神奇的眼睛导学案

1．知识与技能(1)了解摄影机原理，知道眼睛看见物体过程。(2)了解近视眼成因，知道眼镜是怎样矫正视力。(3)知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成。(4)了解望远镜、显微镜基本作用。(5)了解光色散现象，知道光谱概念。(6)了解光三原色，认识色光混合。2．过程与方法(1)经过摄影机与眼睛结构对比，了解眼睛看物体机理。(2)体验利用两个透镜组成望远镜和显微镜试验操作过程。(3)经历关于色光混合试验探究。3.情感、态度与价值观

能自觉保护视力，注意用眼卫生。(4)增加学生对色散兴趣和体验。重点是让学生利用凸透镜自行组装望远镜和显微镜两个动手操作过程。难点在于怎样启发并正确指导学生完成这两个实践活动。嫦娥深居广寒宫，她漂亮与孤独总令我们羡慕和同情，但这一直只是一个漂亮传说，因为科学家已经利用某种仪器把月亮看得清清楚楚，上面尽是些石头，根本没有任何生命，更没有嫦娥与广寒宫。那同学们知道科学家用是什么仪器吗？16，两个孩子无意中将两个透镜组合在一起，发觉看远处东西非常清楚，谁知这竟然是一个伟大创造开始，接下来同学们利用课桌上器材，想方设法看清我手掌上写着什么秘密（“恭喜你，自制望远镜成功”）。1．一个凸透镜放大效果怎样？2．两个凸透镜叠加放大效果是否愈加好？3．一个凸透镜和一个凹透镜搭配放大效果怎样？4．透镜间距离改变，效果是否会变？5．多个透镜组合效果怎样？望远镜“望远”功效其实就是透镜_______功效。让学生利用课桌上器材，看看一粒食盐形状。提问：1．此时你组成仪器与生物试验室哪种仪器类似？2．显微镜“显微”功效其实就是透镜_______功效。彩虹为何是五颜六色？它又是怎样产生？……眼球中角膜和晶状体共同作用，相当于一个“凸透镜”，视网膜相当于摄影机底片。从物体发出光线经过人眼凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小实像，分布在视网膜上视神经细胞受到光刺激，把这个信号传输给大脑，人就能够看到这个物体了。这就是眼睛成像基本原理。有学生可能会问：眼睛在视网膜上成像是一个倒立实像，不过人感觉却是正立，这是为何?这个问题不能用光学成像原理来解释。这是人类神经中枢作用结果，人们感觉永远是正立实像。眼睛与传统摄影机比较：

眼睛摄影机结构角膜和晶状体（相当于一个凸透镜）镜头（相当于一个凸透镜）瞳孔光圈视网膜（有感光细胞）底片（有感光材料）成像缩小、倒立、实像缩小、倒立、实像调整作用像距不变，当物距减小（或增大）时，增大（或减小）晶状体曲率以减小（或增大）焦距，使物体在视网膜上成清楚像焦距不变，当物距增大（或减小）时，减小（或增大）镜头到底片间距离，使物体在底片上成清楚像

对近视眼成因探究，是这节内容难点。试验探究中，应突出以下思维过程：①近视镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜位置；②拿开眼镜，光屏像变含糊，表示是近视眼看物体情形；③向透镜移动光屏，再次成清楚像，是近视眼实际成像位置；④从物体发出光线经过近视眼凸透镜后会聚在视网膜前面；⑤利用凹透镜能使光线发散特点，在眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出光线会聚在视网膜上。此探究过程还能够再作展开，增加一些步骤，如能够在②与③之间，保持光屏与透镜位置不动，移动蜡烛，使之在光屏上成清楚像，此时蜡烛位置表示拿开眼镜近视眼能够看清楚物体位置。明白了近视眼成因，应向学生介绍一些眼保健知识（如眼睛保健操等），还应在课下走向社会，进行一些近视眼方面调查，使学生认识对眼保健主要性。对于远视眼介绍能够采取与近视眼成因类比方式，并让学生知道为何远视眼需要佩戴凸透镜。近视眼镜、蜡烛、凸透镜、光屏、自制相机等。导学案前置知识-------课题引入预备知识：凸透镜对光有会聚作用，焦距越小（凸透镜越凸），它对光会聚能力越强。凹透镜对光有发散作用，焦距越小（凹透镜越凹），它对光发散能力越强。你了解近视和远视眼晶状体发生了什么改变吗？近视眼：变凸（你看到过高度近视同学眼球变凸吗？）远视眼：变平了解你眼睛阅读77页“眼睛”：眼睛看物体原理和摄影机相同，了解眼睛是怎么看到物体。眼睛是靠调整什么来要看清远近不一样物体？为何？提醒：依照物距和像距关系来判断近视和远视成因及娇正思索交流：依照近视和远视眼晶状体改变，从理论上分析二者成像位置在视网膜前面还是后面？娇正近视和远视眼：想方法让像成在视网膜上。你有什么方法矫正近视眼和远视眼？设计一个试验，验证你或同学近视镜是怎么矫正近视。阅读78页“保护你眼睛”。（1）正常眼睛在什么情况下会近视？怎样防止“假性近视”发展成真近视？（2）按书本79页右上方图，做4分钟眼保健操。三．望远镜和显微镜1．思索与交流：（1）凸透镜能够成放大像，假如想得到放大倍数很大仪器，你想怎么做？（2）凹透镜成像我们没学，假如你了解它成像规律后，一定会将凸透镜和凹透镜进行巧妙组合，使其放大倍数增大很多，这么就做成了望远镜和显微镜。2．动手做：拿凸透镜和凹透镜组合在一起试一试。3．阅读书本81----83页走进彩色世界前置知识------课题引入预备知识：以相同入射角入射不一样颜色光，发生折射时折射角不一样。光色散思索：自然光是白光，试验时，不易观察到，你用什么方法能够让同学们清楚看到？动手做：让阳光经过三棱镜，会发生什么现象？试