变色龙导学案学生版

《变色龙》导学案学习目标1、学习小说经过对话描写塑造人物性格写法。

2、从作品塑造人物形象方法及作品社会意义入手，初步学会观赏小说基本方法。

3、感受作者经过人物对话所表现出来对俄国沙皇走狗讽刺之情。学习重点引导学生从课文对话中领会主人公奥楚蔑洛夫性格特征。学习难点分析奥楚蔑洛夫这一形象深刻社会意义。知识链接1、介绍作者：契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具备世界声誉俄国短篇小说大师，出色批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性短篇小说，反应了社会底层人民被欺侮被损害不幸生活，具备深刻思想意义。八十年代下半期，伴随社会阶级斗争日益尖锐，他创作视野逐步宽大，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，深入了解了沙皇专制政治罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。

《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作一篇讽刺小说。当初俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上走狗，为其镇压人民服务。他也制订了一些掩人耳目标法令，给残暴专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着恪遵法令官腔，而干却是趋炎附势、欺下媚上勾当。《变色龙》中奥楚蔑洛夫正是其中经典代表。2、解题：小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一个蜥蜴，它皮肤颜色会伴随四面物体颜色改变而改变，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中重复无常态度和变色龙极为相同，用“变色龙”作小说题目，含蓄形象地揭露这个人物丑恶面目。这么不但揭示了要鞭挞对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。拓展：铁公鸡、笑面虎、白眼狼、地头蛇基础过关1、给加点字注音：

魁梧（

）

洋溢（

）

径自（

）

胚子（

）

恐吓（

）

盛满（

）

调解（

）

戳到（

）2、指出以下各句人物描写方法。

A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬花布衬衫和敞开怀坎肩。（）

B．警官奥楚蔑洛夫穿着新军大衣，提着小包，穿过市场广场。（）

C．“你在这儿干什么？你到底为何举着那个手指头？……谁在嚷？”（）

D．他那张半醉脸上露出这么神气：“我要揭你皮，坏蛋！”（）文本整体把握学生梳理、概括，教师提醒：

最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时对小狗——对赫留金——

第一次：人群中有些人说好像是席加洛夫将军家狗时对小狗——对赫留金——

第二次：巡警说不是将军家狗时对小狗——对赫留金——

第三次：巡警说是将军家狗时对小狗——对赫留金——

第四次：厨师说不是将军家狗时对小狗——

第五次：厨师说是将军哥哥狗时对小狗——对赫留金——文本局部探究1、警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次改变，那么其中有没有一直不变地方?2、师生共同归结奥楚蔑洛夫形象。

深化提升3．小说采取了什么方法来刻画人物形象?