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”神态异常——语无伦次——极度恐慌

母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

动作描写、语言描写——吝啬、冷酷母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

躲于勒神态、语言描写——自私势利、刻薄泼辣、唯利是图、金钱至上于勒菲利普夫妇的态度菲利普夫妇的特征贫富贫厌恶、打发

期盼、喜悦、骄傲

自私虚伪贪婪虚荣

卑鄙势利冷酷无情

唯利是图视金钱高于亲情的小市民。人物本质——“不变”

恐慌、不安、躲避不变的血缘—善

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